2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6 狼牙山五壯士練習(xí)卷 (1)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6 狼牙山五壯士練習(xí)卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（    ）A沉著（zhuó）  一副（fù）B掄胳膊（ln）  繃臉（bng）C屹立（yì）    山澗（jiàn）D擰開(kāi)（nng）  手榴彈（dàn

2、）評(píng)卷人得分二、信息匹配2.選詞填空。矗立    挺立    屹立（1）五位壯士_在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（2）幾棵老松樹(shù)_在山坡卜。（3）新建的電視發(fā)射塔_在山頂上。評(píng)卷人得分三、填空題3.看拼音寫詞語(yǔ)。xuán yá fèi téng shn jiàn x yuè yì lì_ _ _ _ _4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文緊扣題目中的“_”字，按照“接受任務(wù)_引上絕路_”的順序來(lái)敘述，其中詳寫的是、_、_三部分。作者這樣寫表現(xiàn)了五壯士

3、_的精神。評(píng)卷人得分四、句型轉(zhuǎn)換5.按要求寫句子。1.狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲。（縮寫句子） _2五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（改為反問(wèn)句） _ 3.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改成轉(zhuǎn)述句） _ 4聽(tīng)了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修改病句）_評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)6.按要求完成句子練習(xí)。（1）修改病句。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月左右英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移。_（2）他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”找出描寫馬寶玉的動(dòng)作的詞語(yǔ)_，從這些詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)到他_的特點(diǎn)。從加點(diǎn)字“砸”可以看出_A戰(zhàn)

4、士們的從容鎮(zhèn)定。 B對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨。 C敵人的狡猾。 D戰(zhàn)士們的自豪。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。為了拖住敵人。七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。7.用小標(biāo)題的形式概括

5、選文內(nèi)容：_。8.畫“ ”的句子主要是對(duì)人物的_描寫和_描寫，請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)舉例說(shuō)明，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。_9.選文既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫_。其中第_句是“面”，整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；第_句是“點(diǎn)”，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：_。10.“敵人始終不能前進(jìn)一步”中的“始終”能否刪去？為什么？_閱讀下文，回答問(wèn)題軍禮離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車上，旁若無(wú)人地朝門崗駛?cè)??！拔梗?，?qǐng)下車?！毕萝?？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬_(tái)站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問(wèn)_你干什么_“請(qǐng)你下車?！?/p>

6、崗哨不動(dòng)聲色地回答?！罢嫘迈r，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)下車二字?！薄暗谝淮温?tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧?！薄暗昧税桑憧茨愕拈T，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f(shuō)著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙?！澳?！”她傲氣的臉頓時(shí)沉了下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個(gè)號(hào)碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒(méi)下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來(lái)，我等你！”/不一會(huì)兒，朝門崗走來(lái)了一位年過(guò)半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重?！鞍职?！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右

7、手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強(qiáng)忍著要涌出的淚水，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭。11.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問(wèn)_你干什么_12.根據(jù)已經(jīng)分出的兩段（文中已用”/”標(biāo)明），寫出段意。 _13.在文中找出三個(gè)“看”的同義詞，并寫到下面的橫線上。_ _14.陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮？（ ）A哨兵向陳司令員行禮，陳司令員向哨兵敬了一個(gè)軍禮。B陳司令員向哨兵表示歉意，并

8、對(duì)哨兵的認(rèn)真表示贊揚(yáng)。C陳司令員有禮貌，愛(ài)戰(zhàn)士，向哨兵行了個(gè)軍禮。15.陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？ _參考答案1.B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B項(xiàng)繃（bng）bng2.     屹立     挺立     矗立【解析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

9、詞語(yǔ)。矗立：高聳直立。 挺立：指直立。多指持身正直。屹立：高聳挺立，比喻堅(jiān)定不動(dòng)搖。3.     懸崖     沸騰     山澗     喜悅     屹立【解析】略4.     壯     痛擊敵人     頂峰殲敵     跳下懸崖&

10、#160;              面對(duì)敵人英勇無(wú)畏、寧死不屈和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的文章非常熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有一定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文的內(nèi)容。本題出自課文內(nèi)容狼牙山五壯士。5.     狼牙山上響起了口號(hào)聲。     五壯士的英勇壯舉怎能不令我們激動(dòng)呢？

11、60;    班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。     聽(tīng)了英雄的報(bào)告，我深受感動(dòng)?！窘馕觥柯?.     經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移。     搶前、奪、插、舉、喊     當(dāng)機(jī)立斷、身于敏捷、有勇有謀     B【解析】本題考查的是對(duì)句子的分析和理解，結(jié)合題干進(jìn)行分析即可。（1）本題考查的是修改病句，結(jié)合原句內(nèi)容進(jìn)行分析，問(wèn)題在于詞語(yǔ)重復(fù)

12、，“一個(gè)多月”和“左右”語(yǔ)義重復(fù)，去掉一個(gè)即可。本句話可以改為“經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移?！保?）本題考查的是對(duì)句子的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析。描寫馬寶玉的動(dòng)作的詞語(yǔ)是搶前、奪、插、舉、喊，從這些詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)到他當(dāng)機(jī)立斷、身于敏捷、有勇有謀的特點(diǎn)。從加點(diǎn)字“砸”可以看出對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨。 7.痛擊敵人8.     動(dòng)作     神態(tài)     從“扔”“掄”“瞄準(zhǔn)”等可以看出是動(dòng)作捕寫，從“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”等可以看出是神態(tài)描

13、寫。從這此描寫中，我感受到戰(zhàn)士們對(duì)敵人深深的仇恨和作戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。9.     點(diǎn)面結(jié)合               既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團(tuán)結(jié)英敢，表達(dá)了作者對(duì)五壯士深深的贊美和敬仰之情。10.不能。“始終”的意思是從開(kāi)始到最后，去掉后就不能準(zhǔn)確說(shuō)叫五壯士抗擊敵人的效果，不能銀好地體現(xiàn)五壯士英勇頑強(qiáng)的精神?！窘馕觥?1)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。用小標(biāo)題的形式進(jìn)行概括，本

14、段文字中都是有關(guān)“五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人”，所以小標(biāo)題可以是痛擊敵人。(2)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段內(nèi)容劃線句“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊?！笨梢缘贸鍪菍?duì)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫。仔細(xì)分析劃線句寫出自己的感受，例如從“扔”“掄”“瞄準(zhǔn)”等可以看出是動(dòng)作捕寫，從“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”等可以看出是神態(tài)描寫。從這此描寫中，我感受到戰(zhàn)士們對(duì)敵人深深的仇

15、恨和作戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。(3)本題考查的是人物的描寫分析，結(jié)合文段內(nèi)容的分析和理解。選文既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫點(diǎn)面結(jié)合，其中第句是“面”，整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；第句是“點(diǎn)”，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團(tuán)結(jié)英敢，表達(dá)了作者對(duì)五壯士深深的贊美和敬仰之情。(4)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，“敵人始終不能前進(jìn)一步”中的“始終”不能刪去，“始終”的意思是從開(kāi)始到最后，去掉后就不能準(zhǔn)確說(shuō)叫五壯士抗擊敵人的效果，不能銀好地體現(xiàn)五壯士英勇頑強(qiáng)的精神。11.     “     ！”     ，     。     ，     ，     ：“     ？”12.第一段：一位姑娘在進(jìn)入軍區(qū)司令部大門時(shí)，沒(méi)有下車，被崗哨攔住