安全教育：老師我有話要說(shuō)

1、安全教育：老師我有話要說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道主動(dòng)將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓和大貓的木偶各一個(gè)2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)活動(dòng)重難點(diǎn)：能主動(dòng)清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做（2）如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做（3）在幼兒園覺(jué)得口渴或者肚子痛呢我們應(yīng)該怎么做2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。（ 1）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景一我想喝水。1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪

2、咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦小朋友你們能幫助咪咪想象辦法嗎2、教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。2、教師：，咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣（ 2）教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)和喝水的請(qǐng)求。教師： 1、我們看看圖上的小朋友在干什么2、明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢3、剛才小貓咪咪是怎么做的他是怎么告訴老師的4、我們一起幫助明明說(shuō)：老師我渴了，我想喝水。（ 3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二我想上廁所。1、木偶表演：第二天

3、，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦2、教師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺(jué)怎么樣（ 4）教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。教師： 1、小朋友們?cè)谕嬗螒颍菽菝亲?，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦 2 、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。（ 5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三我這里疼。1 木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。2、教師：小朋友們，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢3、老師操作木偶表

4、演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。（ 6）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。教師： 1、你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦2 、他該怎么辦呢她怎么告訴老師呢3 、她可以學(xué)咪咪說(shuō)“老師，我腿疼”嗎4 、他是腿疼嗎他是肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師5 、覺(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。6 、如果覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)我們一起學(xué)一學(xué)： “老師，我牙疼。”7 、如果覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)我們一起學(xué)一學(xué)： “老師，我胳膊疼。 ”3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。（ 1）教師： 1、我，我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦2、告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢?。?2）教師： 1、吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)2、告訴