藝術(shù)教育敘事美麗的熱帶魚劉英

1、街道口幼兒園 個(gè)人檔案 藝術(shù)課題案例美麗的熱帶魚案例分析街道口幼兒園 劉英案例設(shè)計(jì)理念：利用各種手段激發(fā)孩子們美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們感到參加活動(dòng)有趣，并加以培養(yǎng)，使孩子們將這份有趣持久的參與到活動(dòng)活動(dòng)中，逐漸形成樂趣;設(shè)計(jì)以組的活動(dòng)形式鼓勵(lì)孩子們在活動(dòng)過程中開展合作活動(dòng)，初步領(lǐng)略合作活動(dòng)的樂趣。片段一：游戲中激發(fā)觀察的興趣“老師給大家?guī)砹艘恍┖门笥眩埧创笃聊?。”我輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)可以逗、喂食的屏保熱帶魚?！巴郏『闷涟?！”孩子們發(fā)出驚奇的叫聲?！斑@些魚兒可有靈性啦，你們看”我用鼠標(biāo)點(diǎn)擊時(shí)而輕撓魚兒，魚兒吱溜游走了，時(shí)而把魚食灑在水中，魚兒爭先恐后的游來爭食?！皢眩『糜腥ぱ?！”孩子們按

2、奈不住的喜悅?！袄蠋?，可以讓我來玩玩兒嗎？”從孩子們眼神里我看到了興奮和期盼?！澳銈儺?dāng)然可以來試一試。不過，老師有個(gè)小條件，在這么多漂亮的魚兒里選一條你最喜歡的，說一說它的樣子，花紋的形狀、顏色，選擇一下。”我講明了觀察的要求。“我喜歡這條，我喜歡那條小的”孩子們的小手在空中揚(yáng)起，追隨著魚兒的游動(dòng)。孩子是稚嫩的，對什么都充滿好奇，能大膽的毫無顧忌的表達(dá)自己的喜與樂。只有他們覺得好奇的、感興趣的事情才能吸引他們的注意力。那些可以自己玩兒、逗、喂食的魚兒讓孩子們很開心，使他們覺得很有趣，注意力已經(jīng)集中到魚兒身上了。我適時(shí)提出觀察任務(wù)，孩子們自然樂意去完成，并且也完成的很棒。片段二：實(shí)踐中發(fā)展探索的

3、精神“剛才大家找到了自己喜歡的熱帶魚，而且說出了喜歡的理由。那我們上節(jié)課折的熱帶魚你準(zhǔn)備跟它穿衣服呢？”大部分孩子拿起了彩筆，認(rèn)真的添畫起來，這時(shí)，冰冰望了我一眼，又拿起放在小筐中的彩色紙問：“老師，我可以用彩色紙粘貼嗎？”我立即給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神“當(dāng)然沒問題！”又有一些孩子響應(yīng)了，用手撕起來，還有的孩子直接用彩色紙折魚、再裝飾。我拿了幾個(gè)孩子的作品請孩子們欣賞?！罢埓蠹易屑?xì)看一看這些作品，裝飾方法有什么不同？”“有用彩色筆畫的，有用彩紙貼的，有用畫報(bào)折的就不用裝飾了”我發(fā)現(xiàn)孩子們都有極強(qiáng)的創(chuàng)造力，裝飾的方法之多是我沒有預(yù)料到的，而他們投入到活動(dòng)中的情感讓我很感動(dòng)，個(gè)個(gè)是那么專心，個(gè)個(gè)是那么

4、開心。整個(gè)添畫過程我們都在欣賞制作再欣賞再制作循環(huán)中完成的，孩子們都具有發(fā)現(xiàn)美的慧眼和創(chuàng)造美的心靈，需要老師耐心的呵護(hù)和大力的贊揚(yáng)。片段三：合作中體驗(yàn)成功的喜悅“我們每個(gè)人的熱帶魚都很獨(dú)特，都很漂亮。下面我們來看一看海底發(fā)生了什么事？”這時(shí)播放的是動(dòng)畫片海底總動(dòng)員的剪輯片斷，主人公Nimo在爸爸的帶領(lǐng)下去上學(xué)時(shí)的一幕。孩子們很快進(jìn)入情節(jié)，被畫面中奇特的風(fēng)光、艷麗的色彩、可愛的形象驚呆了。雖然有不少孩子看過這部動(dòng)畫片，但沒有一個(gè)孩子心不在焉，他們被Nimo的膽小逗的哈哈大笑?！癗imo和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下高興地上課去了，剛才在動(dòng)畫片里除了魚兒外，你還看到了什么？”“海草、巖石、珊瑚”孩子們的觀

5、察力很敏銳?！拔覀円舶炎约旱臒釒~游到海里，好嗎？我們每個(gè)組中間有一大張藍(lán)色的紙，把它當(dāng)作海，你們做的熱帶魚就可以貼上去了，貼完后為魚兒加一個(gè)漂亮的家，就象剛才在動(dòng)畫片里見到的一樣！”孩子們唧唧喳喳地忙開了，這是第一次合作完成任務(wù)，都覺得很新鮮，表現(xiàn)出一種抑制不助的興奮。我通過孩子們喜歡的形式觀看動(dòng)畫片來引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們在活動(dòng)中的興趣。同時(shí)采用組內(nèi)合作，初步讓他們體驗(yàn)合作活動(dòng)，理解合作活動(dòng)，并逐步喜歡合作活動(dòng)。片段四：評價(jià)中尊重獨(dú)特的感受每個(gè)組的作品展示到黑板上，讓作品連成一片，分別寫上編號?！翱吹搅宋覀儌ゴ蟮淖髌罚阌惺裁聪胝f的？”我故意用夸張的語氣問?！斑@

6、些畫兒很漂亮！”“就象真的海洋！”“每想到會(huì)這么漂亮！”從孩子們臉上漾著的笑意，我看到了他們收獲成功的喜悅?！拔覟槟銈兏械津湴?，你們太棒了！如果我是一條魚兒，真想游到你們的海洋里，這里太漂亮了！”孩子們在我的贊揚(yáng)聲中，不禁鼓起掌來?！叭绻闶切◆~兒，你愿意游到哪個(gè)小家呢？”我用手指了指編號，孩子們立刻明白了我的意思。“我愿意游到3號小家，你看這里的水草多長，還有大珊瑚?！薄拔以敢庥蔚?號小家，那里魚兒最多，我喜歡熱鬧，跟他們玩兒一定很開心?！薄拔疫€是喜歡自己的家4號，因?yàn)槲易约夯撕芏鄷r(shí)間畫了貝殼的。”“你真不錯(cuò)，很珍惜自己的勞動(dòng)成果，老師支持你。”“我有意見，可我想到3號，又想到8號，因?yàn)樗麄兌己芷粒强稍趺崔k？”“那還不簡單，你可以在3號住幾天，再到8號住幾天不就行了！”孩子們哈哈直笑整個(gè)評價(jià)過程中，我一直鼓勵(lì)著孩子們，尊重他們的獨(dú)特感受，用眼神、動(dòng)作給他們以激勵(lì)，讓他們能大膽地說出自己的想法，而且也能逐漸理解并接受別人給自己的評價(jià)。興趣是最好的老師。這就要求教育從小就要把怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)展孩子們的興趣、好奇心、探索精神放在特別重要的地位。我在美麗的熱帶魚活動(dòng)中，采用游戲、看動(dòng)畫片、小組合作等多種手法來