四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

1、四年級(jí)第二學(xué)期 語(yǔ)文 第三單元測(cè)試卷班級(jí)_姓名_第一部分：基礎(chǔ)20%一、正確抄寫下列句子。5%風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動(dòng)了全世界。后來(lái)，富蘭克林還發(fā)明了“避雷針”，使千萬(wàn)幢樓房和告他免受雷電的轟擊。二、填空。6%這單元我們認(rèn)識(shí)了不少了不起的人物，譬如： 的富蘭克林， 的華佗， 的 ，你印象最深刻的是 （誰(shuí)），因?yàn)?。三、用修改符號(hào)修改病句，再將改好的句子抄寫在橫線上。3%1、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)和媽媽交給我的家務(wù)活。 2、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。 3、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 四、句子排序。6%（ ）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，

2、一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（ ）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（ ）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（ ）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。第二部分：閱讀35%_17%古時(shí)候，一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視，不惜代價(jià)，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫，畫了就揉、就扯，每天都要扯好多張紙，卻沒認(rèn)真寫過一張

3、紙的字。 這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了！” 老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。 一天 老師把學(xué)生叫來(lái)說 你的字寫得不好 是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好 紙不好 學(xué)生很驚奇 嗯 老師點(diǎn)點(diǎn)頭 接著說 從今天起 你買我的紙來(lái)寫 每次都要你自己來(lái)買 我這紙很昂貴 你一定能把字寫好 。 老師的話是很神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。 從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開紙的時(shí)候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了。開始一筆一點(diǎn)地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。 幾年

4、下來(lái)，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興?？伤趺匆膊幻靼?，老師這紙到底好在哪里？有啥神秘？他反復(fù)看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過后，他就提出這個(gè)問題。老師笑而不答。 過了幾天，老師把學(xué)生叫來(lái)，他父親也聞?dòng)嵹s來(lái)。只聽老師對(duì)學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯(cuò)了。這完全是刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘的。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒用，現(xiàn)在該還給你了！” 學(xué)生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師”這時(shí)，愣在一旁的父親，才終

5、有所悟。1、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：4%昂貴（ ） 糟蹋（ ） 格外（ ）2、 給文中第四節(jié)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%3、 仔細(xì)讀一讀文中劃線的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，思考后填空。6%文中父親疑惑不解的是 ，令他百思不得其解的是 ， 他終有所悟的又是 。4、 在橫線上，給文章加上合適的標(biāo)題。2%籠中鳥18%我的屋檐下，曾掛過一只鳥籠，里面關(guān)了一只美麗的鳥兒。兩年多了，它生活在籠子里，不再為食宿而奔波，似乎很安然。膽小，我覺得這是它的特點(diǎn)。每次給它添食喂水，它總是躲在籠子的一角，怯怯地眨著黑亮的眼睛。我向它微笑問好時(shí)，它也往往如此。這使我有些不快了。我理解它，是在一個(gè)秋天的黃昏。它在籠中，昂著頭，望著幾

6、只小燕子隱到白云中去。我忽的有些不安了。記得一首歌里說，鳥兒的家應(yīng)是“綠枝頭，草莽間，青云下”，可是，我的鳥兒呢？我落淚了，為它，也為自己。我決定割愛了。籠子打開以后，我的心是悲哀而輕松的。許久，它出來(lái)了，怯怯地四下望著，跟著歡快地叫了一聲，張起了美麗的翅膀 可是它畢竟囚得久了，翅膀怎樣努力，也只能飛起尺把高了。唉，有翅膀而不能展，久之麻木，（ ）心還在青天白云，（ ）那只是一個(gè)虛無(wú)的夢(mèng)想了！我感到了心的沉重。 1、聯(lián)系上下文理解：割愛： 2%2、在文中括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 2%3、劃?rùn)M線句中“為它” 落淚是因?yàn)?， “為自己”落淚是因?yàn)?。3%4、摘錄“我”心情變化的詞語(yǔ)： 、 、 、 。4%5、讀了文章，作者還想到了一首詩(shī)，這首詩(shī)我們剛剛學(xué)過，請(qǐng)默寫： 3%6、從“我”的悔恨中，你產(chǎn)生了什么想法？（50字左右）4% 第三部分：寫作35