第一團隊岳亞嬌老師個人成長培訓計劃

1、岳亞嬌老師個人成長培訓計劃義東溝小學：荊慧琴第一部分：個人情況分析岳亞嬌老師基本情況：岳亞嬌，1990年出生，陽泉郊區(qū)人，2014年7月畢業(yè)于山西大同大學，漢語言文學專業(yè)。自己在學生時代就比較喜歡語文，畢業(yè)后，幸運地加入了語文教師的行列。現在楊家莊聯(lián)校的高垴莊小學。上學期，擔任是一年級語文老師兼班主任，這個學期，根據學校安排，跟著這個班一起上到二年級，擔任二年級語文老師兼班主任。岳亞嬌教師所帶班級情況簡介班上一共有10個學生，7個男生，3個女生。這個班的孩子總體聰好動，活潑可愛，學習能力比較強，上課積極發(fā)言，目前為止沒有不完成的作業(yè)的學生。但是，一些學生的學習習慣不太好，缺乏很好的自我約束能力

2、，學生在這些方面還有待培養(yǎng)和提高。教師自身優(yōu)勢：（1）漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，有豐厚的語文功底，對語文教學充滿熱情。（2）年輕好學，善思上進。自身弱勢審視: 班級管理經驗缺乏，課堂教學經驗不足。第二部分：極待解決的問題1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學基本功；2如何能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，上好課！3. 如何有一套有效班級管理模式。第三部分：個人短期成長目標：在將近四個月的培訓中，希望岳老師達到以下幾個目標：1. 認真學習新課標，把握自己所帶學段的課標要求。2. 學習課標新理念，努力在課堂上要有所體現，并深入研究、探討新方法。3. 掌握基本的課堂教學設計能力，知道課

3、堂教學的基本要素、基本結構。4. 學習解讀教材，把握每篇課文的重難點。5. 學會評價，用形式多樣的評價，激發(fā)學生的學習興趣。6. 在班主任管理方面，要形成自己的管理理念和一套比較成熟的管理方法。第四部分：具體措施1多學習1 每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己。推薦閱讀給教師的100條建議成為有思想的教師第56號教室的奇跡小學語文新課程標準小學語文教師小學語文教學等。 每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學習，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步

4、；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學特色。 積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。（4）多看名師教學視頻，從模仿名師教學開始。（5）利用網絡研修陣地，博采眾長，取長補短，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。 2多反思 不斷對照師德標準進行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學高為范。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學藝術。 3多實踐 兩周至少上一節(jié)（按公開課級別準備）有較高質量的教學課。 依據教育教學規(guī)律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關系，注意自己的角色轉換，努力做到“平等中的首席”。 努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合，形成自己獨特的教學風格。（4）班級管理中要嘗試新方法，學會與家長溝通交流，不斷反思班級管理中存在問題，積極改進，尋找有效的解決途徑。 4多總結 定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。 在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自