現(xiàn)代教育技術(shù)答案

1、現(xiàn)代教育技術(shù)試卷及答案、選擇題（每小題 1 分，共 20分）1. 現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、 設(shè)計學(xué)習(xí)過程時， 著重利用了學(xué)習(xí)理論、 教學(xué)理論和 （ A ）A. 系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D.理想化方法2. 下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是 （ C ）A.習(xí)題集B.錄像帶C.教室環(huán)境D.教科書3. 在 WINDOWS 操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是“資源管 理器”和（ C ）A “回收站”B “剪貼板” C “我的電腦” D “我的文檔”4. 下列敘述中，正確的是 （ B ）A CPU 能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)BC CPU 有存儲器和控制器組成D5. 在 Prowe

2、rpoint 中的哪種視圖方式下， （D ）CUP 能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)CPU 主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示A）普通視圖B ）大綱視圖C）web視圖D）幻燈片瀏覽視圖6. 下列哪個不是 INTERNET 上的安全標(biāo)準(zhǔn)（ C ）A. S-HTTPB. SSL C. HTMLD. SEL7. 計算機病毒最其本的特征是： （ A ）A. 自我復(fù)制B. 破壞磁盤中的文件 C. 引起用戶注意 D. 減緩 CPU 運行速度8. 在 E-Mail 系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈”的是： （ B ）A、一種炸彈B、一種病素C、一種軟件名D、一個郵件9. INTERNET 上

3、的聲音、 圖象、 動畫等多媒體信息， 在計算機中的存儲方式是： （ A ）A. 模擬信號編碼 B. 二進(jìn)制編碼 C. 音頻信號編碼D. 視頻信號編號10. 通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指 （ D ）A.黑板，教科書，圖片等B.教室，校園，周圍社區(qū)等C班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等D投影，錄像，錄音，電子計算機等11. 銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn) "上窄下寬 "的幾何失真，這是由于 （ B）造成的。A .張掛的銀幕沒有向前傾斜B .張掛的銀幕沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜"d" 指示，則表示錄像機 （ C ）D.課本12. 錄像機放像時不能

4、正常放像，指示窗口出現(xiàn)A.有機械或電路故障B.錄像帶壞C.處于自動保護(hù)磁頭狀態(tài)D.太熱13. CAI 的課件是屬于 （ A ）A.CBE軟件B.系統(tǒng)軟件C.游戲軟件14. "發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 "就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中（ D ）A. 自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B. 有所創(chuàng)造發(fā)明C.獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度15 不屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是（ A ）A終結(jié)性測驗分析B學(xué)習(xí)需要分析 C學(xué)習(xí)者分析D 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析16 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是（ D ）A 學(xué)習(xí)者分析B 學(xué)習(xí)風(fēng)格 C 年齡特征D 信息加工分析17 下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計

5、構(gòu)成的四個基本因素的說法中，正確的是（A ）。A 學(xué)生、目標(biāo)、策略、評價 B 教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C 測驗、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體 D 評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容18 學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容，下面說法中正確的是（ B ）。A 學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力 B 學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C 學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣 D 學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征19 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中，錯誤的說法是（C ）A 教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論B 從性質(zhì)來講 ,

6、教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃 ,研究 ,決策性質(zhì)的操作過程C 教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能 獲得更高的教學(xué)效率 ,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教 /學(xué)活動 , 實現(xiàn)教 /學(xué)活 動的最優(yōu)化 ,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率 .D 教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價 , 不用總結(jié)性評價 .20. 多媒體組合教學(xué)就是 （ B ）A. 在一堂課中使用了不止一種媒體B. 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程，達(dá)到教學(xué)過程優(yōu)化C. 多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須是視聽結(jié)合才行二、填空題（每小題 2 分，共 20分）1. 教育傳播學(xué)的研究對象是整個 教育傳播系統(tǒng) 和教育信息傳播活動 的全過程。2. 教

7、學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源是 人力資源 。3. 現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的 理論 和實踐。4. 透射式幻燈機是根據(jù) 光學(xué)透鏡成像 原理設(shè)計的， 即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈 片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成 放大倒立 的幻燈片圖像。5. 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論 及傳播理論。6使用投影儀時，一般要使投影儀與銀幕的距離在1.5m2.5m范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距離太遠(yuǎn)，則會造成投影的圖像 太暗淡 。7. 定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足阻抗匹配、功率匹配 兩個條件。8. 照相機要減小一倍曝光量，則所選擇的光圈系數(shù)值是變大一倍 。9. 如

8、果錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，則電視機需工作在AV 方式。10. 錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和表演型 等四種。三、名詞解釋（每小題 5 分，共 15 分）1 教學(xué)媒體： 教學(xué)媒體包括教與學(xué)兩方面的媒體，它是在教學(xué)活動中，傳遞、承載和控制教 育、教學(xué)信息的載體或中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。2 多媒體系統(tǒng)： 多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種、或兩種以上互為“補充”的媒體的組合系統(tǒng)。3 總結(jié)性評價： 指在教學(xué)活動告一段落時，為把握活動最終結(jié)果而進(jìn)行的評價。借以進(jìn)行鑒 定、區(qū)分等級和對整個教學(xué)方案的有效性作出評定。四、簡答題（每小題 10分，共 30 分）1簡述教育

9、技術(shù)的內(nèi)涵和外延教育技術(shù)內(nèi)涵，即定義為： “教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、 管理和評價的理論與實踐。 ”教育技術(shù)的外延涵蓋了五個領(lǐng)域，教育技術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng) 用、管理、設(shè)計、評價五大領(lǐng)域的理論和實踐。2 教育技術(shù)未來的發(fā)展趨勢隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展及教育發(fā)展的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地發(fā)展，其發(fā)展 的趨勢有以下幾個方面：現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動化、微型化、多樣化 ；現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化； 現(xiàn)代教育技術(shù)將日益大眾化、綜合化、多媒體化；現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。3 簡述教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。五、論述題（每小題 15分，共15分）1教學(xué)媒體的選擇思路和方法教學(xué)媒體的選擇思路是：對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、 教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功能、 經(jīng)濟 性與適用性進(jìn)行整體考慮， 擇優(yōu)選擇適合的教學(xué)媒體。 選擇教學(xué)媒體的基本方法有四種： 問 題表、矩陣選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗之塔。問題表是列出一系列相關(guān)問題， 通過對這些問題的回答， 尋找發(fā)現(xiàn)適用于一定教學(xué)目標(biāo) 的媒體。矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維，以它們的教學(xué)功能做另一維，進(jìn)行列表，再用一種評價尺度反應(yīng)兩者之間的關(guān)系。如平價尺度可用高、低、中三種層次