第三章第四節(jié)切削和磨削的溶液

1、第三章 第四節(jié) 電子教案課 題第三章 第四節(jié) 切削和磨削的溶液授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解切削溶液、磨削溶液能力目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成理解知識(shí)、掌握知識(shí)的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促使其樹立自信心。教材分析重 點(diǎn)了解切削溶液、磨削溶液難 點(diǎn)了解切削溶液、磨削溶液關(guān) 鍵切削溶液、磨削溶液教學(xué)方法教法分析講授法、案例分析法學(xué)法分析小組學(xué)習(xí)法教 具多媒體 教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第三章 數(shù)字化雕刻的工藝裝備第四節(jié) 切削和磨削的溶液切削溶液磨削溶液板書設(shè)計(jì)課

2、前思考教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課教師引入本課導(dǎo)語，學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過復(fù)習(xí)數(shù)字化玉雕的夾具引入新課教師啟發(fā)，學(xué)生認(rèn)真思考問題，積極回答新 授使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂要求學(xué)生在教師的講解中了解切削溶液、磨削溶液一、切削溶液切削液的使用對(duì)數(shù)字化玉雕加工起著重要的作用。在數(shù)字化玉雕過程中，刀具與玉雕件，刀具與切屑的界面間產(chǎn)生很大的摩擦，使切削力、切削熱和玉雕件變形增加，導(dǎo)致刀具磨損，同時(shí)也影響玉雕件已加工表面的質(zhì)量。切削液的主要作用就在于在玉石切削過程中減少這些界面間的摩擦和降低切削區(qū)域的切削溫度。合理選用切削液，可以改善切削過程中界面摩擦狀況，減少刀具

3、和切屑的黏結(jié)，抑制積屑瘤和鱗刺的生長，減少玉雕件熱變形，保證加工精度；也可以減小切削力，提高刀具耐用度和生產(chǎn)效率。一般說來，如能正確使用切削液，可控切削速度提高30%左右，切削溫度下降100150度，切削力減少10%30%，刀具使用壽命延長45倍，產(chǎn)品表面粗糙度減小。二、磨削溶液從磨削加工的歷史來看，直到19世紀(jì)人們還將天然砂巖制成圓盤形狀當(dāng)作砂輪使用。19世紀(jì)末，用電爐大里生產(chǎn)人造磨料制作砂輪成為可能，磨削加工技術(shù)才得到迅速發(fā)展。與切削加工相比，磨削加工有如下優(yōu)點(diǎn)：(1)可以高效率地加工出尺寸精度高、已加工表面質(zhì)量好的玉雕件。(2)能夠輕而易舉地加工高硬度的玉石材料。課件展示圖示說明小結(jié)教師對(duì)本堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容