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1、淺談初中英語高效教學(xué)策略摘要:在初中英語教學(xué)當(dāng)中,如何有效使用教學(xué)策略,提高課堂效率,就成為當(dāng)下英語教師所面臨的主要問題。在此,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),通過適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略的實(shí)施,從根本上開展全面綜合的高效課堂工作。關(guān)鍵詞:初中英語;高效;策略中圖分類號(hào):G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9132202112-0063-02DOI:10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.12.037初中學(xué)生正處于充滿興趣和好奇心的年紀(jì),潛藏著巨大的學(xué)習(xí)能量,教師的正確引導(dǎo)無疑是關(guān)鍵因素之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式導(dǎo)致課堂教學(xué)乏味,缺少吸引力,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更

2、無從談及教育水平的提高。巧妙運(yùn)用各種教學(xué)策略,使之恰當(dāng)、有效地融入英語教學(xué)中,那么會(huì)促進(jìn)英語課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。一、真正做到面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體在教學(xué)中,教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的主渠道,是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。教師必須要考慮全體學(xué)生的開展需求,無論是備課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,還是在課堂上教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的方法等各個(gè)方面都應(yīng)面向全體學(xué)生。教師要根據(jù)初中英語課程的目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行分析,同時(shí)還要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行整合,隨時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,只有最大限度地滿足個(gè)體需求,才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。例如

3、,在講授人教版新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots?時(shí)課文中出現(xiàn)了Therewillbe.這類句子,我在備課時(shí)已經(jīng)想到學(xué)生理解可能有困難,于是在教學(xué)中先引入了一般將來時(shí),然后復(fù)習(xí)Therebe句型,最后再把它們結(jié)合在一起。結(jié)果在教學(xué)過程中我觀察到還是有一些學(xué)生臉上有疑惑的表情,于是我及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,把后面的2d局部刪掉,又把兩種句型進(jìn)行舉例,讓學(xué)生通過觀察、小組討論等方式進(jìn)行分析比照,這時(shí)學(xué)生臉上的疑惑才變成了興奮。同時(shí)為了滿足尖子生的需求,我又拓展了begoingto和Therebe的結(jié)合使用。這節(jié)課雖然沒有完成安排好的教學(xué)進(jìn)度,但讓每個(gè)學(xué)生都在教師的引導(dǎo)

4、下構(gòu)建了知識(shí),開展了技能,調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,使他們能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)也到達(dá)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),真正地做到了因材施教,面向全體學(xué)生。二、讓學(xué)生養(yǎng)成用英語對(duì)話的好習(xí)慣如我在講授七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Thisismysister.時(shí),我就準(zhǔn)備了大家都熟識(shí)的?家有兒女的?一些劇照在多媒體上放映出來,學(xué)生的注意力一下子就被吸引過來,讓學(xué)生感覺自己就像是在家里看著自己喜歡的電視劇,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲了,這時(shí)再講解本課重點(diǎn),Thisismysister.Thatismygrandfather.Thesearemybrothers.Thosearemyparents.學(xué)生就會(huì)記得更牢固了

5、。讓學(xué)生選擇劇中自己喜歡的人來扮演,分別介紹劇中的家人也能介紹得有聲有色。簡(jiǎn)單地幾幅圖片勝過我們用長(zhǎng)篇枯燥的語言介紹,到達(dá)了讓學(xué)生動(dòng)起來的目的。所以,現(xiàn)代化的教學(xué)手段是我們?cè)诮虒W(xué)中使用的必要教學(xué)方式。三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法一課前五分鐘口語練習(xí)英語是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的語言學(xué)科,必須通過課堂上大量的師生之間的交流,學(xué)生運(yùn)用英語語言進(jìn)行交際的能力才能得到培養(yǎng)。英語課堂開頭幾分鐘的值日生報(bào)告或師生的口頭交流,是學(xué)生聽說訓(xùn)練的很好方式?;蛘咦寣W(xué)生讀自己的小作文,其他學(xué)生找錯(cuò)誤,這樣既提高了寫作能力,又提高了聽力能力,并且不管做任何事情應(yīng)該做到持之以恒。二適時(shí)運(yùn)用游戲,增加課堂活力教師在英語教學(xué)中可以參加

6、一些游戲,這是任何形式都無法替代的,既可以活潑課堂氣氛,又可以穩(wěn)固知識(shí)。比方,在教學(xué)學(xué)習(xí)用品時(shí),可以先把這些用品的圖片貼在黑板上,學(xué)生分成兩組,教師讀出單詞,學(xué)生指出相應(yīng)圖片,先指中的獲勝。經(jīng)過一輪以后每個(gè)學(xué)生都掌握了這些單詞。三創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,打破傳統(tǒng)教學(xué)一間寬敞明亮的教室,一排排整齊的課桌?,F(xiàn)代英語課堂可以打破這種形式,創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。比方,在教學(xué)超市問路時(shí),可把課堂變成一個(gè)超市形式。把學(xué)生分成幾片創(chuàng)設(shè)一層二層,分成幾個(gè)店鋪。學(xué)生在問路指路時(shí)走一走、逛一逛,體會(huì)一下語言的實(shí)用性。四巧妙運(yùn)用競(jìng)賽,保持學(xué)生活力每個(gè)人都有好勝之心,學(xué)生也不例外。讓競(jìng)賽貫穿整個(gè)教學(xué)學(xué)生定能提高學(xué)英語的興趣,又能牢固地

7、掌握知識(shí)。但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育公平競(jìng)爭(zhēng)共同進(jìn)步。由于學(xué)生分化很大,在教學(xué)長(zhǎng)篇閱讀時(shí),可以讓學(xué)生分組互幫互助進(jìn)行閱讀比賽,提高整體學(xué)生的素質(zhì),不讓一個(gè)學(xué)生落伍。五適時(shí)讓學(xué)生扮演教師的角色,提高學(xué)生語言表達(dá)組織的能力學(xué)生對(duì)于未來職業(yè)只是夢(mèng)想和希望,讓學(xué)生真正體驗(yàn)一下教師的角色,既能讓學(xué)生體會(huì)老師的辛苦,又能增強(qiáng)師生感情。四、擴(kuò)大課堂容量,打造高效課堂每節(jié)課的時(shí)間是有限的,在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中,即便是教師邊說邊寫,無形中也會(huì)減慢速度,占用時(shí)間,假設(shè)再有些需要解釋的內(nèi)容等等,講授的知識(shí)內(nèi)容就會(huì)受到壓縮。計(jì)算機(jī)多媒體充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),具有較大的教學(xué)優(yōu)勢(shì),可以突破教育信息傳播的“時(shí)“空界限,使信息傳送的范圍更廣、速度更快、地域更遠(yuǎn),人的各種感覺得到延伸,教學(xué)視野不斷擴(kuò)展,教學(xué)時(shí)間相對(duì)縮短。教師只需用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),就可以使教學(xué)內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在學(xué)生面前,加快課堂節(jié)奏。同時(shí),課件可以增加信息容量,加大語言輸入量,可以給學(xué)生提供更多聽說訓(xùn)練的時(shí)機(jī),有效地提高聽說能力。當(dāng)學(xué)生需要練習(xí)閱讀、寫作時(shí),可以提供更多閱讀、寫作材料,激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高綜合語言運(yùn)用能力。多媒體這一現(xiàn)代信息技術(shù)的巧妙運(yùn)用,可以讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)獲得的知識(shí)更多、更深入、更全面,使教學(xué)效果發(fā)揮得更好

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