做主題方案冬天不怕冷

1、主題名稱：冬天不怕冷主題網(wǎng)絡(luò)（表格式）小寶寶分主題冬天來了吃火鍋天冷我不怕集體教學(xué)活動曬太陽 吃火鍋 買冬裝小雪花 小狗賣冷飲 卷爆竹打扮太陽寶寶 冬天不怕冷雪花 新年樹堆雪娃娃區(qū)域活動 打扮太陽寶寶敲鑼打鼓迎新年找朋友生活鉆被窩行走的安全禮帽好寶寶運(yùn)動風(fēng)爺爺卷爆竹冰老人其他相關(guān)活動*為幼兒生成的活動，表示生成的線索主題目標(biāo)分析教材中的“內(nèi)容與要求”：1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化。2、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。3、冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集體活動，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價(jià)值分析

2、天氣越來越冷，孩子們穿上了厚厚的冬衣，帶上了漂亮的圍巾手套，好奇地看著草地上白白的霜，嘴里呵出的白氣，窗戶怎么變模糊了？冬天是什么樣的呢？我們將和孩子們一起來認(rèn)識冬天，度過一個(gè)快樂的冬季。 最近，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運(yùn)動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒到幼兒園。帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式

3、來吸引幼兒參與戶外運(yùn)動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。主題實(shí)施的建議：1、聯(lián)系家長，鼓勵孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園。依據(jù)孩子的體質(zhì)合理調(diào)整著裝，穿戴不宜過多。2、教師在班級生活區(qū)域中提供兒童潤膚用品等，做好防寒防燥。3、教師環(huán)境布置中增添冬天情景，提供相關(guān)冬天的物品等，供幼兒觀察、比較。4、利用冬季明顯天氣變化，適時(shí)帶幼兒觀察雪、冰等，了解相關(guān)特征。5、在日?；顒又校枚臻_展戶外運(yùn)動、游戲等，與幼兒一同體驗(yàn)冬日的溫暖。6、教師在生活環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒塞衣、及時(shí)穿脫衣的情況，在保教結(jié)合加強(qiáng)護(hù)理。重點(diǎn)關(guān)注：1、情感與

4、態(tài)度方面（1）知道參加體育運(yùn)動能使身體健康。（2）愿意參加各種戶外體育鍛煉。2、認(rèn)知方面（1）知道冬天會下雪、會結(jié)冰。（2）感知冬天的寒冷，并了解人們的取暖方法。3、運(yùn)動與健康方面（動作技能方面）（1）愿意仔細(xì)傾聽故事，并學(xué)念兒歌。（2）能用歌曲、律動等表達(dá)對冬季的喜愛。生活活動內(nèi) 容觀察與指導(dǎo) 鉆被窩1、 引導(dǎo)幼兒午睡的時(shí)候了解脫衣服的先后順序。2、 引導(dǎo)幼兒脫好褲子以后鉆進(jìn)被窩，再脫衣服。 行走的安全1、 了解行走的安全的重要性。2、 引導(dǎo)幼兒在幼兒園的一日生活中慢慢行走，注意安全。 禮貌好寶寶1、 引導(dǎo)幼兒主動與同伴和其他班級的老師打招呼。2、 引導(dǎo)幼兒不小心踩到別人的腳要主動道歉。運(yùn)

5、動集 體 游 戲分散活動內(nèi) 容材料提供玩法提示 風(fēng)爺爺塑膠場地或草地、鈴鼓、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)教師扮演風(fēng)爺爺，不斷變化手中鈴鼓敲擊的輕、響，幼兒根據(jù)鈴鼓聲音的變化走或跑或轉(zhuǎn)動，或以各種姿勢保持靜止不動。詳見周計(jì)劃 卷爆竹塑膠場地或草地，碰鈴、音樂一段教師扮演新年獵人，用碰鈴的次數(shù)告訴幼兒當(dāng)音樂停止的時(shí)候要幾個(gè)人像爆竹一樣卷在一起，隨著音樂的節(jié)奏不停的進(jìn)行人數(shù)變化。 冰老人塑膠場地或草地，音樂一段教師扮演冰老人，隨著音樂的變化，隨時(shí)準(zhǔn)備點(diǎn)人，被點(diǎn)到的人立刻要被凍住不能動彈，以此類推。集體教學(xué)活動舉例：活動名稱：小雪花活動目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2、嘗試用甜美的歌聲與輕柔

6、的身體動作，表現(xiàn)小雪花飄落的情境。活動準(zhǔn)備：1、小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。2、小雪花的頭飾一個(gè)、小雪花的胸飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)?；顒舆^程：（一）、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(教師)北風(fēng)吹， (幼兒) 呼呼呼。（二）、學(xué)唱歌曲小雪花。1、放小雪花的音樂，教師隨音樂歌唱。師：歌里唱了誰?是誰在輕輕地敲窗戶?師：為什么小雪花輕輕地敲窗戶，而不是重重地敲呢？2、教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。師：誰從天空中落下來？小雪花告訴誰，冬天來到了？3、教師完整念誦歌詞，幼兒輕輕地跟念。4、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。5、幼兒跟隨老師，伴著鋼琴旋律，輕輕地唱歌。6、幼兒跟著音樂

7、，一邊唱歌一邊做各種身體動作，嘗試表演唱。（三）、小雪花之舞第一遍表演唱要求：“用輕柔、自然”的聲音演唱歌曲。第二遍表演唱要求：唱歌的同時(shí)，用輕柔的動作表現(xiàn)小雪花飄落的姿態(tài)。第三遍表演唱要求：散點(diǎn)狀站立，用好聽的聲音、優(yōu)美的舞蹈進(jìn)行表演唱。七、延伸活動：嘗試創(chuàng)編各種體態(tài)動作，模仿小雪花跳舞的各種優(yōu)美姿態(tài)，將這些動作集體匯總到歌唱表演中，組合成一個(gè)簡單、完整的舞蹈節(jié)目?；顒用Q：堆雪娃娃活動目標(biāo)：1、嘗試用兩個(gè)圓形上下拼貼成雪人，使用粘紙及白紙撕成的雪花裝飾雪人及其周圍。2、體驗(yàn)堆雪娃娃以及裝飾雪娃娃的樂趣，感受冬天的快樂?；顒訙?zhǔn)備：操作材料堆雪娃娃及附頁3中的圓形和貼紙2?；顒舆^程：一、導(dǎo)入引

8、起幼兒興趣點(diǎn)1、下雪了，冬姐姐用潔白的雪花變出了一個(gè)可愛的雪娃娃。2、教師展示已堆好的雪娃娃作品，讓幼兒觀察雪娃娃的外貌特征及背景。3、提問：雪娃娃是長什么樣子？它身上有些什么東西？雪娃娃身邊有二、操作根據(jù)要求嘗試撕貼1、教師示范：撕下附頁3中的大小兩個(gè)圓形，在背景圖上黏貼成雪人?？纯囱┤诉€缺些什么，在貼紙2上找到可以打扮雪人的東西貼在雪人身上。用剩下的白紙撕成小小的雪花，貼在雪人的身邊。2、幼兒操作：老師巡視指導(dǎo)提醒幼兒看仔細(xì)看、認(rèn)真聯(lián)。注意顏色和花紋的不同。三、分享交流 收集幼兒雪娃娃的作品，分享交流。師：我們一起堆了這么多的雪娃娃，看看我們的雪娃娃長得都不一樣?；顒用Q：配對的保暖品活動

9、目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察，嘗試根據(jù)保暖品的相同圖案特征進(jìn)行歸類。2、感受佩戴同樣圖案物品的整體美?；顒訙?zhǔn)備： 1、實(shí)物：兩套配套的保暖品。2、幼兒人手一份：操作材料配對的保暖品記號筆?；顒舆^程：一、談話了解冬天的保暖小物品出示實(shí)物：兩套配套的保暖品說出保暖小物品各類名稱，有什么用；仔細(xì)區(qū)分這些保暖品有什么共同的圖案特征，并進(jìn)行分類。小結(jié)：保暖品是人們冬天外出時(shí)佩戴的小物品，它可以擋住風(fēng)寒，保護(hù)我們，人們很喜歡它。戴上圖案顏色一樣的保暖品，更漂亮！二、保暖品配對幼兒操作1、講解示范 1）提示幼兒：仔細(xì)看看寶寶身上缺少了什么？配對的保暖品是什么顏色？什么花紋？2）這里保暖品有很多，有的花紋一樣；有的顏色

10、一樣，一定要看仔細(xì)，才能戴上一套漂亮的保暖品。重點(diǎn)：用記號筆把寶寶身上缺少的保暖品和連到寶寶身上。難點(diǎn)：仔細(xì)看，找到一樣顏色、圖案的保暖品配在一起。2、幼兒操作：老師巡視指導(dǎo)提醒幼兒看仔細(xì)看、認(rèn)真聯(lián)。注意顏色和花紋的不同。三、分享交流提升經(jīng)驗(yàn) 看看：寶寶戴上的是一套保暖品嗎？花紋顏色都一樣嗎？活動名稱：打扮太陽寶寶活動目標(biāo)：1、嘗試用粘貼、涂畫的方法為太陽寶寶做新衣。2、樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)習(xí)活動材料包、紅黃水粉、自制印章、彩色皺紙活動過程：一、說說冬天的太陽讓幼兒回憶感受太陽的溫暖。談話提問：寶寶，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣子的呢？冬天到了，太陽照在我

11、們的身上會怎樣？小結(jié)：太陽在天空上暖暖的照下來，冬天很冷，可是在暖暖的太陽底下就不覺得冷了，太陽照在我們的身上感覺暖暖的，太陽真好！。二、講解示范用粘貼、涂畫的方法為太陽寶寶做新衣。1、看，我們的太陽寶寶怎樣啦？（沒有衣服）我們怎么來幫它呢？2、可以用涂畫的方法在太陽寶寶的上面、下面、左面和右面裝飾；也可以用皺紙揉團(tuán)在印章的空擋處有規(guī)律的裝飾；3、提出裝飾的要求：1）可選用不同的材料裝飾太陽寶寶；2）裝飾時(shí)請從上、下、左、右有對稱的方面開始裝飾。3）可以用撕長條紙貼在太陽寶寶外面的空擋處進(jìn)行粘貼。三、幼兒裝扮太陽寶寶樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼、揉團(tuán)等活動的快樂。1、大膽地鼓勵幼兒大膽地按自己的

12、意愿進(jìn)行打扮。四、相互欣賞各自的太陽寶寶分享交流請幼兒說說：你的太陽寶寶穿了一件什么衣服？它的衣服是用什么材料做的?；顒用Q：買冬裝活動目標(biāo)：1、在游戲中大膽地用語言表達(dá)自己的需要。2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境?；顒舆^程：（一）激發(fā)興趣教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？（二）購買物品1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？3、在購買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表

13、達(dá)自己的想法。（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵個(gè)別幼兒。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。（三）表達(dá)表現(xiàn)1、聽電話：媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？” 媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎？2、幼兒錄音媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，

14、進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。 活動名稱：新年樹活動目標(biāo)：1、感知上下空間方位，并能用完整地用語句表述。2、提高幼兒的動手能力，感受成功裝扮新年樹的快樂。 活動準(zhǔn)備：操作材料新年樹活動過程：1、 談話導(dǎo)入引起幼兒興趣 1、告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，老師收到了一件禮物，你們看， 是什么？（新年樹）2、 你們覺得這棵新年樹上缺了些什么呢？ 為什么呢？ 二、出示PPT、看看、說說深入了解新年樹 1、引出兒歌：“新年到、新年到，新年樹上掛彩燈、掛禮物，紅紅綠綠真漂亮！ 2、教師出示實(shí)物：（彩燈、小玲、棉花小球、新年老人送的禮物、襪子、星星）引導(dǎo)幼兒說出各種物品的名稱。 3、怎么打扮新年樹呢？這

15、些東西要放在哪里呢？ 三、幼兒操作體驗(yàn)操作 1、操作材料包：介紹操作規(guī)則；1、打開看一看有些什么？這些禮物你會放在新年樹的哪里呢？自己動手去裝扮2、老師巡視指導(dǎo)四、分享交流五、活動延伸：可以布置教室環(huán)境幼兒生成活動舉例：活動名稱：活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備：活動過程：家長與社區(qū)資源利用1、 請家長共同參與主題活動，爸爸媽媽協(xié)助搜集有關(guān)不怕冷的主題資料。2、 請家長提供冬天的帽子、圍巾、冬眠動物的圖片等。3、 在戶外尋找哪些人是不怕冷的，還可以告訴寶寶讓身體變得暖和的方法。四、請家長在家提供更多機(jī)會讓培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。五、發(fā)放家園聯(lián)系冊，提醒家長多讓孩子喝水，多運(yùn)動。六、請家長堅(jiān)持送幼兒來園，鼓勵

16、幼兒做個(gè)不怕冷的孩子。反思與建議 上海冬天的季節(jié)特征是比較明顯的，也是最容易讓孩子們感知到的。在不怕冷主題中，我們不但讓孩子們知道了冬季的季節(jié)特征，還從我不怕冷堅(jiān)持上幼兒園、保暖的方法、冬天的自我保護(hù)等幾個(gè)角度讓孩子們進(jìn)一步對冬天有了認(rèn)識。剛進(jìn)入冬天后，孩子們被成人裹在了厚厚的冬衣下，有的孩子從11月上旬起就要穿2條棉褲來園，然而這并不能使孩子們感到暖和，反而約束了他們應(yīng)有的活動，孩子們出現(xiàn)了懶得動，不愿動的現(xiàn)象，許多孩子整天把雙手縮在了棉衣里。為此我們在每天的運(yùn)動時(shí)刻動足了腦筋，首先讓孩子們先在室內(nèi)做暖身活動，搓搓手、跺跺腳、拍拍腿、摸摸臉這一系列的動作讓孩子感到了樂趣，接著我們帶著孩子們在場地上做做走跑跳的運(yùn)動，在模仿活動中，孩子們主動運(yùn)動的愿望被進(jìn)一步激發(fā)，當(dāng)然教師還會適時(shí)的提醒幼兒脫去厚重的外套，擦汗、休息。在運(yùn)動中孩子們的身體真正的開始變暖發(fā)熱。于是我們告訴孩子們冬天除了穿厚厚的衣服可以保暖，還有不同的方法可以讓身體變暖