國家現(xiàn)代遠程教育資源庫系統(tǒng)介紹

1、附件3“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫”系統(tǒng)介紹一、前言“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫”系統(tǒng)是教育部“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫工程建設”項目的主要成果。是以中央電大中央資源庫為核心，以電大系統(tǒng)和普通高校為主要依托建立起來的“資源優(yōu)化配置，促進優(yōu)秀資源利用和共享”的國家級資源庫平臺。二、系統(tǒng)建設實施情況介紹1實施過程資源庫用戶需求調(diào)研：聯(lián)合北京師范大學教育技術系、中央電大遠研所，通過訪談與問卷調(diào)研進行了比較全面的用戶調(diào)研。同類系統(tǒng)比較分析：對目前國內(nèi)比較成熟的同類系統(tǒng)如國家基礎教育資源庫、中國知網(wǎng)CNKI項目、清華同方NERRP（國家級教育資源庫建設研究）項目、高教社學科資源庫、國之源、K12等進行了深入的比較

2、分析。資源庫相關標準研究：與全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會合作，邀請教育部參與教育技術標準制定的相關專家參與指導，參考了國內(nèi)外的LOM、Dublin Core、CELTS等標準，制定了國家現(xiàn)代遠程教育資源庫資源建設規(guī)范。資源庫系統(tǒng)設計開發(fā)與資源入庫：完成試用版及1.0版開發(fā)。中央電大資源、地方電大優(yōu)質(zhì)獲獎資源、非學歷教育資源及英國開放大學等國外教育資源的入庫正在有序進行，并已初具規(guī)模。系統(tǒng)試用與功能改進升級：與北京電大、四川電大、河南電大、浙江電大簽署聯(lián)合研究及試用協(xié)議，并吸取試用反饋意見進行功能改進升級。專家研討與評審：系統(tǒng)試用版與1.0版開發(fā)完成后，邀請了相關專家對系統(tǒng)的

3、定位、標準、技術方案、易用性、部署方案等方面進行了評審。與會專家給出了肯定的意見。2階段性成果（1）在中央電大教務處、遠程教育研究所、音像社、圖書館等單位的大力配合之下，已完成國家現(xiàn)代遠程教育資源庫資源建設規(guī)范試用稿，全文分：總則、評價分冊、技術分冊、元數(shù)據(jù)規(guī)范分冊、規(guī)范應用指南五部分。并得到了全國信息技術委員會教育技術分技術委員會及教育技術專家們的認可。（2）資源庫系統(tǒng)開發(fā)已完成“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫系統(tǒng)”試用版及1.0版的開發(fā)。（3）資源編目入庫資源來源數(shù)量實物庫已入庫計劃入庫中央電大60517418973854745000地方電大 0150971500普通高校及網(wǎng)院2000750750

4、1500行業(yè)培訓資源03501342000國外教育資源3169250325033000公共素材0086450000總計656864565042895103000詳細內(nèi)容見“國家現(xiàn)代遠程教育資源庫”資源目錄索引（第一期）。（4）組織部分省級電大參與系統(tǒng)測試與應用研討中央電大資源中心、北京電大、浙江電大、河南電大、四川電大于2005年4月在北京召開了“資源庫在電大系統(tǒng)應用”的研討會并簽署合作研究與試用協(xié)議。6月，四家電大相繼安裝試用該系統(tǒng)，并提出反饋意見。3專家評審意見邀請教育技術、高校網(wǎng)院、中央電大、遠程教育研究人員等各方面專家，召開了資源庫系統(tǒng)專家評議會。專家通過聽取資源中心工作匯報和資源庫系

5、統(tǒng)演示，認為：資源庫系統(tǒng)建設指導思想清晰，定位準確，建設目標明確；設計與開發(fā)堅持“標準化”原則，為進行資源管理和資源交流共享以及與符合標準的各類教學平臺進行對接奠定了基礎；系統(tǒng)采用“分布式技術”，技術運用是合理、可行的；系統(tǒng)各項功能完善，界面友好，已入庫的資源種類多樣，初具規(guī)模。 與會專家一致認為：該系統(tǒng)已經(jīng)初步具備推廣應用的條件，建議在電大系統(tǒng)擴大使用，并在使用過程中加以完善。三、資源庫系統(tǒng)基本定位1規(guī)范化的資源管理平臺l 學習資源描述符合國家標準，便于資源交換與共享l 學習資源分類管理，符合國家統(tǒng)一標準，便于查詢與應用l 強大的資源管理功能：編目、分類存儲、搜索、下載、引用l 強大的用戶管

6、理功能：資源建設用戶分級管理，編目、審核、發(fā)布權限控制合理l 強大的資源統(tǒng)計功能：按資源類型（媒體、課程、專業(yè)）、資源來源、創(chuàng)建者、貢獻者、創(chuàng)建時間等條件綜合統(tǒng)計l 方便快捷的導入導出功能，便于資源備份、交換l 強大的資源同步功能：某節(jié)點共享資源，所有節(jié)點自動接受。2. 遠程教學資源支撐平臺資源庫與教學平臺的關系是各有側重，又緊密聯(lián)系。（1）資源庫l 提供優(yōu)質(zhì)、多來源、大容量的資源選擇l 為開展遠程教學提供“資源支撐”l 滿足教師針對性教學和學生自主性學習需要 l 具有普適、共享、兼容的特點（2）教學平臺l 開展遠程教學的網(wǎng)上教學環(huán)境，直接面向學生l 體現(xiàn)教學策略以及相對完整的教學過程3.資源

7、共享交易平臺l 實現(xiàn)資源信息共享（全方位發(fā)布資源信息、輔助資源建設決策、避免盲目建設、發(fā)布供求交易信息）l 開展資源實體共享、交易、交換（資源評估、認證、大范圍共享，靈活交易）l 促進優(yōu)質(zhì)資源的流動與高效利用（擴大優(yōu)質(zhì)資源使用范圍，基于點播和下載的資源收費體系、獲得資源使用收益，促進資源的增值）4服務于“終身學習”的資源服務平臺 l 完善的課程資源包架構，為多媒體課程超市功能預留接口l 完善的資源引用機制：以媒體庫為基礎，以專業(yè)、課程、專題為應用l 資源種類豐富：學歷教育資源、非學歷教育資源、國外教育資源l 服務方式靈活：各級電大系統(tǒng)學校及各類教學機構均可部署l 服務對象眾多：電大教師、學生及

8、廣大社會學習者均可注冊四、資源庫系統(tǒng)結構及主要組成部分介紹1系統(tǒng)結構l 國家遠程教育資源庫系統(tǒng)是一個分布式資源庫系統(tǒng)。l 由中央資源庫和遍布各地的分布式節(jié)點資源庫共同組成。l 各分布式節(jié)點資源庫，通過：目錄同步機制、授權共享機制、交易交換機制等結合成聯(lián)系緊密的資源庫群。2系統(tǒng)主要組成部分功能定位（1）中央資源庫的定位l 系統(tǒng)的核心資源庫l 遠程教育資源門戶網(wǎng)站、資源超市、資源集散地l 整合、推廣國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)遠程教育資源，為節(jié)點資源庫用戶服務，為其他遠程教育單位及社會學習者提供資源服務（2）節(jié)點資源庫的定位l 為開展遠程教學、自主學習的機構個人提供資源支撐環(huán)境l 資源共享、供求信息發(fā)布、交易交換的

9、平臺l 校內(nèi)教學資源進行規(guī)范化管理的工具3結構特點星形結構的分布式資源庫系統(tǒng)。五、資源庫系統(tǒng)主要功能特點 1資源的分類符合國家規(guī)范，編目信息完整，使共建共享成為可能。2資源庫四層結構（專題資源庫、專業(yè)資源庫、課程資源庫、媒體資源庫），符合資源的技術的唯一性和教學應用的多樣性特點。專題資源包含專業(yè)、課程與單個的媒體資源內(nèi)容；專業(yè)引用課程和媒體資源；課程由媒體資源組成。形成了以媒體資源為基本單位，以課程為基本教學單元，以專業(yè)為學習目標，專題代表著特定的應用的方向的資源結構。通過這種方式，實現(xiàn)了資源的基本單元與整體知識的融合，將資源內(nèi)容理“順”了、管“活”了。3入庫、審核、發(fā)布、共享，層次清晰，操作簡單。在線編目、離線編目兩種入庫方式；批量審核功能；本庫發(fā)布、特定范圍發(fā)布。4信息全庫同步，充分共享。目錄全庫自動同步，資源可由創(chuàng)建者（版權所有者）自主控制共享程度和范圍。5分布存儲，就近下載，既符合資源的特點，又方便使用。6共用的搜索模塊，可以內(nèi)嵌到任何其他平臺，實現(xiàn)從其他平臺檢索、調(diào)用資源庫的資源。（開發(fā)中）7強大而靈活的課程、專業(yè)、專題的資源組織形式，便于開展基于資源的按需教學、針對性教學。8提供資源的多樣化選擇、評價、評分、關聯(lián)等功