2006-2007學(xué)年度工作總結(jié)

1、2006-2007 學(xué)年度工作總結(jié)教師教育處 穆甫國總結(jié)提綱：一、在學(xué)習(xí)中提高二、在提高中工作三、在工作中成長四、在成長中反思五、在反思中進(jìn)步關(guān)鍵詞： 思想與修養(yǎng)、業(yè)務(wù)與教學(xué)、收獲與體會、問題與不足、設(shè)想與改進(jìn)正 文：2006 至 2007 學(xué)年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校各個處室的大 力幫助和支持下，我和教師教育處全體教研員一道，順利完成了“十五”繼續(xù)教 育工作的總結(jié)、驗收和評比，完成了“十一五”繼續(xù)教育啟動的所有準(zhǔn)備工作， 完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。 下面就從以下幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)與各位教研員匯報本 人的思想、工作狀況。一、在學(xué)習(xí)中提高，本學(xué)年的思想與修養(yǎng) 教師教育，關(guān)乎教師隊伍建設(shè)和

2、教師專業(yè)化發(fā)展， 尤其在新課程改革背景下， 如何發(fā)揮教師繼續(xù)教育的作用， 作為教師教育處主任， 我深知自己肩上的擔(dān)子很 重。因此，我時刻牢記道德文化之上，學(xué)術(shù)精神之高的校訓(xùn)，把提高工作能力， 為教研員服務(wù)，為一線教師服務(wù)作為自己的工作宗旨，不斷學(xué)習(xí)管理工作知識， 認(rèn)真鉆研管理基礎(chǔ)理論， 虛心向老一輩及經(jīng)驗豐富的教研員學(xué)習(xí)， 為進(jìn)一步提高 管理水平奠定基礎(chǔ)，為進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)能力提供保障。2006-2007 學(xué)年度房山進(jìn)校工作要點中明確提出更新觀念，改變工作模 式，在房山教育服務(wù)中展現(xiàn)教研員個人風(fēng)采和項目管理，任物驅(qū)動的工作模式，它是在實現(xiàn)房山教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期對進(jìn)校干部與教研員職能的本質(zhì)要 求

3、。本學(xué)年我在“道德文化之上，學(xué)術(shù)精神之高”的引領(lǐng)下，按照“項目管理， 任務(wù)驅(qū)動”的工作模式，帶領(lǐng)本處室全體教研員，認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)校的“學(xué)科工作室 建設(shè)”精神和項目管理，任物驅(qū)動的工作模式的內(nèi)涵， 在工作中積極踐行 “三 個代表”的重要思想，使自己的思想始終保持“與時俱進(jìn)”的時代性、科學(xué)性和 先進(jìn)性，使自己的行動始終與項目管理，任物驅(qū)動的工作模式相符合，積極 推進(jìn)“學(xué)科工作室建設(shè)”。為保障“十一五”繼續(xù)教育的順利啟動和各項目標(biāo)任務(wù)的實施，我認(rèn)真學(xué)習(xí) 了北京市“十一五” 期間教師繼續(xù)教育規(guī)劃 ，參加了北京市培訓(xùn)管理者培訓(xùn)， 在學(xué)習(xí)與深入思考的基礎(chǔ)上， 明確工作目標(biāo)和方向， 加深對教師教育的規(guī)律和針 對

4、性方面的認(rèn)識，不斷提高把握政策、管理工作的能力和水平。二、在提高中工作，本學(xué)年的業(yè)務(wù)與教學(xué)（一） 本學(xué)年的主要管理工作1、做好“十五”時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)評估和學(xué)員辦證工作 本學(xué)年教師繼續(xù)教育的重點是 “十五”時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)和掃尾工作， 在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步完善、核對了“十五”時期教師繼續(xù)教育 8569 人的 數(shù)據(jù)庫，完成 8479 人的結(jié)業(yè)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)上報工作，結(jié)業(yè)合格率 98.9% 。組織編 寫了“十五”時期教師繼續(xù)教育材料匯編 11 項、共計 28.3 萬字，并編輯成冊 按時上報北京市師訓(xùn)中心。完成“十五”時期教師繼續(xù)教育檔案 13 項 118 種的 整理、保存、上報工作。及

5、時完成了“十五”時期教師繼續(xù)教育 8479 人的結(jié)業(yè) 證書制作和發(fā)放工作。 上述各項工作保證了“十五” 時期教師繼續(xù)教育的圓滿結(jié) 束。2 、做好“十一五”時期教師繼續(xù)教育的啟動工作本學(xué)年是“十五”時期教師繼續(xù)教育掃尾和“十一五”時期教師繼續(xù)教育啟 動的關(guān)鍵之年， 在做好“十五” 時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)和掃尾工作的同時我們 集中精力重點做好“十一五”時期教師繼續(xù)教育的啟動和各項準(zhǔn)備工作。首先，根據(jù)北京市教委精神和我區(qū)的實際情況參與制定了 房山區(qū)教育委員 會關(guān)于 “十一五”時期教師繼續(xù)教育工作的意見 ，繼續(xù)教育辦公室制定了房 山區(qū)中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育實施細(xì)則、房山區(qū)中小學(xué)教師“十 一五

6、”時期繼續(xù)教育管理辦法、房山區(qū)中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育 校本培訓(xùn)管理辦法 共計兩萬多字的配套的相關(guān)政策法規(guī)， 從而保證了“十一五” 時期繼續(xù)教育的方向的正確性、實施的可操作性和成果的科學(xué)性。其次， 為了保證“十一五” 時期繼續(xù)教育的順利實施和全員參與我們設(shè)專人 組織了新一輪繼教的報名工作， 全區(qū)中小職成幼共計 8389 名教師參加“十一五” 時期繼續(xù)教育培訓(xùn)。另外，對于具備開課條件的學(xué)科， 我們在課題嚴(yán)格把關(guān)的情況下已經(jīng)開始組 班招生，其中， “中學(xué)語文教師工作母機再造工程”推廣班已經(jīng)開始上課，其他 課題將在今年暑假后陸續(xù)開始上課。3 、配合市級培訓(xùn)部門做好“綠色耕耘”和“信息技術(shù)下的

7、英語教師培訓(xùn)” 等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市級培訓(xùn)項目（1 ）“綠色耕耘”京郊農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)與發(fā)展行動計劃2006 年暑假第三期“綠色耕耘”培訓(xùn)全面啟動，我區(qū)選送 386 名骨干教師 參加第三期“綠色耕耘”培訓(xùn)。半年來， “綠色耕耘”項目組專家曾 5 次到我區(qū) 深入課堂、追蹤指導(dǎo)。 2006 年教師節(jié)我區(qū)選送的兩個節(jié)目入選“綠色耕耘”音 樂項目成果展示，在解放軍歌劇院匯報演出。2007 年暑假第四期“綠色耕耘”培訓(xùn)即將啟動，我們根據(jù)區(qū)域教育平衡發(fā) 展的要求，從基層學(xué)校共選送 157 名骨干教師參加第四期“綠色耕耘”培訓(xùn)， 現(xiàn)報名組班工作已經(jīng)完成。另外，我們還爭取資源、擴大影響組織開展了如下幾項“綠色耕耘”子

8、項目的培訓(xùn)：“北京市遠(yuǎn)郊農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校初中及小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班” 上學(xué) 期我區(qū)中小學(xué)共 76 人參加，本學(xué)期計劃培訓(xùn) 40 人，將在今年暑假開始集中面 授。第一學(xué)期“中英遠(yuǎn)郊區(qū)縣初中英語骨干教師培訓(xùn)班” 26 人參加培訓(xùn) （其 中，中學(xué) 16 人、小學(xué) 10 人）。第二學(xué)期“中英遠(yuǎn)郊區(qū)縣初中英語骨干教師培訓(xùn) 班”計劃培訓(xùn) 20 人，現(xiàn)正在組班報名?！氨本┦惺屑墝W(xué)科帶頭人及市級骨干教師高級研修班” 上學(xué)期第一批 我區(qū)中小學(xué)共 40 人參加。本學(xué)期第二批 27 人參加，現(xiàn)正在北京教育學(xué)院集中 面授。上學(xué)期“北京市中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”房山區(qū) 4 人參加培訓(xùn)。上學(xué)期“心理專任教師上崗培訓(xùn)班”房

9、山區(qū)學(xué)員 44 人中學(xué)教師參加培 訓(xùn)。本學(xué)期新招 40 人的小學(xué)班正在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。上年期“基礎(chǔ)教育課程改革過程性研訓(xùn)”項目房山區(qū)學(xué)員 9 人參加培訓(xùn) （小學(xué)體育 8 人、小學(xué)數(shù)學(xué) 1 人）。（2 ）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)的日益成熟與發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在教師教育中 所占的比重越來越大， 開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既能切實提高教師素質(zhì)又能最大限度的解決 工學(xué)矛盾的問題。本學(xué)年我們主動聯(lián)系市級培訓(xùn)機構(gòu)、開發(fā)資源， 大力推廣網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)。首先，我們與北京市教委對外交流中心合作在我區(qū)舉辦第二期信息技術(shù)下的 英語教師培訓(xùn)， 06 年 12 月 15 日 80 名中小學(xué)教師分四個班開始為期一年的培 訓(xùn)，現(xiàn)培訓(xùn)

10、正在順利進(jìn)行中其次，我們與北京教育學(xué)院和首都師范大學(xué)合作我區(qū)舉辦第二期心理專人教 師培訓(xùn)，共 40 人參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員反映良好。另外，我們還利用房山進(jìn)校網(wǎng)站平臺， 積極開展小專題和內(nèi)容多樣的網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)，現(xiàn)房山進(jìn)校網(wǎng)站平臺上有 64 個繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，最大限度的解決了 多年來繼續(xù)教育占用學(xué)員休息時間等工學(xué)矛盾的問題。4 、做好“中學(xué)語文教師工作母機再造工程” 、“中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)”和 “中學(xué)教非所學(xué)物理教師培訓(xùn)”等區(qū)級重點項目中學(xué)語文教師工作母機再造工程，是區(qū)級重點項目，是“十一五“時期繼續(xù) 教育新模式的探索與創(chuàng)新，上半年在 4 所實驗校開展各項活動 30 次，510 人次 參加培訓(xùn)

11、，撰寫講義 11 萬字，全批全改作業(yè) 400 份 80 萬字。本學(xué)期已在全區(qū) 推廣。中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)已基本完成面授任務(wù)， 兩個階段的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束， 27 名一線教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年。一年來進(jìn)展順利，講課教師撰寫講義 60 萬字。通過 脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使初中語文脫產(chǎn)培訓(xùn)班教師改變了只憑經(jīng)驗和個體感覺進(jìn)行教學(xué)的狀 況，更加規(guī)范地施教和導(dǎo)學(xué)，具有很強的應(yīng)用價值和實踐意義?，F(xiàn)在 27 名學(xué)員 在上課之余正在積極籌備結(jié)業(yè)和成果展示。為了解決我區(qū)理科教師專業(yè)知識欠缺和教非所學(xué)的問題， 我們充分利用市級 培訓(xùn)資源與北京教育學(xué)院合作在我區(qū)舉辦了為期一年的中學(xué)物理培訓(xùn)班， 現(xiàn)已完 成 240 課時的面授任務(wù)。此項培訓(xùn)

12、模式是繼續(xù)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為今后的繼 續(xù)教育工作積累了一定經(jīng)驗。5 、針對薄弱學(xué)科做好“國際英語教師資格認(rèn)證”等英語教師培訓(xùn)英語學(xué)科一直是制約我區(qū)教育整體水平提升的瓶頸， 其中師資素質(zhì)是重要因 素為此區(qū)教委投入大量資金和精力在區(qū)第二職業(yè)高中開辦了 “國際英語教師職業(yè)資格證書”培訓(xùn)班。本學(xué)年是第三期“國際英語教師職業(yè)資格證書”培訓(xùn)，我區(qū) 中小學(xué)英語教師 158 人參加，分 5 個教學(xué)班在二職高封閉學(xué)習(xí)。全部課程均由 外教承擔(dān)。寒假課程已經(jīng)結(jié)束，暑期集中培訓(xùn)即將開始。6 、做好“新任教師培訓(xùn)”等繼續(xù)教育常規(guī)工作（1）新任教師培訓(xùn)完成 2006 屆新任教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)正在整理檔案準(zhǔn)備發(fā)放結(jié)業(yè)證書，

13、本年 度培訓(xùn)新任教師 115 人。（ 2 ）高中教師新課程培訓(xùn)完成 1134 名高中教師新課程培訓(xùn)掃尾工作，核實填寫證書 1298 本（含進(jìn) 校 164 人）。（3 ）上報各級各類信息 268 條。（4 ）圓滿完成 16 個各類培訓(xùn)班的班主任工作。7 、組織本處室教研員完成“項目管理、任務(wù)驅(qū)動”工作情況（1 ）各學(xué)科進(jìn)行問卷調(diào)查 2683 份，召開培訓(xùn)需求座談會 12 次 237 人次 參加，完成調(diào)查報告 14 份。（2 ）下基地校集體視導(dǎo) 25 次，聽課 238 節(jié)，指導(dǎo)一線教師作課 106 節(jié)， 推薦一線教師作典型研究課 25 節(jié)，并錄像。全體師訓(xùn)教研員均已做完研究課。（3 ）指導(dǎo)和參與基

14、地校及學(xué)科教研、科研與培訓(xùn)的日常工作 36 次，組織 較大規(guī)模的專題講座、研討、輔導(dǎo)或觀摩課 18 次，其中市級活動 5 次。（4 ）指導(dǎo)和參與基地?？蒲姓n題立項 14 個。 本學(xué)年教師教育處出色的完成了“十五”繼續(xù)教育的掃尾工作、“十一五” 繼續(xù)教育部分項目的啟動工作， 第三期“綠色耕耘”的全部培訓(xùn)工作和第四期 “綠 色耕耘” 培訓(xùn)的報名組班工作，中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)、 工作母機再造工程等幾 項大的專題培訓(xùn)。確保了教師繼續(xù)教育從“十五”時期向“十一五”時期的順利 過渡。（二）本學(xué)年教育教學(xué)工作身為教育一線的工作者， 我深感教書育人任務(wù)的艱巨。 在英語教育教學(xué)工作 中，我不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)和

15、思想修養(yǎng)， 恪守教師的職業(yè)道德， 嚴(yán)格遵守考勤 制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、認(rèn)真上課，努力提高學(xué)員的英語專業(yè)知 識和專業(yè)技能。本學(xué)年我承擔(dān)了北京教育學(xué)院 06級英語本科班泛讀、 06 中文本 科班公共英語、 07 級科學(xué)教育本科班的公共英語教學(xué)任務(wù)，在課堂上我努力做 到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)員因材 施教，因勢利導(dǎo)， 提高學(xué)員能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉， 真正做到了 教學(xué)相長。 上課期間我認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)， 得到了北京教育學(xué) 院領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)員的普遍贊譽。三、在工作中成長，本學(xué)年的收獲與體會通過半年的學(xué)習(xí)與實踐我深刻的認(rèn)識到

16、 “項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式 是教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是教研、科研、培訓(xùn)一體化的載體?；匦＝?設(shè)是落實“源于一線教師，回歸課堂教學(xué)”培訓(xùn)理念的關(guān)鍵。一年來的收獲與體 會如下：（一）完善了管理體制，加強了市、區(qū)、校、合作 要搞好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，必須完善教師繼續(xù)教育的市、區(qū)、 學(xué)校三 級管理和三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系， 本學(xué)年我努力建立和完善了業(yè)務(wù)指導(dǎo)系統(tǒng)和信息服 務(wù)系統(tǒng)。與上學(xué)期相比，培訓(xùn)職責(zé)更加明確、培訓(xùn)體系逐步優(yōu)化，管理制度不斷 完善。（二）轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)觀念，探索了培訓(xùn)模式隨著教師終身學(xué)習(xí)理念的提出， 教師的專業(yè)化發(fā)展問題， 教師作為教育事業(yè) 的第一資源有效的利用問題， 如何發(fā)揮

17、參訓(xùn)教師的主體作用問題等等， 日益成為 備受關(guān)注的新型教師培訓(xùn)問題。以往的教師培訓(xùn)多關(guān)注理論，注重“說教” ；忽 視理論與實踐的結(jié)合，忽視操作層面。 本學(xué)年教師繼續(xù)教育工作， 在充分研究和 實踐反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合綠色耕耘的“集中培訓(xùn)追蹤指導(dǎo)交流展示” 的培訓(xùn)模式，探索創(chuàng)新出“中學(xué)語文教師工作母機再造工程”的培訓(xùn)思路。通過 將培訓(xùn)延伸到教師的課堂中， 拓展到教師解決問題的實踐中， 找到了理論與實踐 的結(jié)合點， 讓教師切實體會到了學(xué)習(xí)理論就是為了改進(jìn)實踐。 教師們不僅知道了 怎么學(xué)，而且知道了如何用。長期以來困擾教師培訓(xùn)的“學(xué)用兩張皮”問題基本 得以解決，全新的培訓(xùn)模式得到充分的認(rèn)同，產(chǎn)生了很好的

18、影響。（三）整合了優(yōu)秀師資，提高了培訓(xùn)質(zhì)量 本學(xué)期在開展繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，通過加強市、區(qū)、學(xué)校合作，組織開放 的、優(yōu)勢集成的培訓(xùn)師資團(tuán)隊，整體提高了繼續(xù)教育的質(zhì)量和水平。如： “北京 市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)” 項目的師資團(tuán)隊就有 5 所高校教師、 多家教科研 機構(gòu)的 10 余名專家、 7 名外國專家及 20 多位教學(xué)一線特級、高級教師參加， 這樣一個教學(xué)團(tuán)隊為這個項目確立了難以比擬的優(yōu)勢。 實踐證明， 組織好一個開 放的、充分合作的教學(xué)與管理團(tuán)隊， 是提高培訓(xùn)質(zhì)量與效率的最好方式， 也應(yīng)當(dāng) 是培訓(xùn)開放的最主要形式。開展國際合作， 引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，是提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要渠道。一年 中，

19、我區(qū)除繼續(xù)組織一些“送出去”的培訓(xùn)外，還在引進(jìn)資源并使之與自身實施 的培訓(xùn)相結(jié)合上進(jìn)行了探索。如： 現(xiàn)在正在進(jìn)行的第三期 “國際英語教師職業(yè)資 格證書” 培訓(xùn)，全部聘請加拿大培訓(xùn)師， 對我區(qū)的中小學(xué)英語骨干教師進(jìn)行封閉 培訓(xùn)。（四）強化了科研引領(lǐng)，取得了顯著效果 本學(xué)期教師教育處承擔(dān)市級課題 1 個，指導(dǎo)和參與基地?？蒲姓n題立項 14 個。課題的研究體現(xiàn)了全員參與、專家引領(lǐng)、同伴交流、調(diào)查反饋等四大特色。 通過課題研究， 提升了教師實施新課程的能力， 增強了教師研究意識、 合作意識， 使學(xué)校教師隊伍的整體風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)，對學(xué)校發(fā)展也起到了一定的作用。四、在成長中反思，本學(xué)年的問題與不足半年來，盡管我在教師培訓(xùn)中做了很多工作， 但也存在著一定的問題與不足， 首先，由于工作繁忙忽略了理論學(xué)習(xí)（包括思想和業(yè)務(wù)兩個方面）。其次，對于 今后教師培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略性思考還有待加強。 最后，在教師培訓(xùn)工作創(chuàng)新中還有 待進(jìn)一步解