四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》第二課時教案

1、四年級語文下冊小樹死因調(diào)查報告第二課時教案第二課時教學過程：一、回顧內(nèi)容，引入新課同學們，上節(jié)課我們學習了小樹死因的調(diào)查報告一課，誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。二、依據(jù)自學提綱展示互動。細讀課文，感悟、理解（一）、學習第一、二自然段（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。（2）師生交流學習心得。作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查？（二）學習“調(diào)查”部分不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的？1、默讀這部分。2、集體交流。（ 1） 作者是怎樣進行調(diào)查的？如果是你還會怎樣調(diào)

2、查？（ 2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？你有何感想？（三）學習“分析”部分。1、自由讀這部分。2、小組合作學習（ 1）說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么？（ 2）小樹生長的不利因素是什么？3、展示學習效果。（四）學習”結(jié)論”部分1、指名讀，小組討論：（ 1）說說小樹非正常死亡的原因。（ 2） 作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？（ 3）這樣帶來的后果是什么？2、反饋學習收獲。3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。（五）學習“建議”部分，體會意義。請同學們根據(jù)小作者的建議，給相關(guān)部門寫一份建議書你想怎樣寫？（ 1）反映問題，有理、有據(jù)、有節(jié)。（ 2）態(tài)度十分誠懇。（

3、 3）語言文明禮貌。（ 4）內(nèi)容具體，建議細致。（ 1）齊讀這一部分。（2） 作者提出了哪些建議？（3）引導學生開展開想象你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果？（四）總結(jié)全文，理清文章各不分的關(guān)系。1、自由讀，小組討論：文章各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？2、反饋學習效果，師生評議。三、達標檢測。1、對于保護環(huán)境，你的建議是：（）2、，寫調(diào)查報告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。3、用下列詞語造句：并且、措施板書設計：11、小樹死因的調(diào)查報告查調(diào)的'原因：家門前的小樹死了如何調(diào)查：實地測量、統(tǒng)計、考察分析信息：非正常死亡得出結(jié)論：人為因素教學反思：教師要選用有趣的語言向?qū)W生提示應當注意的字詞，這樣才能加深學生的印象。引導學生認真讀書，邊讀邊思考，培養(yǎng)學生多動筆墨多