現(xiàn)代教育思想試卷A卷

1、現(xiàn)代教育思想試卷A卷一、 填空題（30分）1教育思想具有認(rèn)識(shí)功能、 功能、導(dǎo)向功能、 功能、 、反思功能；概括起來說，就是教育思想對(duì)教育實(shí)踐的 指導(dǎo)功能。2科教興國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)社會(huì)主義 建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國(guó)迎接 經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 式發(fā)展的必然選擇。3全面推進(jìn)素教育，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng) 修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí) 知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn) 與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大 與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！叭齻€(gè)面向”和“四個(gè)統(tǒng)一”是實(shí)施素質(zhì)教育的 。4主體教育思想的構(gòu)建有一個(gè)很平常卻很重要的 基礎(chǔ)，這就是：學(xué)生是 的主人。準(zhǔn)確地說，學(xué)生是

2、自身生活、 和 的主體。5科學(xué)教育最終目的就是要提高學(xué)生的科學(xué) ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，改善學(xué)生的 能力和 質(zhì)量。6人文教育的概念區(qū)別于 教育與 教育。人文學(xué)科主要包括_、文學(xué)、歷史和 。 教育則是一教育理論流派。這種教育理論認(rèn)為，教育的根本目的應(yīng)該是培養(yǎng) 的人。7傳播知識(shí)，造就創(chuàng)新人才的途徑是 和 ，教育是國(guó)家 體系的支柱和基礎(chǔ)。8教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和 的主要基礎(chǔ)；教育是培育 精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃；教育是國(guó)家創(chuàng)新 的重要組成部分。9教育可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的 能力，提高人的素質(zhì)，開發(fā)人的智力和體力，改變勞動(dòng)力形態(tài)。通過教育，可以把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)?，把普通的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)為專門的高級(jí)的 。二、

3、簡(jiǎn)述題（30分）1 如何理解教育思想的涵義？2 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的開放性特征。3 概括主體教育思想的基本觀點(diǎn)。4 試歸納培養(yǎng)主體性的成功實(shí)踐的思路。5 什么是創(chuàng)新素質(zhì)？6 簡(jiǎn)述“自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)”。三、 綜述題（40分）1 如何理解創(chuàng)新與素質(zhì)教育的關(guān)系？2你是否同意這句話：高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個(gè)學(xué)生，并為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學(xué)生按照自己的方式去主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。試舉例說明。3 為什么說知識(shí)經(jīng)濟(jì)必然要求知識(shí)的創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)？4 終身教育與素質(zhì)教育有何關(guān)系？現(xiàn)代教育思想試卷B卷一、填空題（30分）、在當(dāng)前教育改革和教育現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)高度重視并大力加強(qiáng)教

4、育，以思想建設(shè)引導(dǎo)和促進(jìn)教育設(shè)施建設(shè)和教育建設(shè)。、要實(shí)施讓學(xué)生得到全面發(fā)展的教育，培養(yǎng)和造就適應(yīng)世紀(jì)建設(shè)需要的社會(huì)主義新人；教育要為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的和知識(shí)基礎(chǔ)。、素質(zhì)教育要讓學(xué)生感受、理解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的精神和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生懼處理的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決總是的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及和社會(huì)活動(dòng)的能力。、學(xué)生的主體性集中體現(xiàn)為他們的性、性和創(chuàng)造性。、所謂全面尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的、尊重學(xué)生的水平以及尊重學(xué)生的等。、人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識(shí)，還有文化、人文、修養(yǎng)。、人文教育與人文活動(dòng)相結(jié)合是的基本途徑。人文學(xué)科是人文教育課程的核

5、心內(nèi)容。人文教育不能等同于人文學(xué)科教學(xué)。人文是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。、以培養(yǎng)獲取、運(yùn)用知識(shí)和新知識(shí)能力為中心的教育是當(dāng)前世界教育改革的中心內(nèi)容，也是時(shí)代教育的主導(dǎo)精神。、羅馬俱樂部在其學(xué)無止境中提出了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本特征：性和性。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、簡(jiǎn)述題、你認(rèn)為應(yīng)該如何提高自身素質(zhì)，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的合格教師？、簡(jiǎn)述素質(zhì)的基本涵義。、如何理解培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)？、什么是“人文素養(yǎng)”與“人文教育”？、簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。、終身教育思想的基本觀點(diǎn)有哪些？三、綜述題（分）、你認(rèn)為應(yīng)該如何提高自身素質(zhì)，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的合格教師？、你是否同意這句話：教