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文檔簡介

1、溫 度教學(xué)設(shè)計 學(xué)校:東倉口 姓名:王靜靜溫度教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解溫度的單位，認識溫度計。2、了解零上溫度和零下溫度的表示方法并會正確讀寫。3、會比較兩個零下溫度的高低。（二）過程與方法經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)合作交流，探索新知。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數(shù)學(xué)的價值,發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并有探究的欲望。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、我能理解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法，同時能夠正確地讀和寫。2、我能夠正確地比較兩個零下溫度的高低。教學(xué)難點：能夠正確地比較兩個零下溫度的高低。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、溫度計卡片。五、教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入讓我

2、們一起觀看天氣預(yù)報，看看一些城市某日的天氣（今天我們就來學(xué)習(xí)溫度）（二）自主學(xué)習(xí)1、觀看課件地圖，表示各個城市的氣溫：認真觀察表示溫度的數(shù)字后面有相同的符號，想一想溫度的單位用什么符號表示？讀作什么？（溫度單位用來表示，讀作：攝氏度）2、認識溫度的測量工具溫度計 溫度計的刻度：零刻度、零上溫度、零下溫度3、小小天氣播報員今天北京最低氣溫零下2 ，最高氣溫5最低氣溫2表示 （ ）                

3、0;     最高氣溫5表示 （ ）                   總結(jié)：在前面加一個“”( 讀作負號),表示比0還低，讀作零下多少度。前面什么都沒有或者加一個“+”（讀作正號），表示比0還高讀作零上多少度。注：人們通常用（正號）表示零上，用（負號）表示零下多少度。（3） 合作探究1 探究活動小組合作，在溫度計卡片上分別標(biāo)出零下2、零下4和零下17（即：2、4和17），然后比較溫度的大小。氣溫越高，標(biāo)的線越高；氣溫越低，標(biāo)的線越低；（負號后面的數(shù)越大，說明溫度越低）2、比較零上17和零上24（四）課后小結(jié)學(xué)習(xí)這節(jié)課你有哪些收獲？1、了解了溫度的單位，認識了溫度計。2、了

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