建南小學(xué)教案首頁(yè)

1、建南小學(xué)教案首頁(yè)教學(xué)目標(biāo)2、3、1、認(rèn)識(shí)水的作用，了解常見(jiàn)物體的含水量。提出問(wèn)題，列舉事例，實(shí)驗(yàn)探究。了解水資源狀況，珍惜水資源。教學(xué)重難全面提升學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)、感受到生命離不開(kāi)水課題生命離不開(kāi)水課型新課時(shí)1授課時(shí)間主備人路平主講人路平生命離不開(kāi)水板書(shū)設(shè)計(jì)教案續(xù)頁(yè)（第課時(shí)）教學(xué)流程教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法個(gè)性修改從小到大，孩子們天天跟水打交道，生活的經(jīng)驗(yàn)使他們能夠說(shuō)出許多水的作用，如水能喝,能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚(yú)這些的粗淺認(rèn)識(shí)，正是我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)水單元的基礎(chǔ)。本課從學(xué)生熟悉的家庭生活入手，逐步擴(kuò)展到動(dòng)物、植物的生命活動(dòng)，全面提升學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)、感受到生命離不開(kāi)水。在教學(xué)中教師可以

2、補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)加以說(shuō)明水是生命體的重要組成部分；帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)裝置觀察小草每天“喝”多少水，并讓學(xué)生親自動(dòng)手，想多種方法，了解植物的含水量，注意，只要是合理的，都要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課：同學(xué)們，在上一個(gè)單元的教學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)了我們眼中的生命世界，生命世界多種多樣，豐富多彩，但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障，那就是水，水是生命之源。這個(gè)單元我們就來(lái)研究一下生命之源水。（板書(shū)課題）一'寫(xiě)一首贊美水的小詩(shī)因?yàn)橛心?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛心?，魚(yú)兒游得歡暢；因?yàn)橛心悖厍虿胚@樣美麗。學(xué)生寫(xiě)完后，讓寫(xiě)得優(yōu)美的同學(xué)上臺(tái)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱情。二、了解水的作用通過(guò)剛才同學(xué)們所描寫(xiě)的優(yōu)美的小詩(shī)，我想同

3、學(xué)們了解了水在許多方面的作用?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，每人說(shuō)10個(gè)動(dòng)物、植物和人離不開(kāi)水的事例。人要喝水，不喝水就會(huì)渴死；洗臉、洗手、洗澡，講究衛(wèi)生少不了水；澆花、種莊稼都需要水；（根據(jù)學(xué)生列舉的事例，小結(jié)歸納出水的作用有生命的世界都離不開(kāi)水）三、探究常見(jiàn)物體的含水K動(dòng)動(dòng)強(qiáng)多種辦法，把西紅柿里面的水?dāng)D出來(lái)，看含遙感水。可以怎樣典?也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果實(shí)來(lái)做驗(yàn)。3、小組討誨樣比較胡蘿卜和土豆哪個(gè)含水解活的給下面的扇形圖涂顏色（用淡藍(lán)色表示水的就斤占積）A人體65%是番雞蛋76%是水；C魚(yú)85%是水;今據(jù)泰90%是肄每天“喝”多少藏僉方法：將小草植入一個(gè)玻璃瓶子中，在瓶?jī)?nèi)倒入100毫升的水，再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā)，然后進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。把觀察結(jié)果寫(xiě)在記錄紙息小苗命離不開(kāi)水，水就像母親的乳汁一