初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文華東師大初中數(shù)學(xué)教材介紹

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文：華東師大初中數(shù)學(xué)教材介紹一、教材的基本情況    （一）、教材的編寫理念    1、體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，面向全體學(xué)生，使人人都能獲得現(xiàn)代公民所必須的基本的數(shù)學(xué)知識與技能，同時又使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。    2、體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生親身參與活動，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自己的體驗(yàn)獲取知識與技能。    3、體現(xiàn)我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。克服繁難偏舊，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)

2、生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。    4、體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，適當(dāng)引入信息技術(shù)，理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思維。    （二）教材的體系結(jié)構(gòu)    1、交叉編排，螺旋上升。    2、數(shù)學(xué)內(nèi)容的引入。采取從實(shí)際問題情景入手的方式，貼近學(xué)生生活，選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，獲取數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法。    3、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)。從學(xué)生所熟悉的情景入手，為學(xué)生提供了最基礎(chǔ)的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，并穿插一些

3、閱讀材料，還設(shè)置了一些讓學(xué)生思考和實(shí)踐的小欄目，給學(xué)生創(chuàng)造了眾多的自主探索的好機(jī)會。習(xí)題程度不一，應(yīng)用問題、探索性和開放性的問題及課題學(xué)習(xí)，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生內(nèi)在思維活動與外部學(xué)習(xí)環(huán)境的共同作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、整理、分析、探索的過程。    4、教材的編寫。沒有明顯區(qū)分代數(shù)和幾何，充實(shí)了很多閱讀材料和圖形（包括實(shí)物照片、美術(shù)圖案、卡通畫、圖表）。一些重要的概念還有外文。把握標(biāo)準(zhǔn)，又有彈性，編入選學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)較高程度學(xué)生的發(fā)展。    5、教材內(nèi)容的敘述。體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)內(nèi)容數(shù)學(xué)化”，“數(shù)學(xué)內(nèi)容規(guī)律化”，“數(shù)學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化”的統(tǒng)一。介紹背景知識和史料，將材料與內(nèi)容融為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣