學校班主任師徒結對實施計劃范文

1、學校班主任師徒結對實施計劃范文學校班主任師徒結對實施計劃范文為了充分發(fā)揮班主任導師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主 任的迅速成長，不斷提高年級班主任隊伍的整體素質和管理水平，為此，實行新 老班主任師徒結對計劃。下面是作者收集整理的學校班主任師徒結對實施訃劃范 文，歡迎大家閱讀。20xx年班主任師徒結對實施計劃(一)一、指導思想：1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年 班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；2、充分發(fā)揮有經驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶， 指導青年班主任開展工作。二、青年班主任師徒結對要求：凡教齡在三年以下的青

2、年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，少先隊 根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。師徒關系一旦確定，非特 殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起 指導徒弟的責任，經過一個輪次(一至二年)的指導與學習，使徒弟達到具有較高 的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。三、活動形式：學習交流、跟蹤管理、個別指導、個案剖析。四、班主任師徒結對職責：1、師傅：(1) 指導徒弟班主任學習有關法規(guī)、制度，開展教育活動。(2) 指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設(如：班干 部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。(3)

3、 指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的LI標、創(chuàng)造性 地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。(4) 指導徒弟備好、上好班、隊會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教 育等。每學期指導性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié)。(5) 指導徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工 作。(6) 每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班 主任的工作情況做岀綜合的評定。2、徒弟：(1) 徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。(2) 在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、 隊會課。管理好所負責的班級的日

4、常工作。每學期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以 上。(3) 徒弟要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體 要做到： 訂好一份班級工作訃劃； 培養(yǎng)好一支班干部隊伍； 建立一個良好的班集體； 上好一節(jié)班、隊會課，向學校領導和指導教師上一節(jié)匯報課； 轉化好一個后進生； 寫出一份有水平的德育丄作論文(或班主任經驗總結)。20xx年班主任師徒結對實施計劃(二)一、指導思想青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德 育丄作管理的發(fā)展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發(fā)揮 骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的 藝術性和實

5、效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為 使幫帶結對丄作正?；刂朴啽痉桨?。二、目的意義通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新 班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的 教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文 化建設水平。三、師徒結對條件1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風;有較豐富的班主任 丄作經驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過 學區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。四、幫帶班主任職責1、

6、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱 愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導被 幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。3、指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。4、指導被幫帶班主任設計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積 極創(chuàng)新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。5、指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好 班級學生管理工作。6、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉化工作。7、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取

7、得家長的配合。8、引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德 育論文。指導被幫帶班主任做好期末班級總結工作。9、每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，幫帶班主任應寫出幫帶 結對小結，交德育處存檔。五、被幫帶班主任職責1、被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工 作作風。2、被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管 理的規(guī)章制度。3、及時了解班級學生悄況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級 工作計劃。4、在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切 實組織實施，努力接受新經驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設 一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。5、在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。6、做好對后進生的思想轉化工作。7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。8、自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末 班級工作總結。9、每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被 幫帶結對小結，交德育處存檔。六、考核評價1、學校建立考核評審小組，由有關領導和