嘉義市數(shù)學(xué)領(lǐng)域國(guó)教輔導(dǎo)團(tuán)「團(tuán)員成長(zhǎng)」會(huì)議記錄

1、嘉義市數(shù)學(xué)領(lǐng)域國(guó)教輔導(dǎo)團(tuán)團(tuán)員成長(zhǎng)會(huì)議記錄壹、時(shí)間地點(diǎn)：98 年 04月 09日 貳、參加人員： 參、主席：許原嘉主任肆、紀(jì)錄：曾瑞媛伍、會(huì)議內(nèi)容：由瑞媛所做資訊融入PBL的分享：圖表會(huì)說(shuō)話(huà)(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)壹、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念： 圖表可以幫我們把日常生活資訊圖像化，並使資料更容易解讀，在報(bào)章雜誌及網(wǎng)路上，我們不難看到圖表的範(fàn)例。所以讓孩子學(xué)習(xí)將圖表和日常生活做結(jié)合，去收集資料、組織資料，並且透過(guò)個(gè)人或小組的方式加以創(chuàng)作、呈現(xiàn)出來(lái)，使他們學(xué)習(xí)如何從圖表所提供的資訊找出結(jié)論，經(jīng)由學(xué)習(xí)製作圖表的過(guò)程，孩子不但能得到統(tǒng)計(jì)的基本概念，對(duì)於圖表所要表達(dá)的資訊也能一目了然。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能將資料作分類(lèi)

2、與整理、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一維統(tǒng)計(jì)圖表。2.能報(bào)讀生活中資料的長(zhǎng)條圖、折線(xiàn)圖、圓形圖。3.能將圖表和日常生活相結(jié)合，用長(zhǎng)條圖、折線(xiàn)圖或圓形圖將自己日常生活的資料整理、分類(lèi)，並呈現(xiàn)出來(lái)。4.能利用Excel呈現(xiàn)出自己的圖表。5.能將整個(gè)活動(dòng)做個(gè)省思，利用電腦寫(xiě)下自己的心得與感想。三、數(shù)位資源：1..tw/index.php?d=text4&a=4b九年一貫數(shù)學(xué)部編教科書(shū)網(wǎng)站2.高雄博愛(ài)國(guó)小數(shù)學(xué)園地3.萬(wàn)用揭示板四、教學(xué)對(duì)象：國(guó)小中年級(jí)學(xué)生。五、教學(xué)時(shí)間：二節(jié)課80分鐘。六、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：1.能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的直接對(duì)應(yīng)表格，如電視節(jié)目表、餐廳價(jià)

3、格表2.能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的交叉對(duì)應(yīng)表格，如功課表、火車(chē)時(shí)刻表。七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖表會(huì)說(shuō)話(huà) 活動(dòng)三 大展鴻圖 活動(dòng)四 活動(dòng)省思 活動(dòng)一 圖表真好用 活動(dòng)二生活大追擊八、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)教學(xué)媒體時(shí)間形成性評(píng)量壹、準(zhǔn)備活動(dòng) 一、課前準(zhǔn)備 (一)教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備和本單元相關(guān)的圖繪本(嘿！圖表真好用)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)2.電腦3.萬(wàn)用揭示板 4.課本、習(xí)作放大圖 5.學(xué)習(xí)單(二)學(xué)生準(zhǔn)備 1.彩色筆、直尺 2.找出和生活相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表(三)情境布置將數(shù)學(xué)課本放大圖張貼於教室內(nèi)，讓學(xué)生能熟悉本單元的內(nèi)容。二、引起動(dòng)機(jī) 將事先找到的電子圖繪本(嘿！圖表真好用)放給學(xué)生看，讓學(xué)生了解

4、日常生活中的許多事物，都可以用圖表來(lái)展現(xiàn)，並請(qǐng)能使人一目了然，用電子圖繪本吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對(duì)於這個(gè)單元活動(dòng)有所期待。並詢(xún)問(wèn)學(xué)生在圖繪本中看到了什麼？貳、發(fā)展活動(dòng) 活動(dòng)一、統(tǒng)計(jì)圖表一、 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表1. 教師利用萬(wàn)用揭示板，教導(dǎo)學(xué)生畫(huà)記、點(diǎn)數(shù)，做統(tǒng)計(jì)圖表，並請(qǐng)學(xué)生親自操作電子白板。2. 教師利用電子白板(萬(wàn)用揭示板)教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)製作統(tǒng)計(jì)圖表？ 如： (1)長(zhǎng)條圖 (2)折線(xiàn)圖(3)圓形圖二、圖表所代表的意義：1. 教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生從長(zhǎng)條圖中看出什麼？如：標(biāo)題可以命名為什麼？橫軸代表什麼？縱軸代表什麼？(1) 語(yǔ)真：標(biāo)題可以為圖書(shū)館的參觀人數(shù)。(2) 岳豊：橫軸代表人數(shù)。(3) 峻綸：縱軸

5、代表星期。(4) 姵吟：星期日的參觀人數(shù)最多。3. 教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生從折線(xiàn)圖、圓形圖中看出什麼？(1) 彥豪：折線(xiàn)圖中，94年人數(shù)最多。(2) 世傑：折線(xiàn)圖中，93年人數(shù)最少。(3) 世泓：圓形圖中，購(gòu)物花了最多錢(qián)。(4) 4. 教師拿出生活大追擊的學(xué)習(xí)單，請(qǐng)學(xué)生利用星期六、日完成，並用範(fàn)例讓學(xué)生了解該如何完成。且告訴學(xué)生下一次上課要請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己所製作的圖表，和同學(xué)一起討論分享。電腦電子圖繪本萬(wàn)用揭示板電子白板萬(wàn)用揭示板電子白板萬(wàn)用揭示板電子白板萬(wàn)用揭示板電子白板放大的長(zhǎng)條圖放大的折線(xiàn)圖、圓形圖生活大追擊學(xué)習(xí)單251555510105學(xué)生能專(zhuān)心欣賞、聆聽(tīng)故事內(nèi)容，並口頭回答問(wèn)題學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，並

6、實(shí)際操作電子白板。學(xué)生能口頭回答學(xué)生能口頭回答學(xué)生能專(zhuān)心聆聽(tīng)，並發(fā)問(wèn)【第一、二節(jié)結(jié)束】活動(dòng)二、生活大追擊一、 學(xué)生發(fā)表自己所製作的圖表：教師請(qǐng)學(xué)生將自己所製作的圖表展現(xiàn)出來(lái)和同學(xué)一起討論、分享。二、 教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟教導(dǎo)學(xué)生利用Excel製作圖表。1. 開(kāi)始程式集 Microsoft OfficeMicrosoft Excel2. 將自己所找到的資料鍵入電腦中，之後點(diǎn)選插入圖表長(zhǎng)條圖下一步標(biāo)題(鍵入標(biāo)題、X軸、Y軸)下一步完成。3. 接著教學(xué)生製作折線(xiàn)圖、圓形圖。三、 教師請(qǐng)學(xué)生將所製作的圖表傳上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中。四、 教師教導(dǎo)學(xué)生使用有關(guān)圖表的相關(guān)網(wǎng)站及遊戲，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)使用。生活大追擊學(xué)習(xí)單電

7、腦(Excel)電腦電腦、電子白板15301520學(xué)生能口頭發(fā)表學(xué)生能按照老師所教的步驟操作電腦學(xué)生能將圖表傳上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中學(xué)生學(xué)會(huì)使用相關(guān)網(wǎng)站及遊戲【第三、四結(jié)束】活動(dòng)三、大展鴻圖一、 教師將學(xué)生分組，請(qǐng)小組學(xué)生學(xué)會(huì)用合作的方式製作小組理想中的圖表，讓小組學(xué)生學(xué)會(huì)如何分工將圖表完成。二、 小組組長(zhǎng)發(fā)表小組所製作的圖表和同學(xué)一起討論、分享。大展鴻圖學(xué)習(xí)單6020學(xué)生能分組完成小組學(xué)習(xí)單學(xué)生能口頭發(fā)表【第五、六結(jié)束】參、綜合活動(dòng)活動(dòng)四、活動(dòng)省思一、活動(dòng)省思 1.教師請(qǐng)學(xué)生想想這個(gè)單元的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生回想有哪些活動(dòng)？ 2.教師請(qǐng)學(xué)生將整個(gè)活動(dòng)作個(gè)省思，想想自己做喜歡哪個(gè)活動(dòng)？喜歡的原因是什麼等，利用電

8、腦鍵入自己的心得與感想，教師巡視學(xué)生省思活動(dòng)情形。 3.教師請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)個(gè)個(gè)單元活動(dòng)的感想。電腦52510學(xué)生能認(rèn)真思考學(xué)生能鍵入自己的心得學(xué)生能分享心得【第七結(jié)束】九、教學(xué)評(píng)量1.生活大追擊學(xué)習(xí)單。2.大展鴻圖學(xué)習(xí)單。3.用Excel製作圖表(長(zhǎng)條圖、折線(xiàn)圖、圓形圖)。4.將圖表、活動(dòng)省思傳上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。 貳、教學(xué)省思一、活動(dòng)省思利用電子圖繪本、電子白板教學(xué)，不但能引起學(xué)生的興趣，也能和學(xué)生有良好的互動(dòng)。在做完圖表會(huì)說(shuō)話(huà)的各項(xiàng)活動(dòng)後，我請(qǐng)學(xué)生利用中文輸入，鍵入自己對(duì)這些活動(dòng)的感想（喜歡哪些活動(dòng)？為什麼？），再上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。由於四年級(jí)部分學(xué)生對(duì)電腦的使用不是那麼熟練，因此中文輸入速度較慢，有些

9、學(xué)生還無(wú)法記住自己的帳號(hào)密碼呢！可知一個(gè)班級(jí)學(xué)生的電腦程度還是有差異的。但從活動(dòng)省思中，可看到學(xué)生對(duì)於這些活動(dòng)都有非常高度的興趣。二、教學(xué)檢討與改進(jìn)1.班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)不同，有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)係，較沒(méi)有辦法顧及到進(jìn)度落後的學(xué)生。（此時(shí)我的補(bǔ)救辦法是：利用同儕力量，請(qǐng)學(xué)生協(xié)助較無(wú)法進(jìn)入狀況的同學(xué)。）2.PBL專(zhuān)題式學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能吸引學(xué)生的興趣，但學(xué)生也可能會(huì)因太興奮，造成課堂上部分學(xué)生的常規(guī)不佳，此時(shí)班級(jí)經(jīng)營(yíng)便是教師需要注意的地方了。三、結(jié)論 我覺(jué)得PBL專(zhuān)題式學(xué)習(xí)活動(dòng)，不單能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增廣學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)與能力，如果時(shí)間充足，學(xué)生在PBL專(zhuān)題式學(xué)習(xí)活動(dòng)中所學(xué)習(xí)到的，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教學(xué)更深、更廣。礙於教學(xué)時(shí)間有限，即使PBL專(zhuān)題式學(xué)習(xí)活動(dòng)能吸引學(xué)生的興趣，又想讓學(xué)生都能學(xué)有所獲，還是無(wú)法顧及全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這是我覺(jué)得美中不足的地方。參、參考文獻(xiàn)1.