七年級英語下冊Unit9第3課時(shí)學(xué)案分析

1、七年級英語下冊Unit9第3課時(shí)學(xué)案分析（人教版）七年級英語下冊 Unit9 第 3 課時(shí)學(xué)案分析第三課時(shí)SectionB【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過聽力練習(xí)學(xué)會對人物外貌特征提問并回答。通過對話和口頭作文能熟練地用英語描述人的外貌特 征并根據(jù)描述畫出人像。能在小組活動中積極與他人合作相互幫助共同完成學(xué) 習(xí)任務(wù)盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)單詞 nose?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】描述人物的外貌特征和寫作。【學(xué)習(xí)提示】Assoequestionsbyshoingthepictures.【學(xué)習(xí)提示】Revietheords 情景導(dǎo)入 生成問題hatdoessheloolie?自學(xué)互研生成能力Tas1 Letsrea

2、dneordsandphrases.Icanread.Icanrite.試讀 1a 的詞并翻譯：鼻子金黃色的嘴圓形的臉眼睛歌手【學(xué)法指導(dǎo)】描述人的相貌的常用詞匯有：名詞：build 身高）體重）相貌）等。形容詞：tall 矮的）肥胖的）瘦的）重的）中等的）漂亮的）女性：漂亮的）男性：清秀的）一 looing 丑陋的）等?！緦W(xué)習(xí)提示】TurntoP52.Asstudentstolistento1candfinishit.Thenlistenagainandrepeat.Asstudentstolistenandfinishld.【學(xué)法指導(dǎo)】【辨析】ear 與ear 是“穿著；戴著”的意思強(qiáng)調(diào)狀態(tài)

3、。on 意為“穿上；戴上”強(qiáng)調(diào)動作是終止性動詞短語不能 與表示一段時(shí)間的狀語連用。意為“穿著；戴著”與 ear 同義指穿的狀態(tài)其后可以接 表示衣服、帽子、鞋子的名詞?！緦W(xué)習(xí)提示】Finish1e.Thenaeconversations.【學(xué)法指導(dǎo)】形容詞的用法形容詞常用來修飾名詞表示名詞的屬性補(bǔ)充說明名詞 的意思。在句中作定語、表語、賓語補(bǔ)足語等。女口： Itisverycoldtoday.今天天氣很冷。她是一個(gè)好女孩。讓門開著。形容詞的位置形容詞一般放在名詞前作定語。女口： Ifindheisacleverboy.我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明的孩 子。形容詞修飾 soething 等不定代詞時(shí)要放在這

4、些詞的后 面?！緜渥ⅰ縄cansuarize.描述人體器官的詞有哪些？【觀察】HisfaceisalittlesallTheRussianhasabignose.【發(fā)現(xiàn)】英語中與人體五官有關(guān)的名詞有：head 頭發(fā)）臉）眼）耳朵）鼻子）嘴）脖子）牙齒）喉嚨）等。與人體四肢有關(guān)的名詞有：hand 腳）手臂）腿）。其他與人體有關(guān)的常見名詞有：bac 胃）等。見所贈光盤Tas2 Letslistentothetapeandfinish1cd.聽錄音要求學(xué)生完成 P52 的 1c。先看 1c 中的表格再聽 錄音在表格中填出 johnny 和 Tina 的職業(yè)和外貌特征。Tas3 Letsaeconve

5、rsations.Icantranslate.見所贈光盤Icanaeconversations.結(jié)合教材 ld 和 le 編寫對話。Icansuarize.Loo, jiisearingabluejacet.句子中的 ear 意為“穿”表示穿的狀態(tài)。中的 dress 表示穿的動作后接人或反身代詞。中的 puton 表示穿的動作。見所贈光盤交流展示生成新知$來&源：Presho : Shoingroups.Tas1: FirstTas2: Firstenchectheansersingroups.Tas3: FirstProotionsho:classsho.Tas1:1canread.Read

6、together；Explaintheusageofthe “ loolie ”.Icanrite.StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyan seringquicly ;Readtogether.Tas2:1canlisten 丄 istencarefully； Shototheclass.Icanrepeat.Listenagain ； Follothetapes.Tas3:1cantranslate.Asstudentstotranslatethesentencesintas3 ; chectheansersbyanseringquiclyandexplain.Icanaeconversations.Studentsaedialoguesaccordingtot hetass ;Perforthedialogues.Icansuarize.Suupt