實(shí)習(xí)報(bào)告的格式及范文大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文

1、實(shí)習(xí)報(bào)告的格式及范文 大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文【精選】一、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的目的要求實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作的記錄及總結(jié)，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過(guò)程，詳 盡地反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 分析實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題， 總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)， 為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。 撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告要 認(rèn)真，嚴(yán)禁抄襲 （同類(lèi)報(bào)告若出現(xiàn) 50%以上內(nèi)容相同則視為相互抄襲 ） 或代做。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（一）封面指定封面樣稿見(jiàn)后。（二）目錄指定目錄樣稿見(jiàn)后。（三）內(nèi)容提綱 （實(shí)習(xí)報(bào)告具體內(nèi)容字號(hào)、字體按以下格式 ）1 實(shí)習(xí)基本情況 （四號(hào)黑體，間距段前段后一行 ） 1.1*（ 小四號(hào) 宋體，加粗，間距段前段后 0.5 行 小四號(hào)宋

2、體，加粗，間 距段前段后 0.5 行）正文 （正文：宋體小四號(hào)字，行間距：固定值 22 磅，首行縮進(jìn) 2 字符 ）2 實(shí)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn) （ 四號(hào)黑體，間距段前段后一行 ） 3 實(shí)習(xí)總結(jié) （四號(hào)黑體，間距段前段后一行 ） （四）附實(shí)習(xí)鑒定表三、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求1、格式要求：紙張 A4 ，頁(yè)邊距為 word 默認(rèn)頁(yè)邊距，裝訂線在左邊。裝訂方 法：兩枚書(shū)釘在左側(cè) 0.5cm 處上下四分之一處裝訂。其他格式參照 附件及內(nèi)容提綱指定的字號(hào)和字體。正文中非漢字均為 Times New Roman 字體。字?jǐn)?shù)不少于 3000 字。2、內(nèi)容要求：1 實(shí)習(xí)基本情況。 應(yīng)該有實(shí)習(xí)單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習(xí)情況的概述

3、和敘述。包括實(shí)習(xí)目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)中 從事了哪些具體工作等內(nèi)容的敘述。2 實(shí)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)包括成績(jī)與收獲、缺點(diǎn)與教訓(xùn)?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)， 找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的 缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講 清楚。為便于今后的工作， 須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研 究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。3 實(shí)習(xí)總結(jié)。下一步目標(biāo)與整改措施。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等?！敬髮W(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文】實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了

4、解社會(huì)，鞏固知識(shí)， 實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它 讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)， 既開(kāi)闊了視野， 又增 長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)， 為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 也是我們走向工 作崗位的第一步。一、綜述實(shí)習(xí)單位基本情況：實(shí)習(xí)崗位描述：二、主體實(shí)習(xí)過(guò)程介紹：(1) 了解過(guò)程起初，剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候， 車(chē)間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。 車(chē)間里的工作環(huán)境也不怎么好， 呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免 有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作 3 個(gè)月。第一天進(jìn)入車(chē)間開(kāi) 始工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的 任務(wù)是簡(jiǎn)單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的

5、方 法，運(yùn)用操作工具開(kāi)始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品， 在加工的同時(shí)注意操作 流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。 畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天， 我就在這初次的工作崗 位上加工產(chǎn)品， 體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。 在工作的同時(shí)慢慢熟 悉車(chē)間的工作環(huán)境。作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工 作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。 一開(kāi)始我對(duì)車(chē)間里的各項(xiàng) 規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了 解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)， 向小組里的員工 同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)， 通過(guò)他們的幫助， 我對(duì)車(chē)間的情況及 開(kāi)機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、 加工產(chǎn)品等有了一定的了解。 車(chē)間的工作實(shí)行兩班制 （a

6、、b 班），兩班的工作時(shí)間段為：早上 8：30 至晚上 8：30; 晚上 8： 30 至早上 8：30 。車(chē)間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。（2）摸索過(guò)程對(duì)車(chē)間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢 平靜下來(lái)， 工作期間每天按時(shí)到廠上班， 上班工作之前先到指定地點(diǎn) 等待小組組長(zhǎng)集合員工開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)， 同時(shí)給我們分配 工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我 便到我們小組的工具存放區(qū)找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等 ）。在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)上的操作流程進(jìn)行正常作 業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的

7、產(chǎn)品加工包裝好， 并將加 工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。另外在工作中， 機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常 （比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣 紋、色差等 ）。出現(xiàn)上述情況時(shí)，要及時(shí)告知小組組長(zhǎng)、技術(shù)員，讓 他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題， 小組長(zhǎng)、 技術(shù)員通過(guò)對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn) 出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大。剛開(kāi)始加工起來(lái)還真棘手的，加工效率不高， 加工出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。 讓人苦惱的， 于是我便向小組里的員工同事交流， 向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的加工方法 與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn) 品，從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工

8、中選擇適合的加工工具， 也有利于提高工作的效率。在平時(shí)工作過(guò)程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、 加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開(kāi)關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對(duì)產(chǎn) 品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教正 確的加工包裝方式，另外也可以詢問(wèn)評(píng)管 (質(zhì)檢員 )，按評(píng)管提供的要 求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。(3) 實(shí)際操作經(jīng)過(guò)一段時(shí)間開(kāi)機(jī)生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，我對(duì)車(chē)間產(chǎn)品 的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉。 對(duì)有 些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了， 生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。 上班期間， 聽(tīng)從小組長(zhǎng)的安排， 接受小組長(zhǎng)分配的工作任務(wù)，在自

9、己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問(wèn)題和困難時(shí)，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問(wèn)題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí)，則向小組長(zhǎng)、技術(shù)員反映情況，請(qǐng)求他 們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問(wèn)題很快就被解決了，我有時(shí) 也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 慢慢提高自己 解決處理問(wèn)題的能力。 在解決處理問(wèn)題的過(guò)程中也不斷摸索出解決機(jī) 器小故障的方法途徑。 這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng)， 對(duì) 工作的積極性也有所提高。在所開(kāi)的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基 礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。 盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班 產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區(qū)

10、域 內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈， 垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置， 把工作桌 面和地面上的物品用具收拾擺放好。 就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就 完成了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊 !實(shí)習(xí)體會(huì)：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì) 自己專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解， 也是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的鞏固與 運(yùn)用。從這次實(shí)踐中， 我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的， 并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 只有把學(xué)到的理論知識(shí)和具體的 實(shí)踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會(huì)服務(wù)。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的建議：在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。三、總結(jié)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的教法、課程、管理的評(píng)價(jià)學(xué)校的教育，對(duì)理論知識(shí)的教育是很豐富和完善的，但在實(shí)踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)在這方面完善。10實(shí)習(xí)收獲：實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的注塑車(chē)間 （部門(mén) ）生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn) 品的整個(gè)操作流程有一個(gè)較完整的了解和熟悉。 實(shí)習(xí)中，我拓寬了自 己的知識(shí)面， 學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)， 甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東