【2012秋新教材】遼寧省丹東七中八年級語文上冊《說“屏”》教案新人教版

1、用心愛心專心1【2012 秋新教材】遼寧省丹東七中八年級語文上冊說“屏” 教案新人教版教學目標 知識與技能：1.1. 查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2.2. 理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。3.3. 體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。過程與方法：朗讀和勾畫圈點法情感態(tài)度與價值觀：以屏風為媒介，激發(fā)學生審美情趣，教學重點：有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識，體味語言。教學難點：弄清文中古詩句的含義。課前準備：布置學生查找有關(guān)屏的圖片，或上網(wǎng)查找。如果學生家中有屏的小藝術(shù)品，也可借來一用，以增強學生的直觀感。教學過程第一課時一、 導人新課：5 5 | |分鐘學

2、生拿著自己找的圖片或 小屏風，向同學作介紹，語言可能不生動，教師可以就此導 入，看做者是怎樣介紹的。也可以用古詩詞中有描寫屏風的詩句導人。二、 檢查預習“讀一讀，寫一寫”，教師正音。1515 |分鐘教師配古箏樂曲朗讀課文。學生聽讀并思考：a a.請用原文給屏下一個定義。b b.作者從哪三個方面介紹了有關(guān)屏的知識 ？用心愛心專心2聽讀完后，四人小組討論明確：a.a. 屏者，障也，可以緩沖一下視線。b.b. 作者從下列三個方面介紹了屏的知識：屏風的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有 書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴；可以擋風，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風與帷

3、幕 相同。屏風的分類：按屏風的建造材料及其華麗程度來分。屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風的功用與設(shè)置全在一個“巧”字。三、研讀與賞析2 2。分鐘過渡：屏風在我們的生活中已經(jīng)不多見了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風了， 這是為什么呢？因為作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文， 找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡 ？然后有感情地讀一讀。全班討論明確：a.a. 引用秋夕詩句，表達了作者幼時對屏風無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引 起讀者的閱讀興趣。牡丹亭中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風

4、的定義后既補充了 屏風的含義，又使語言生動有趣。結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具 有的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風的愿望。b.b. “必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風。而空 間上還是流通的，如今稱為流動空間。這一句中的“置”是布置之意，是用心安 放，若換上“放”字，則無此表達效果；“點綴”是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加 美好，準確地說明了屏風在居室中的作用。 （學生還可以再舉出一些。）四、課堂小結(jié)：作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用

5、者的注意，以期屏風所具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術(shù)中煥發(fā)出青春，重新大放異彩。用心愛心專心3五、布置作業(yè)；A A 組（學優(yōu)生）：完成練習冊基礎(chǔ)部分。B B 組（中等生）：完成書后習題。C C 組（后三分之一學生）：整理筆記。教學反思：第二課時一、 課前復習：1010 | |分鐘1.1.陳從周：（19181918 20002000），浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。文中作者對屏的感情是怎樣的？2 2作者對“屏”的感情：受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感情加深

6、。全文多處流露出作者對屏風的贊賞之情。3.3.課文多處引用古詩詞，有什么好處？多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象一一屏風一一這種中國傳 統(tǒng)器具是相稱的。二、 授課過程：2020 | |分鐘1.1.在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏，你還找到了哪些圖畫描繪了屏，全班交流,請你引詩配畫作解說。比如：李商隱的嫦娥：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧 海青天夜夜心。宋代詞人柳永迷神引：水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏 展。2.2.想像一下，屏風將會有怎樣的用途 ？學生可以暢所欲言，言之成理即可。用心愛心專心43.3.研讀賞析文中運用哪些說明方法？并分析其作用。明確：舉例子、分類別、引用等三、 課內(nèi)外比較閱讀練習。1010 | |分鐘將說“屏”與文房四寶比較閱讀。四、 課堂小結(jié)：五、 布置作業(yè)：A A 組（學優(yōu)生）：把課堂上所說的