教育管理本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案

1、小學(xué)教育、教育管理本科“畢業(yè)論文”教學(xué)實(shí)施方案一、課程概況“畢業(yè)論文”是中央電大開放教育本科教育管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，屬必修的實(shí)踐課程，由省電大開設(shè)。本課程要求全面考查學(xué)員獨(dú)立地綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)習(xí)成果，針對切身感受到的教育管理領(lǐng)域某項(xiàng)具體問題，分析解決問題的能力。畢業(yè)論文是學(xué)員專業(yè)學(xué)習(xí)成果的集中再現(xiàn)和創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的集中實(shí)踐的過程。二、課程教材學(xué)員撰寫畢業(yè)論文過程中，可參考傅樹京主編的教育管理專業(yè)（本科）集中實(shí)踐指南（中央廣播電視大學(xué)出版社2006年1月第1版）。三、教學(xué)特點(diǎn)作為實(shí)踐課程，應(yīng)以學(xué)員自學(xué)、自主完成為主，尤其要結(jié)合學(xué)員教育管理工作的實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)論文選題和研究。同

2、時，為了使學(xué)員更好地了解畢業(yè)論文撰寫的一般步驟和主要環(huán)節(jié)及基本要求，各教學(xué)點(diǎn)及指導(dǎo)教師應(yīng)集中對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，并在學(xué)員撰寫畢業(yè)論文過程中隨時進(jìn)行指導(dǎo)。四、學(xué)時安排和教學(xué)進(jìn)度課程總學(xué)時數(shù)為5周，5學(xué)分。教學(xué)進(jìn)度安排建議內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)畢業(yè)論文撰寫的理論知識，確定選題1周收集資料，擬定論文提綱1周完成畢業(yè)論文初稿2周畢業(yè)論文修改，定稿1周總學(xué)時5周以上學(xué)時安排只具理論上的參考意義。事實(shí)上，畢業(yè)論文的完成所需的時間會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出5周時間。五、畢業(yè)論文的指導(dǎo)各試點(diǎn)單位要負(fù)責(zé)填報浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師申報表，確定的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大教學(xué)情況；具有教育

3、類或管理類相關(guān)專業(yè)（含師范類人文學(xué)科專業(yè)）本科及以上學(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。其工作職責(zé)包括：（1）根據(jù)畢業(yè)論文工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃；（2）指導(dǎo)學(xué)員正確選題、撰寫論文提綱；或者有條件的試點(diǎn)單位指導(dǎo)學(xué)員撰寫開題報告，并提出對論文開題報告的意見（參見附件一）；（3）對學(xué)員論文寫作過程進(jìn)行階段性指導(dǎo)（應(yīng)不少于3次），并作出詳細(xì)的指導(dǎo)記錄；（4）審閱其論文初稿、二稿并提出修改建議；（5）檢查學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)論文寫作的情況，鑒別并糾正抄襲、剽竊等造假行為，督促學(xué)員按時完成畢業(yè)論文的寫作；（6）總結(jié)畢業(yè)論文全過程的工作，針對學(xué)員的表現(xiàn)

4、寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出對論文定稿（三稿）的初評成績。畢業(yè)論文的評語應(yīng)包括：選題評價、研究方法評價、論文結(jié)構(gòu)評價、論點(diǎn)論據(jù)評價、論證過程評價、寫作態(tài)度評價和論文存在的不足等。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)，在一個學(xué)期內(nèi)，專職老師不多于15人，兼職老師不多于10人，以保證其有足夠的指導(dǎo)時間。六、畢業(yè)論文的答辯（一）畢業(yè)論文答辯的要求和程序1、全部完成畢業(yè)論文撰寫的學(xué)員，原則上都要參加畢業(yè)論文答辯；組織全體畢業(yè)生參加答辯確有困難的電大，可抽取部分論文進(jìn)行答辯，但申請學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生和論文初評成績在80分以上的學(xué)生，必須參加畢業(yè)論文的答辯。部分答辯（確保隨機(jī)抽取且不少于總畢業(yè)生人數(shù)的30%）的試點(diǎn)單位，

5、須向省電大提出申請，再由省電大報請中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)；學(xué)生要求參加答辯，所在學(xué)校應(yīng)予許可。2、由試點(diǎn)單位制訂答辯工作計(jì)劃，填報“答辯申報表”（見附件十二），部署答辯工作，報省電大審批后確定實(shí)施。省電大制定畢業(yè)論文答辯工作流程和工作規(guī)范（詳見浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施規(guī)范（試行），審核試點(diǎn)分校答辯委員會和答辯小組成員名單。3、省電大成立答辯委員會，須由本專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成，成員3名以上，主任委員應(yīng)具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。答辯委員會主要職責(zé)為：監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對各試點(diǎn)單位有爭議的答辯成績進(jìn)行仲裁。4、試點(diǎn)分校成立的答辯小組，由3名以上（奇數(shù)）答辯教

6、師組成，其中必須有1名答辯主持人，另配備1名秘書，全體成員須具有不低于論文指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)資格，其中具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師不少于2人。答辯小組的主要職責(zé)是：根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評定答辯成績，即畢業(yè)論文的最后評定成績。答辯小組成員對于本人指導(dǎo)的學(xué)生論文答辯，必須主動回避。5、畢業(yè)論文答辯的一般程序?yàn)椋海?）答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文；（2）答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案；（3）答辯人用1015分鐘介紹畢業(yè)論文工作概況及論文的主要內(nèi)容；（4）答辯教師在答辯人所研究問題的范圍內(nèi)提出35個相關(guān)問題，由答辯人答辯，以審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和答辯人的研究

7、水平；（5）答辯教師對答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評，經(jīng)合議作出答辯評語，給出答辯成績，記入浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文評審表。（二）答辯主持人的職責(zé)和資格1、答辯主持人的職責(zé)（1）接受中央電大和省電大答辯委員會的指導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)答辯小組的工作；（2）提出答辯小組成員建議名單，協(xié)調(diào)校外成員的工作；（3）主持答辯活動全過程，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師的工作。2、答辯主持人的資格具有教育類或管理類相關(guān)專業(yè)（含經(jīng)歷過本專業(yè)進(jìn)修的師范類人文學(xué)科專業(yè)）的本科以上學(xué)歷，且具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱；或具有教育管理專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，且具有3年以上本專業(yè)教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)的講師及以上專業(yè)技術(shù)職稱。答辯主持人必須經(jīng)中央電大師范部培訓(xùn)認(rèn)證

8、、取得答辯主持人資格后才能主持答辯工作。 申請畢業(yè)論文答辯的試點(diǎn)單位，必須保障答辯主持人的必要工作條件和相應(yīng)的工作報酬。（三）答辯的組織實(shí)施省電大根據(jù)中央電大的有關(guān)要求，對所屬地（市）級試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，審核其報批的畢業(yè)論文成績；地（市）級試點(diǎn)電大根據(jù)省電大的要求，具體組織各項(xiàng)工作。1、成立畢業(yè)論文答辯委員會浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文答辯委員會名單如下：主任：吳偉賦（省電大文法學(xué)院院長、教授）委員：楊建華、朱友剛、高世前2、學(xué)生畢業(yè)論文工作時間安排秋季班（9月入學(xué)）：10月，各試點(diǎn)單位成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部署本單位的畢業(yè)論文寫作的組織準(zhǔn)備工作。次年1月初，

9、各教學(xué)班審定參加本次寫作畢業(yè)論文的學(xué)生資格，選擇確定指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成選題方向。訂立畢業(yè)論文誠信承諾書（作為論文答辯材料之一）1月底，學(xué)生基本完成材料收集工作，擬出初步的寫作提綱。3月底，學(xué)生完成論文初稿，交指導(dǎo)教師批閱，指導(dǎo)教師提出修改意見后，學(xué)生及時加以修改，如此反復(fù)兩次以上。4月底，論文定稿，準(zhǔn)備參加答辯。5月，論文答辯。6月15日前，各試點(diǎn)單位將學(xué)員畢業(yè)論文與相關(guān)材料送省電大終審，過期視為自動放棄，轉(zhuǎn)為下學(xué)期受理；春季班（3月入學(xué)）：7月初，各教學(xué)班審定參加本次寫作畢業(yè)論文的學(xué)生資格，選擇確定指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成選題方向。訂立畢業(yè)論文誠信承諾書（作為論文答辯材

10、料之一）8月底，學(xué)生基本完成材料收集工作，擬出初步的寫作提綱。9月底，學(xué)生完成論文初稿，交指導(dǎo)教師批閱，指導(dǎo)教師提出修改意見后，學(xué)生及時加以修改，如此反復(fù)兩次以上。10月底，論文定稿，準(zhǔn)備參加答辯。11月，論文答辯。12月15日前，各試點(diǎn)單位將學(xué)員畢業(yè)論文及相關(guān)材料送至省電大終審，過期視為自動放棄，轉(zhuǎn)為下學(xué)期受理。七、畢業(yè)論文的成績評定在畢業(yè)論文答辯之前，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件二）以百分制給出初評成績。對抄襲造假或文字材料未達(dá)到基本要求者，按不及格處理。答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)員答辯過程進(jìn)行評議，并根據(jù)中央廣播電視大學(xué)

11、畢業(yè)論文答辯評判標(biāo)準(zhǔn)（見附件三），確定答辯等級，并結(jié)合論文初評成績，給出最終答辯成績。答辯成績（即畢業(yè)論文最后評定成績）分五個等級，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初審。凡畢業(yè)論文成績未達(dá)及格或要求重做者，可根據(jù)所在試點(diǎn)分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)重新進(jìn)行。 申請學(xué)位的學(xué)生畢業(yè)論文成績必須在“良”以上。各試點(diǎn)單位必須收齊有關(guān)資料，放入學(xué)生畢業(yè)論文檔案袋中，作為終審的原始材料，并及時送省電大。畢業(yè)論文檔案袋必須包括以下內(nèi)容：1、畢業(yè)論文一本2、畢業(yè)論文評審表一份3、教師指導(dǎo)記錄表一份各校還須送交以下實(shí)踐環(huán)節(jié)工作材料（單獨(dú)放入一個檔案

12、袋）：1、論文初步選題申報表一份（附件五，且在每個畢業(yè)論文工作周期之初以excel簡表形式電子文檔上報省電大文法學(xué)院）2、指導(dǎo)教師申報表一份（附件六，且在每個畢業(yè)論文工作周期之初以excel簡表形式電子文檔上報省電大文法學(xué)院）3、答辯申報表一份（附件十二，且在4月底前和10月底前將電子文檔上報省電大 ）4、論文成績匯總表（壓感打印紙打印一式三份）5、畢業(yè)論文選題與質(zhì)量分析報告一份6、文檔匯總光盤(包括選題申報表-LWXT.excel、指導(dǎo)教師申報表-ZDJS.excel、答辯申報表-DBJS.WORD、論文成績匯總表-LWCJ.WORD、畢業(yè)論文選題與質(zhì)量分析報告-LWZLFX.WORD、學(xué)生

13、論文匯總-學(xué)號.WORD)各文檔請歸類放在不同的子文件夾下面，上述文檔建6個文件夾。（各類表格見附件）八、教育管理畢業(yè)論文選題說明：這里提供的選題只是參考性的和指導(dǎo)性的，各地可以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整后選用。此外，學(xué)員也可以在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，自行選擇感興趣的題目撰寫畢業(yè)論文。1.管理理論研究及其應(yīng)用如何在學(xué)校中進(jìn)行以人為本的管理試論學(xué)習(xí)型組織理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用論馬斯洛的“需要層次論”在學(xué)校中的應(yīng)用試論用戶滿意原則在學(xué)校管理中的應(yīng)用2.管理質(zhì)量研究全面質(zhì)量管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的研究試論學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施試論學(xué)校師資隊(duì)伍

14、建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量學(xué)校的辦學(xué)特色研究試論民辦學(xué)校教育質(zhì)量的監(jiān)督和管理機(jī)制3.管理主體研究試論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的素質(zhì)試論校長非權(quán)力性影響力在學(xué)校管理實(shí)踐中的應(yīng)用校長的法律意識研究校長的學(xué)校經(jīng)營意識研究校長的教育策劃意識研究校長管理風(fēng)格的個案研究4.管理對象的研究對人力資源（教師）的管理試論農(nóng)村教師隊(duì)伍管理的難點(diǎn)與對策中小學(xué)青年教師工作壓力成因及對策分析農(nóng)村代課教師問題研究學(xué)校教師激勵方式的探討學(xué)校教師繼續(xù)教育需求的個案研究學(xué)校綜合實(shí)踐活動課師資隊(duì)伍建設(shè)的研究學(xué)校班主任專業(yè)化建設(shè)機(jī)制研究對物力資源的管理學(xué)校有形資產(chǎn)管理的研究學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)研究學(xué)校和學(xué)校硬件設(shè)施的比較研究對財(cái)力資源的管理學(xué)校財(cái)務(wù)管理的

15、現(xiàn)狀研究試論學(xué)校的資金籌措模式地區(qū)中小學(xué)收費(fèi)項(xiàng)目的個案研究對時間資源的管理對學(xué)校中學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活安排的問題研究對信息資源的管理學(xué)校信息管理現(xiàn)狀的研究學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的研究學(xué)校知識管理現(xiàn)狀的研究對技術(shù)的管理數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)例研究中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)效性的研究對學(xué)校危機(jī)的管理學(xué)校危機(jī)管理的現(xiàn)狀研究SARS對中小學(xué)危機(jī)管理的啟示對學(xué)校安全的管理學(xué)校學(xué)生意外傷害事故的案例研究試論學(xué)校食品安全管理策略學(xué)校教室物理環(huán)境與學(xué)生人身傷害的研究對學(xué)校德育管理試論學(xué)校的德育內(nèi)容體系建構(gòu)試論學(xué)校的德育途徑試論儒家管理思想對學(xué)校德育管理的啟示對學(xué)校教學(xué)管理試論學(xué)校的教學(xué)管理體系試論在聽課、評課過程中應(yīng)該注意的問題

16、學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度的研究淺談對教師教學(xué)過程中的激勵對學(xué)校科研管理學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)來源、構(gòu)成及使用的個案研究對學(xué)校后勤管理學(xué)校后勤產(chǎn)業(yè)化的個案研究學(xué)校對學(xué)生宿舍管理的個案研究對學(xué)校公共關(guān)系的管理試論學(xué)校與家長關(guān)系建設(shè)中的幾個問題試論教師與家長關(guān)系建設(shè)中的問題試論學(xué)校與社區(qū)關(guān)系處理中的幾個問題5.管理制度的研究試論校長負(fù)責(zé)制實(shí)施過程中存在的問題試論學(xué)校薪酬制度與教師激勵學(xué)校的年終評價制度的個案分析中小學(xué)校務(wù)公開制度的研究中小學(xué)教師參與管理制度實(shí)施中的問題研究學(xué)校提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的制度研究學(xué)校家長參與管理制度的研究學(xué)校教學(xué)（研究）管理制度的個案研究試論學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的科學(xué)設(shè)計(jì)教師聘任制實(shí)施過程

17、中的問題研究6.對學(xué)校組織的研究學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的個案研究學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置與學(xué)校管理效益學(xué)校組織物質(zhì)文化建設(shè)個案研究學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)現(xiàn)狀研究中小學(xué)學(xué)校制度文化建設(shè)的個案研究中小學(xué)學(xué)校精神文化建設(shè)的個案研究試論學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)試論班級管理策略論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)試論潛課程與中小學(xué)校園文化建設(shè)從學(xué)習(xí)型組織理論談教研室（或班級）的建設(shè)問題7.管理過程研究試論對學(xué)校教學(xué)的過程管理試論對學(xué)校科研的過程管理學(xué)校教學(xué)檢查環(huán)節(jié)的個案研究科學(xué)建構(gòu)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)體系學(xué)校教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)8.對評價的研究學(xué)校和學(xué)校班主任評價量表的比較研究科學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)教師的評價要素春季高考的問題研究試論發(fā)展性評價與教師（或?qū)W生）

18、發(fā)展對學(xué)生的檔案袋評價的個案研究9.對辦學(xué)體制的研究私立幼兒園（民辦中小學(xué)）辦學(xué)現(xiàn)狀的研究試論辦學(xué)模式的利弊試論民辦學(xué)校教育質(zhì)量的監(jiān)督和管理機(jī)制10.培訓(xùn)問題的研究學(xué)校師資培訓(xùn)模式的研究試論校本培訓(xùn)模式的開發(fā)新課程師資培訓(xùn)模式（問題）的研究11.對特有問題的研究城市流動人口教育問題初探試論薄弱校的建設(shè)問題中小學(xué)現(xiàn)代化問題研究學(xué)校校本課程開發(fā)的個案研究學(xué)校學(xué)生減負(fù)問題的研究學(xué)校初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀的研究家長學(xué)校的辦學(xué)個案分析12.不同交叉學(xué)科的研究教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角淺談教育的服務(wù)意識學(xué)校管理的成本與效率研究民辦中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)籌集模式研究中小學(xué)“一費(fèi)制”實(shí)施的現(xiàn)狀及問題研究校際間教育資源配置差異的個案研究

19、教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象透析學(xué)校家長參加教育儲蓄現(xiàn)狀的調(diào)查研究學(xué)校班級家長的教育消費(fèi)觀調(diào)查教育法學(xué)的視角試論學(xué)生合法權(quán)益（如受教育權(quán)、隱私權(quán)）的保護(hù)問題試論教師的合法權(quán)益保護(hù)問題試論學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系問題試論學(xué)校的監(jiān)護(hù)責(zé)任試論學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任問題教育社會學(xué)的視角試論當(dāng)代中小學(xué)中的性別教育班級中同輩群體對學(xué)生行為影響的研究試論對班級中弱勢群體的教育學(xué)校和社區(qū)互動與共變的研究其他關(guān)于擇校問題的研究試論學(xué)生合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題學(xué)校的辦學(xué)特色研究 附件：（見下頁）附件一：教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文開題報告附件二：浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)附錄三：中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論

20、文答辯評判標(biāo)準(zhǔn)附件四：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文成績匯總表附件五：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文初步選題申報表附件六：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師申報表附件七：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)情況記錄表附件八：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文評審表附件九：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式標(biāo)準(zhǔn)及要求附件十：畢業(yè)論文封面附件十一：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文誠信承諾書附件十二：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文答辯申報表附件一：畢業(yè)論文開題報告浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科） 畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文題目： 分校（站、點(diǎn)）： 年 級、專 業(yè)： 教 育 層 次： 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 號： 指 導(dǎo) 教 師： 完 成

21、日 期： 論文題目指導(dǎo)教師職稱所學(xué)專業(yè)研究專長工作單位電子郵箱聯(lián)系電話選題目的和意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評擬研究的主要內(nèi)容研究的主要問題重要觀點(diǎn)研究方法、手段和途徑研究進(jìn)度計(jì)劃論文提綱開題報告主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日開題報告審核意見審核組長（簽名）： 審核小組成員（簽名）：1、 2、 3、 4、 。年 月 日附件二：浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文初評成績滿分為100分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評分。一、85100分1、全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性。2、分析研究方法正確

22、，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用教育管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。3、圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。4、字?jǐn)?shù)在500010000之間。二、7584分1、按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性。2、分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用教育管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。3、圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。4、字?jǐn)?shù)在500010000之間

23、。三、6074分1、按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。2、分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。3、觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。4、字?jǐn)?shù)在500010000之間。四、59分以下（有以下任何一種情況者）1、選題明顯偏離本專業(yè)方向。2、不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無實(shí)用性和研究價值、無可行性。3、研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識運(yùn)用錯誤。4、材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)

24、范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求。5、不能獨(dú)立完成實(shí)踐過程。6、論文存在明顯抄襲情況。附件三：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生畢業(yè)論文答辯評判標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等級分優(yōu)、良、及格、不及格四個等級，答辯小組在確定答辯等級后，結(jié)合論文初評成績，給出答辯成績，即論文的最后評定成績。答辯等級的評判標(biāo)準(zhǔn)如下：一、優(yōu)答辯過程思路敏捷，敘述清楚；陳述內(nèi)容符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文高度吻合；陳述全面、科學(xué)、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)、實(shí)事求是；由此反映對論文題目有深入的研究；答辯態(tài)度好。二、良答辯過程思路比較清楚；陳述內(nèi)容較符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文較吻合；陳述比較全面、比較科學(xué)、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)、實(shí)事求

25、是；由此反映對論文題目有較深入的研究；答辯態(tài)度較好。三、及格答辯有一定的思路；陳述內(nèi)容基本符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文基本吻合；陳述具一定的科學(xué)性、抓住了重點(diǎn)、有一定的邏輯性、基本符合事實(shí)；由此反映對論文題目有一定的研究；答辯態(tài)度較好。四、不及格答辯過程思路不清，觀點(diǎn)不明；陳述內(nèi)容答非所問；陳述內(nèi)容與論文不吻合；陳述內(nèi)容有科學(xué)性錯誤、重點(diǎn)不清、邏輯混亂、和實(shí)際相差甚遠(yuǎn)；由此判斷對所研究的論題不了解；答辯態(tài)度不好。附件四：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文成績匯總表（此表要求以壓感打印紙一式三份打?。╇姶蠓中＃ü拢?教育層次： 專業(yè)： 入學(xué)年月序號學(xué)生姓名學(xué)號初評成績答辯成績終審成績備注11121

26、31415省電大終審意見 終審人（簽字）： 年 月 日填表人： 填表日期： 附件五：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文初步選題申報表市級電大 分校 教學(xué)點(diǎn) 教育層次 專業(yè) 學(xué)生總數(shù) 序號姓 名學(xué) 號初步選題指導(dǎo)教師123456789101112131415教 學(xué) 點(diǎn)專業(yè)責(zé)任教師意見簽名： 年 月 日教學(xué)點(diǎn)意 見簽名（蓋章）： 年 月 日市（級）電大專業(yè)責(zé)任教師意 見簽名： 年 月 日市（級）電大教學(xué)管理部門意見簽名（蓋章）： 年 月 日18 / 54文檔可自由編輯打印附件六：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師申報表市級電大 分校教學(xué)點(diǎn)（公章） 教育層次 專業(yè) 學(xué)生總數(shù) 姓 名年齡職 稱學(xué) 歷所 學(xué) 專 業(yè)

27、畢 業(yè) 學(xué) 校工 作 單 位職 業(yè)備 注分 校初 審意 見 初審者（簽名）：年 月 日省 級電 大復(fù) 審意 見復(fù)審者（簽名）： 年 月 日 附件七：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)情況記錄表市級電大 分校 教學(xué)點(diǎn) 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)第一 次 指 導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第 二 次 指 導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第五次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第六次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：附件八：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文評審表題 目_姓 名_ 教育層次_學(xué) 號_ 專 業(yè)_ 分 校_ 教 學(xué) 點(diǎn)_指導(dǎo)教師_ 浙江廣播電視大學(xué)制指導(dǎo)教師評語初評成績：指

28、導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日答辯記錄?？茖W(xué)生無此項(xiàng)內(nèi)容答辯主持人答辯小組成員秘 書答辯日期答辯教師提問學(xué)生回答情況12345678答辯小組評語答辯成績答辯主持人（簽名）： 年 月 日市級電大初審意見論文成績：市校專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日省電大終審意見省電大終審人（簽名）： 年 月 日附件九：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式標(biāo)準(zhǔn)及要求1.引言1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字，符合出版物漢字使用管理規(guī)定，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作者應(yīng)在選

29、題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號（按出現(xiàn)先后順序編排）。2.編寫要求2.1頁面要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須用A4(210297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，一律采用單面打印；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距（地腳）25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。2.2頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。2.3頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，

30、用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第頁共頁，居中，打印字號為小5號宋體。2.4前置部分從內(nèi)容摘要起編頁。2.5字體與間距：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字體為小四號宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。3.編寫格式3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）章、節(jié)的編號：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的構(gòu)成（按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中先后順序排列）：前置部分：封面中文摘要，關(guān)鍵詞目次頁（必要時）或提綱主體部分：引言（或緒論）正文結(jié)論注釋參考文獻(xiàn)4.前置部分4.1封面：封面格式按浙江廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面統(tǒng)一格式要求。封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫完整。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡明的詞

31、語反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合；論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息；論文題目一般不宜超過30字。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等；論文題目語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明論文中的特定內(nèi)容。具體內(nèi)容依次列示如下內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（小二號黑體，居中）論文題名：（二號黑體，居中）學(xué)生姓名：（三號黑體）學(xué) 號：（三號黑體）指導(dǎo)教師：（三號黑體）專 業(yè)：（三號黑體）年 級：（三號黑體）學(xué) 校：（三號黑體）4.2摘要：摘要是論文內(nèi)容不

32、加注釋和評論的簡短陳述，應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術(shù)語和非法定的計(jì)量單位。摘要頁置于封面頁后。摘要一般為200漢字左右，用號宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應(yīng)選取35個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號

33、。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用漢語主題詞表等詞表提供的規(guī)范詞。4.3目次頁：目次頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以1.1.1、1.1.2（或由各專業(yè)實(shí)施細(xì)則中統(tǒng)一規(guī)定）等數(shù)字依次標(biāo)出，也可不使用目次頁。5.主體部分5.1格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁開始。5.2序號畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各章應(yīng)有序號，文科類專業(yè)的論文序號用漢安加阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：1（三號黑體，居中）(內(nèi)容用小四號宋體)。1.1（小三號黑體，居左）（內(nèi)容用小四號宋體）。1.1.1（四號黑體，居左

34、）（內(nèi)容用小四號宋體）。1.1.1.1（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）5.3論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。5.4結(jié)論：結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。5.5注：論文中對某一問題、概念、觀點(diǎn)等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。注應(yīng)編排序號，注的序號應(yīng)以在文章中出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，、等序號加注在需加注處，注的說明文字即注釋統(tǒng)一置于文章末尾（即結(jié)論之后參考文獻(xiàn)之前）。注的說明文字以

35、序號開頭。論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處。5.6參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個論文中出現(xiàn)的次序用1、2、3形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻(xiàn)的表示格式為：著作：序號作者.譯者.書名.版本.出版地：出版社，出版時間.引用部分起止頁期刊：序號作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)). 引用部分起止頁會議論文集：序號作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁附件十： 公共事業(yè)管理（小學(xué)教育）專業(yè)（本科）畢業(yè)論文論文題目 _ 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 專 業(yè) 年 級 學(xué) 校 摘要（小四黑體）：（一般為200個漢字左右, 小四宋體，行距20磅）。關(guān)鍵詞（小四黑體）：關(guān)鍵詞1 關(guān)鍵詞2 關(guān)鍵詞3 （小四宋體，詞間用逗號隔開）上邊3厘米，與正文相同三號黑體居中，中間空四個字格（空一行） 目 錄（空兩行，以下小四宋體，行距20磅）1XXXXXXXXXXX 1