2016年-2017年長(zhǎng)郡集團(tuán)初一語文期中考試試卷[附的答案解析]

1、 .wd.2016-2017 學(xué)年度初一第一學(xué)期期中考試試卷 語文一、積累與運(yùn)用30 分1以下各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A宛轉(zhuǎn)wán棲息q云霄xio花團(tuán)錦簇cùB訣別juã寥廓liáo應(yīng)和hã不求甚解shânC柵欄shn看護(hù)kàn鑲嵌xing饑腸轆轆lùD憔悴cuì夢(mèng)寐mâi黃暈yùn波光粼粼lín解析：D2以下句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A深秋時(shí)節(jié)，長(zhǎng)沙眾多市民紛紛呼朋引伴，上岳麓山賞楓葉。B每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的

2、，腦子被書中人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。C假日的校園靜悄悄的，真是人聲鼎沸呀！D班主任推行值日班上制，讓每位孩子都能盡情施展自己的才能，各得其所。解析：C3以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A能不能切實(shí)提高廣闊市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)立文明城市的關(guān)鍵。B長(zhǎng)沙磁浮快線設(shè)計(jì)最高速度每小時(shí)大約 100 公里左右，起于火車南站、東廣場(chǎng)北側(cè)，沿勞動(dòng)路、黃興大道等，止于黃花機(jī)場(chǎng)，全長(zhǎng)約 18.55 公里，全程高架。C水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。D在這故事中，很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)憂，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。解析：C4依次填入下面一

3、段文字橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M的是2 分山水是自然最生動(dòng)、最完美的表達(dá)。智者那么涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。ABCD解析：B試題分析：此題考察學(xué)生用語的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。5.以下關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)的2 分A贊人見解用“高見；求人原諒說“包涵；老人年齡問用“高壽；客人來到用“光臨。B小明對(duì)小麗說：“小麗，這個(gè)周末我準(zhǔn)備來你家做客，到時(shí)候你家一定會(huì)蓬蓽生輝哦！C明明拿著自己剛

4、寫完的作文準(zhǔn)備去請(qǐng)教教師，他說：“教師，我的拙作請(qǐng)您斧正，謝謝！D向人祝賀說“恭喜，稱人贈(zèng)予說“惠贈(zèng)，請(qǐng)人保存說“惠存。答案：B6綜合運(yùn)用共 6 分1綜合探究：2 分閱讀下面的故事，請(qǐng)從故事的主要角度探究出一個(gè)道理。一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。他的爸爸也說：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。他的哥哥也說：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒長(zhǎng)出來。一天天過去，還是什么都沒長(zhǎng)出來。大家都不斷地說：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來了，如同小男孩早就知道的那樣。

5、道理：只有相信自己，堅(jiān)持到底，一定會(huì)取得成功的。2綜合性學(xué)習(xí)4 分唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地奉勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然醒悟，他把張籍當(dāng)作肝膽相照的生平第一至交。以上故事中有一個(gè)與交由有關(guān)的成語-“肝膽相照，不知你孩子積累了哪些有關(guān)交友的成語，請(qǐng)寫出另外兩個(gè)：義結(jié)金蘭、八拜之交。2 分讀了以上的故事，請(qǐng)你談?wù)務(wù)_的交友之道：2 分言之有理即可7.古詩文默寫填空共 8 分，每空 1 分1不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益?夜上受降城聞笛?2峨眉山

6、月半輪秋，影入平羌江水流。李白?峨眉山月歌?3水何澹澹，山島聳峙。曹操?觀滄海?4鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。王灣?次北固山下?5?論語?中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)該采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。8.名著閱讀共 6 分1讀以下文段，答復(fù)以下問題。3 分真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎

7、，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山，輕輕的把他壓住。請(qǐng)根據(jù)以上選文故事情節(jié)，補(bǔ)全標(biāo)題：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿要求字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)造一致。本片段中的孫大圣在此煉就了火眼金睛本領(lǐng)；該名著是明代的吳承恩作者。3 分2讀以下文段，答復(fù)以下問題。3 分因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親

8、就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼Ｋ卣f。這所謂“書，是指我開蒙時(shí)候所讀的?鑒略?。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。以上文段節(jié)選自魯迅先生的?朝花夕拾?一書中?五猖會(huì)?一文中的片段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括本片段記敘的事件：記敘“我兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急迫、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦?鑒略?因而掃興而痛苦的感受。3 分二、閱讀共 40 分一詩歌鑒賞共

9、6 分閱讀下面的詩歌，完成 9-10 題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.詩人通過哪些景物表達(dá)了作者的感情？2 分楊花、子規(guī)、明月10.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這句詩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)自己的理解結(jié)合詩句說一說。4 分?jǐn)M人，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的思念和同情帶到夜郎西。二文言文閱讀共 14 分陳太丘與友期陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至

10、，那么是無信；對(duì)子罵父，那么是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。11.解釋加點(diǎn)的詞4 分1尊君在不通“否表詢問(2)去后乃至才3下車引之拉4相委而去 拋下12.用現(xiàn)代漢語含義文章中劃線的句子6 分，每題 3 分1君與家君期日中。日中不至，那么是無信您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用2友人慚，下車引之。元方入門不顧。朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門13.“友人慚的原因是什么？用原文語句答復(fù)學(xué)習(xí)了本文，你覺得元方是個(gè)怎樣的孩子？你明白了怎樣的道理？4 分答案：日中不至，那么是無信；對(duì)子罵父，那么是無禮元方是一個(gè)聰明，能言善辯的人道理：做人要講誠(chéng)信三記敘文閱讀

11、共 20 分閱讀下面的文字，完成 14-15 題。共 8 分放下是最好的擁抱曾經(jīng)的初中，我是她的班主任，而她和我，卻對(duì)抗了兩年，在她黑色封面的日記本里，我是第一個(gè)被她寫進(jìn)“死亡日記的人。怎能忘記，剛剛進(jìn)入初一的她，瘦瘦高高，臉上寫滿了朝氣、快活與新奇，雖坐在不起眼兒的角落，卻仍能引人注目。她的母親文化不高，對(duì)孩子滿是令人感動(dòng)的期待，初一上學(xué)期就這樣順利地完畢了。經(jīng)過整整一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我再一次迎接到的卻是一個(gè)穿著時(shí)尚、傲氣十足與滿臉不屑的她。因?yàn)榻挥训牟簧?，她開場(chǎng)對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，談?wù)撘恍┎辉撜務(wù)摰脑掝}，甚至每日必穿的校服上，寫滿了偶像明星的名字和不堪入目的臟話或“江湖術(shù)語，下課鈴一響，幾個(gè)人就匆匆

12、離開教室，找一醒目的位置閑聊或打鬧，女孩的那份矜持與文靜，已經(jīng)遠(yuǎn)離了她。我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在辦公室，試圖用教師的真情打動(dòng)她，她和我一樣流下了感動(dòng)的淚水，但第二天仍是我行我素；我曾歇斯底里地想硬性拆散她們，最終得到的是她們對(duì)我的仇恨；我無奈地找家長(zhǎng)談，家長(zhǎng)更是無可奈何。就這樣，日子一天天地流逝著，每一節(jié)課，我都強(qiáng)迫自己投給她以鼓勵(lì)與期盼的目光，每每得到的卻是抵觸與不屑的冷漠，我心灰意冷。初三上學(xué)期的那一次，我無意中看到了她的黑色封面的日記本，那個(gè)時(shí)候正流行黑色?死亡日記?，我被赫然地寫在了首頁被寫進(jìn)這本日記的人，都將死去。那個(gè)不斷阻止我交友的女人，是第一個(gè)被詛咒的對(duì)象，她將第

13、一個(gè)納入我的日記初見此頁，眼前一片昏黑，憤怒、委屈、辛酸，種種說不出的情感交織在一起，撞擊著我的心扉，整個(gè)五臟六腑似乎要炸開來良久，我心灰意冷地合上這本令人恐懼的黑色日記，走出教室。以后的幾天里，我什么都沒說，只是精神恍惚，努力地應(yīng)酬著自己該做的一切事。偶爾抬眼，卻似乎感覺到兩道充滿擔(dān)憂與愧疚的目光，是她，她可能感覺到了什么，接下來的日子，她的穿著有了細(xì)微的變化，衣服上的符號(hào)也在漸漸減少，看書的時(shí)候多了，三五成群的打鬧少了，作業(yè)也開場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)起來整整兩年就這樣在時(shí)好時(shí)壞中徘徊著，此刻的變化令我欣喜假設(shè)狂，死亡日記的事，也頃刻間在腦海中消失了。初三下學(xué)期，有同學(xué)和我探討問題或議論某些話題的時(shí)候，我開

14、場(chǎng)瞥見她站在旁邊的身影，偶爾也參與進(jìn)來，時(shí)不時(shí)還會(huì)收到一兩封不署名卻充滿關(guān)愛的信，從小而娟秀的書寫中，我斷定是她的，但仍然像當(dāng)初的日記一樣，我密而不談。指尖的日子宛如跳躍的精靈，等不及我用思緒挽住它的臂膀，初三畢業(yè)的日子如期降臨了，她也終于在自己最后的努力下，如愿走進(jìn)了一中。畢業(yè)的那天，我是在學(xué)生滿含熱淚的擁抱中完畢了三年的師生相伴，那一刻，我又看到了她，接觸到了那熱切而又愧疚的目光，想走上前又猶豫不決的身影，我仍是含著淚水對(duì)她笑著鼓勵(lì)她，但她最終并沒有擠到我的面前。分別將近兩年，我一直沒有她的消息。偶然在菜市場(chǎng)，聽到熟悉的叫聲，“劉教師我急忙回頭，是她的媽媽，這位媽媽熱切地抓著我的手，眼里卻

15、已滿是淚花，“劉教師，太感謝你三年對(duì)孩子的不放棄。她知道，她曾經(jīng)的不懂事，尤其是你曾保守著的那個(gè)秘密，畢業(yè)時(shí)，她特別想與你擁抱，直到現(xiàn)在，就因?yàn)槟欠堇⒕?，她不敢聽著這發(fā)自肺腑的訴說，我的心靈再一次重重地一顫，每個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不應(yīng)該伴著永遠(yuǎn)抹不去的傷痕，放下吧，孩子，放下就是對(duì)教師最好的擁抱。14.閱讀-段，理清“我的行為舉止以及她對(duì)“我從“對(duì)抗到“接納的心理歷程，用概括的詞語填寫123處內(nèi)容，并填入答題卡相應(yīng)位置。4 分我苦口婆心教育12無聲鼓勵(lì)含淚笑著鼓勵(lì)她抵觸、不屑仇恨詛咒擔(dān)憂愧疚34(1)拆散她們2保守秘密3默默關(guān)愛4愧疚感謝15.本文標(biāo)題你認(rèn)為擬的好不好？請(qǐng)說說你的理由。4

16、 分好。理由：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；暗示文章主旨，寄寓教師的希望。閱讀下面的文字，完成 16-18 題。共 12 分一個(gè)饅頭十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱辛度日。那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢

17、的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。 幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕教師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著教師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在教師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從

18、窗外迅速向我擲來。“咚！因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。面對(duì)教師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個(gè)饅頭。在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的答復(fù)無疑是一種荒唐的笑料走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種為難的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。拾起饅頭，我快步走出

19、教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈祥的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！說著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。母親沒有說一句話，慈祥的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。窗外不知何時(shí)又下起了雨我的視線漸漸模糊了。至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道 黃斌，原文有改動(dòng)16.文章圍