小學校園讀書活動實施方案(共15頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小學校園讀書活動實施方案 開展讀書活動，可以進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力。下面是學習啦小編為大家整理的小學校園讀書活動實施方案，歡迎參考!小學校園讀書活動實施方案篇一 一、指導思想 以學生發(fā)展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學校的教育

2、教學質量，走內涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。 二、活動目標 1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。 .積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。 .通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。 三、活動組織 組長：xx 組員：語文教師、各班班任 四、活動措施 1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書

3、活動領導小組，校長親自抓;班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。 、加強“書香校園”環(huán)境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等)，營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。 、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。 五、活

4、動落實 精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。 完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。 保證閱讀時間。 設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。 明確閱讀要求。 學生每周選讀一至二本書，作好讀書

5、筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會)，每周一千字，每學期二萬字。 語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。 開展豐富多彩的閱讀活動。 1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)

6、學生讀書的興趣。 、大力發(fā)揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。 、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。 、開展“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動。 、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。 評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。 評選“讀書明星”：根據(jù)學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。 評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香

7、帶進家庭，共同營造讀書氛圍。 學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。 六、活動階段安排 九月份： 1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。) 、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。(負責人：語文教師) 十月份： 1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。(負責人：文學社) 、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。(負責人：語文組) 、各班、各級做好典型培養(yǎng)工作。(負責人：語文組) 各班培養(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養(yǎng)進步典型。(期末各班要上報后進生轉化典型

8、) 各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。 各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。 、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。(負責人：班主任) 印發(fā)有關資料，進行宣傳發(fā)動。 圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。 、名片展播。 十一、十二月份： 1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。 、名片展播。 、誦讀展演。 一月份： 評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。小學校園讀書活動實施方案篇二 一、指導思想 以學生發(fā)展為基礎，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣

9、、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案： 二、主要目標 1、把“開展經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成 校級特色，促進學生素質教育的深入實施。 、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養(yǎng)，促進學生知行統(tǒng)一，形成健康的人格，構建良好的校風。 、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈

10、化心靈。 、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 三、組織和制度保障 1、成立讀書活動領導小組 組長：高巖 副組長：孟范楷吉樹桓 組員：黃艷茹滿金生牛蘊波柴玉紅宇文雙 、完善制度，精心組織 學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。 四、實施辦法 1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。 以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據(jù)學校的總體部署，結合本學科特點，制定

11、以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。 、改善讀書條件，搭建讀書平臺。 學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。 (1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業(yè)務考核內容。本學期確定必讀書目為論語，新課程有效課堂教學行動策略。選讀書目為幸福是什么、給孩子受用一生的座右銘。 (2)創(chuàng)新

12、讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。 (3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。 (4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。 、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。 、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。 每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是： 一、二年

13、級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首;三字經(jīng)、百家姓1篇。 三、四年級：弟子規(guī)優(yōu)秀古詩文20首;紅詩。 五、六年級：論語唐詩、宋詞。 每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。 每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。 每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。 每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀后感想。 每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。 每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。 、開展豐富多彩的讀書主題活動。 以

14、班級為單位召開一次主題班會，以我讀書，我快樂為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。小學校園讀書活動實施方案篇三 為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質，依據(jù)教育局的活動方案精神，結合我校實際，特制定方案如下： 一、活動時間 0xx年9月至20xx年7月 二、主要步驟： 1、9月1日-9月底宣傳發(fā)動階段 宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。 、

15、10月初20xx年6月底活動開展階段 、20xx年7月份總結表彰階段 三、組織機構： 組長：郭克云 副組長：趙桂芳 成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張艷芳 四、活動主題 養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園 五、活動目的 1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。 、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。 、通過讀書活動全面培養(yǎng)學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異

16、”，“讓學困生轉優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。 六、活動實施過程 1、讀書活動開展階段(20xx年9月-20xx年12) (1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規(guī)劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目，并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式， 低年級利用好每周二的最

17、后一節(jié)課時間;中年級利用好每周三的最后一節(jié)課時間;高年級利用好每周四的最后一節(jié)課時間; 利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的-”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。 學校每學期組織一次讀書小報評比活動。 積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。 學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會

18、、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”; 學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發(fā)學位證書。) 每學期要評選一次學?！皶惆嗉墶?、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣。 (2)小學一、二年級統(tǒng)一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養(yǎng)學生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“

19、古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統(tǒng)一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學?？梢哉匍_“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優(yōu)秀小讀者”。 (3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一