2017年讀書節(jié)總結(jié)材料

1、2017年第四屆讀書節(jié)總結(jié)2017年4月，我校第四屆讀書節(jié)開幕，本屆讀書節(jié)以“知我偃 師 愛我家鄉(xiāng) 做夏商文明傳承人”為主題，采取讀與講相結(jié)合、時 間與空間相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散展示相結(jié)合、學(xué)校與家庭社會相結(jié) 合、活動與評價相結(jié)合的方式。分年級閱讀校本教材古都音韻，分年級制定讀書節(jié)閱讀目標(biāo)，分年級進(jìn)行讀書節(jié)評比；聘請專家引領(lǐng)， 培養(yǎng)校園精英，開展多樣比賽，組織有序，關(guān)注全體，落實(shí)具體，抓 好細(xì)節(jié)，讓每個孩子讀有所獲，學(xué)有所依，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。第一、二周：閱讀和講述校本教材古都音韻。讀與講相結(jié)合， 集中培訓(xùn)與分散展示相結(jié)合，開展師生共讀，親子共讀，通過閱讀輸 入知識和文化，通過講述表達(dá)收獲和

2、感悟。每一年級都有基礎(chǔ)目標(biāo)， 上不封頂。同時邀請偃師市博物館副館長輔導(dǎo)培訓(xùn) 174名學(xué)生成為家 鄉(xiāng)文化推廣大使，帶著PPT課件，深入到各個班級講述和推廣家鄉(xiāng)文 化，收到了家鄉(xiāng)孩子講述家鄉(xiāng)文化，家鄉(xiāng)文化熏染家鄉(xiāng)孩子成長的喜 人效果。第三周：“漫步校園 詩海拾貝”。學(xué)校墻壁上有數(shù)千塊兒的經(jīng)典 詩詞、名人名言等標(biāo)牌，充分利用校園資源，把學(xué)生的課余時間和校 園的空間結(jié)合起來，各班分小組組織孩子們讀一讀，記一記，賽一賽， 可以背誦、摘錄、發(fā)現(xiàn)問題、寫誦讀筆記、制作手抄報等，做好前期 地讀記、收集，為后期的班級家鄉(xiāng)文化陣地比賽打好基礎(chǔ)。比賽分兩部分同時進(jìn)行：一是班級進(jìn)行讀誦，二是教室外擺放有 關(guān)的讀誦資料

3、（各班以手抄報、繪畫、書法、讀書筆記等方式展現(xiàn)“我 眼中的家鄉(xiāng)”，容涵蓋師生共讀、親子共讀相關(guān)照片、家庭收集的家鄉(xiāng)文化紙質(zhì)資料、學(xué)生自己對讀書和讀書節(jié)的感受、讀書卡、倡議書 等等，在教室外進(jìn)行貼、懸掛、窗臺上擺放進(jìn)行評比。）第四周：進(jìn)入讀書節(jié)賽季。一、二、三年級講故事比賽，四、五、 六年級演講比賽。比賽邀請家長評委會參與全程評比，得到社會和家 長的支持。讀書節(jié)歷時一個月，每一階段，都制定有配套的評價表，縱向注 重梯度提升，橫向體現(xiàn)優(yōu)秀展示，并由偃師市圖書館提供流動書籍 800冊發(fā)放到學(xué)生手中，保證讀書節(jié)活動的質(zhì)與量。在總結(jié)表彰大會 上，共表彰書香班級13個，書香家庭116個，書香學(xué)生174個。

4、家 長、學(xué)生、老師都一直反映，本屆讀書節(jié)搞得扎實(shí)，針對性強(qiáng)，孩子 有實(shí)實(shí)在在的收獲，這樣的讀書節(jié)值得擁有！附評價表:第一二周的評價表 附表校本教材古都音韻閱讀目標(biāo)年級段校閱讀目標(biāo)校外閱讀目標(biāo)第一周（一二三四年級周三 下午、五六年級周四下 午）第二周（一二三四年級周三 下午、五六年級周四下 午）一二年級第一節(jié)：教師引領(lǐng)學(xué)生 講述第一章（教師以兒 童化語言講述，便于學(xué) 生理解）第二節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生比賽 講述，形式不限第一節(jié)：教師引領(lǐng)學(xué)生 講述第二章（任選3-4 個）第二節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生比賽 講述，形式不限家校互動： 學(xué)生和家長一起 查找偃師本土文化（與古都音韻 中不同的容） 教師收集有關(guān)親 子共讀的照片（

5、電 子和紙質(zhì)若干）和 親子共同整理出的“家鄉(xiāng)文化我知 曉”紙質(zhì)資料（裝 訂成冊，加上封皮， 封皮上注明第四屆 讀書節(jié)“家鄉(xiāng)文化 我知曉”親子共讀 資料收集，標(biāo)明班 級）三四年級第一節(jié)：師生自主閱讀 第一章，第二章（1-4）， 教師適當(dāng)指導(dǎo)解釋第二節(jié)：學(xué)生比賽講 述，形式自創(chuàng)第一節(jié)：師生自主閱讀第二章（5-8）第二節(jié)：學(xué)生比賽講述五六年級第一節(jié)：師生自主閱讀第一、二章第二節(jié)：學(xué)生比賽講 述，形式自創(chuàng)第一節(jié)：師生自主閱讀 第三、四章第二節(jié)：學(xué)生比賽講述附表二：“師生共讀”評分表（滿分20分）班級參與教師（共6分）閱讀情況（共14分）評價總計應(yīng)到教師實(shí)到教師紀(jì)律（4分）閱讀古 都音韻（10 分）評價

6、人：包級領(lǐng)導(dǎo)（校級、中層）、年級組長附表三：“家鄉(xiāng)文化”講述比賽評分表班級參與教師（共6分）活動情況（共14分）評價總計應(yīng)到教師實(shí)到教師氛圍（4分）效果（10分）評價人：包級領(lǐng)導(dǎo)（校級、中層）、年級組長第三周評價表附表四：“漫步校園詩海拾貝”評價表（總分20分）班級讀誦主題黑板布置（5分）讀誦組織情況（5分）照片、資料收集（10 分）評價總計（20分）有主題，氛圍濃4-5分布置般3 分及以下有主持，有互動4-5分開展一般 3分及以下評價人：包級領(lǐng)導(dǎo)（校級、中層）、年級組長第四周評價表 附表五：“知我偃師愛我家鄉(xiāng)做夏商文明傳承人”（）年級講故事比賽參賽選手號故事主題 突出，容 健康、富 有童趣。

7、（1分）語音、語 調(diào)規(guī)、正確（2.5分）講述流 暢，發(fā)音 清晰、標(biāo)準(zhǔn)（2.5分）語言生 動、語速 處理得 當(dāng)，富有 表現(xiàn)力。（1.5 分）儀表自 然，動作 恰當(dāng)。（1.5 分）故事完 整，表達(dá) 連貫，富 有創(chuàng)意。（1分）總分（10 分）比賽評分標(biāo)準(zhǔn)10分制1 形象：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)小學(xué)生的精神風(fēng) 貌。2.口才：要求脫稿講述，普通話準(zhǔn)確、流暢；講究故事的技巧，緊扣故事 情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情；語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。附表六“知我偃師愛我家鄉(xiāng)做夏商文明傳承人”（）年級演講比賽評分表參賽 選手號演講容：要求演講容緊扣“愛家鄉(xiāng)”主題， 格調(diào)積極向上， 語言自然流暢， 富有真情實(shí)感。（4分）語言表達(dá)： 要求脫稿演講， 聲音洪亮，口齒 清晰，普通話標(biāo) 準(zhǔn)，語速適當(dāng)， 表達(dá)流暢，符合 年齡特征。（3分）形象風(fēng)度： 要求演講者精神 飽滿，能較好地 運(yùn)用姿態(tài)、動作、 手勢、表情，表 達(dá)對演講稿的理 解。（2分）綜合印象：要求衣著整潔， 儀態(tài)端莊大方， 舉止自然、得體， 體現(xiàn)朝氣蓬勃的 精神風(fēng)貌，上下 場致意、答。（1 分）總