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小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張釗你們能幫老師解決這個問題嗎？你們能幫老師解決這個問題嗎？2 2、能不能把圓轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形？、能不能把圓轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形？探究：探究：1 1、想一想：圓的面積可能與它的什么有關(guān)？、想一想：圓的面積可能與它的什么有關(guān)？3 3、分小組討論。用學(xué)具演示。、分小組討論。用學(xué)具演示。 平均分的份數(shù)越多，拼成的平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越近似長方形。圖形越近似長方形。為什么用為什么用“近似近似”？那么拼成的長方形與圓有什么關(guān)系？那么拼成的長方形與圓有什么關(guān)系？寬寬=r=r長=r長方形的面積=長 寬 圓的面積=r r如果半徑是如果半徑是15米，現(xiàn)在能解決這個問題嗎？請你算一算米，現(xiàn)在能解決這個問題嗎？請你算一算1 1、看圖計算面積。、看圖計算面積。3分米8米1、做一張桌子直徑是0.7米，做一張這樣的桌子至少需要多少平方米的模板？三張呢？拓展練習(xí):已知下圖中正方形的面積使20平方分米,那圓的面積是多少？
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