蘇教版六年級下冊語文教學計劃

1、2017 年六年級下冊語文教學計劃一、學生基本情況分析：本學期， 我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作， 這個六年級班級共有學生 38 人，總體來說，這個班學生語文成績基礎扎實。學生對語文學習興趣較濃，課堂上能認真聽講，作業(yè)能按時完成，學習態(tài)度端正，學習習慣很好。但有近十名學生基礎知識不太樂觀，學習習慣不好，學習比較被動，對自己要求不嚴。形成這些問題的原因比較多，有的是留級生，有的是孩子自身問題，有的是留守兒童，還有的學生是后來從外校轉(zhuǎn)來的，基礎本身較差。通過上學期的努力，這些孩子已經(jīng)有了很大的進步， 這學期我將根據(jù)每個孩子的不同情況， 調(diào)整教學方法，因材施教，爭取讓每個孩子都能有所進步。二、本冊教

2、材分析：本教材共有24 篇課文， 7 個單元，分別是“壯麗山川” “正義必勝” “詩文精粹” “探索與發(fā)現(xiàn)” “感悟人生” “詠物抒情” “師恩難忘”7 個主題。另外，在“練習”中也安排了相應的閱讀內(nèi)容。本冊教材是語文課程標準基本理念的物化， 語文課程標準的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。 另外， 本冊教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是難得的閱讀佳作。三、教學目標：1、學習習慣。（ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（ 3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（ 4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能

3、夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣（ 5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。（ 6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（ 7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。（ 8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。（ 9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（ 10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（ 11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（ 12） 培養(yǎng)行萬里路、 讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音， 利用漢

4、語拼音幫助識字、 閱讀學習普通話。3、識字寫字。（ 1）準確認讀147 個生字。（ 2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125 個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。（ 3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（ 4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。4、口語交際。（ 1） 能認真聽別人講話， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（ 3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（ 4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（ 5）樂于參加討論問題，敢

5、于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀（ 1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（ 2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（ 3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（ 4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（ 5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。（ 6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（ 7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習作。（ 1）能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。（

6、2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（ 3）能修改有明顯錯誤的句子。（ 4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（ 5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。四、教學重難點教學重點：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是大綱提出的教學目的之一，也是本套蘇教版教材的一項主要目標， 同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。通過前幾年的學習培養(yǎng)， 學生已初步養(yǎng)成一些好的習慣， 如課前預習的習慣， 認真聽講的習慣， 上課作筆記的習慣， 勤查字典的習慣，但還需要引導學生長期堅持。2、抓好朗讀、背誦、

7、復述課文和字詞句的基本功訓練。難點:1、作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結 合。在教學時，注意聯(lián)系舊知，引導學生在原有的訓練基礎上向更高 的層次延伸。2、教給學生一定的學習方法，提升學生的閱讀能力。3、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷，因此有著一定的 難度，教師要注意指導。五、教學措施1、教學時，注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學生 學習語文的興趣。2、嚴格要求自己，學習、領會新的教育理念，取長補短，努力 形成自己的教學風格。3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，充分利用課堂時間，提高課堂效率。4.加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi) 容更加豐富，指導學生做好讀寫筆記。5、在班級成立“一幫一同成長”小組，讓優(yōu)等生幫助學困生， 共同成長共同進步。6、注重說話練習，創(chuàng)造多種機會，使學生得到充分的鍛煉。教學進度表周次教學內(nèi)容課時安排1-4周第一單元培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）21.長江之歌22,二業(yè)落日23.煙臺的海34.記金華的雙龍洞2練習125-6周第二單元5.盧溝橋烽火26.半截蠟燭27.聶將軍與日本小姑娘2練習227-9周第三單元8.三打白骨精29.詞兩首210.螳螂捕蟬211.讀書要有選擇1練習3210-11 周第四單元12.夜晚的實驗213.海洋21世紀的希望214.學會合作2練習4212-13 周第五單元1