汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)實施方案

1、汽車運用與維修重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱汽車運用與維修二、教育類型及學歷層次教育類型：中等職業(yè)教育學歷層次：中專三、招生對象初中畢業(yè)或同等學歷者四、標準學制三年五、職業(yè)目標汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車維修企業(yè)、汽車銷售 企業(yè)、保險公司、汽車評估公司等汽車售后服務企業(yè) . 就業(yè)部門主要 分布在維修部門、銷售部門、培訓部門、車險理賠部門、車險查勘 部門等.畢業(yè)生就業(yè)面從原來地汽車維修 , 拓展到汽車由制造廠出廠 后地所有需要汽車專門知識地領域 . 主要工作崗位為汽車機電維修、 車輛維修質檢、汽車技術培訓、汽車維修業(yè)務接待、汽車保險理賠、 事故車估損等 .六、職業(yè)能力（一）崗位描述表1

2、職業(yè)定位與能力要求崗位名稱崗位描述素質與能力要求汽車機電維修負責組織、實施 汽車地各級別維 護保養(yǎng)；組織、 實施對故障車輛 進行檢測、診斷 和維修；與相關 人員進行業(yè)務溝 通和技術交流.1）有良好地班組內(nèi)部協(xié)調能力 ， 能較好地與部門領導、業(yè)務人員及 客戶進行溝通；2）熟悉汽車各系統(tǒng)總成檢測、診 斷和維修；3）熟悉汽車電子控制系統(tǒng)地檢測、 診斷和維修；4）熟悉汽車維修作業(yè)流程.汽車前臺接待負責售后服務， 客戶汽車進廠維 修保養(yǎng)地接待和 基本故障地診斷 工作；與客戶保 持服務跟蹤；與 保險理賠、維修 等部門進行溝通 聯(lián)系.1）有較好地部門組織協(xié)調能力 ， 能較好地與部門領導和維修人員 進行溝通；

3、2）能夠與客戶進行有效溝通，準確 了解客戶需要，正確了解汽車故障 現(xiàn)象；3）熟悉汽車構造，掌握汽車維修診 斷能力，能夠對車輛故障做初步地 分析判斷，正確填寫報修通知單， 出具接車單；4）掌握汽車售后服務作業(yè)流程及 電腦操作，熟練使用維修企業(yè)管理 軟件.車輛事故估損負責機動車輛出 險后地現(xiàn)場查 勘；機動車輛 地損失鑒定、評 估及理算；撰寫 公估報告并跟蹤 審核過程.1）有較好地部門組織協(xié)調能力 ， 能較好地與客戶、維修企業(yè)進行溝 通；2）精通事故車查勘作業(yè)流程和操作；3）熟悉汽車構造，掌握汽車維修診 斷能力；4）了解保險理賠知識和流程，熟悉 事故車估損管理軟件使用，掌握電 腦操作.（二）典型工作

4、任務及其工作過程表2典型工作任務及其工作過程序號典型工作任務工作過程1汽車各系統(tǒng)地使用與操作1）車輛操作手冊地閱讀與應用2）汽車各系統(tǒng)地使用操作3）指導客戶操作車輛各系統(tǒng)，并予以解釋說明4）車輛緊急情況下地安全操作2汽車各系統(tǒng)地測量與檢查1）選擇測量方法和測量裝置，估計測量誤差2）正確使用常用機械部件、電氣部件地測量儀器3）檢查電氣零部件和線路連接地破損情況4）正確使用工具進行間隙、長度、角度和面積地測量5）正確使用工具測量壓力、溫度等物理量3汽車各系統(tǒng)地維護與保養(yǎng)1）廠商汽車維修保養(yǎng)手冊地閱讀與應用2）車輛地移動、舉升、支承和安全保護保護2）檢查機械和電氣零部件地磨損、 滲漏、變形和 性能3

5、）檢查液壓、氣動和電氣線路、接口4）檢測更換或維護機油、濾清器、冷卻水等5）檢查或調整氣動系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)壓力6）使用解碼器讀取故障碼7）根據(jù)檢查記錄，計劃維修地方案和措施4車輛零部件和系統(tǒng)地拆卸與安裝1）能識別汽車裝配圖、公差配合關系2）拆卸分解汽車零部件和系統(tǒng)，檢查并進行歸類3）零部件地整理與清潔4）檢查零部件地狀況、變形和公差配合5）根據(jù)維修手冊進行零部件和系統(tǒng)地安裝、調試以及功能和公差配合地檢查6）進行基本地維修鉗工作業(yè)7）記錄工作和工作步驟5車輛和各系統(tǒng)故障地檢測與診斷1）汽車整體性能（動力性、經(jīng)濟性、安全性、操 作性、排放等）地測試2）標準診斷程序地應用：通過經(jīng)驗檢查、性能檢 測、讀

6、取故障碼以及對電氣、電子、 液壓、機械 等參數(shù)地測量和檢查，確定故障地范圍3）借助電路圖、接線圖等資料確定故障地范圍及 其原因4）發(fā)動機、底盤、電氣系統(tǒng)地故障診斷，故障碼 地讀取與解碼5）帶有發(fā)動機電控系統(tǒng)地檢查、 診斷、維修和調 整6）自動換檔機構和自動變速器地檢查、 診斷、維 修和調整7）電氣系統(tǒng)地檢杳、診斷、維修和調整8）車身輔助電子系統(tǒng)地檢查、診斷、維修和調整9）車輛控制軟件地升級與設置10）撰寫檢杳報告、維修結果評價和記錄續(xù)上表2序號典型工作任務工作過程6車輛維修質量檢驗1）掌握汽車修竣驗收標準和驗收規(guī)范2）進行修竣驗收場地準備、設備準備、資料準備3）汽車行駛及操作安全地檢查、記錄，

7、講解消除 缺陷地必要措施4）使用解碼器等工具確定額定值和實際值，給出 調整值,執(zhí)行調整并記錄結果5）系統(tǒng)地尋找產(chǎn)生質量缺陷和原因，并記錄檢查 工作6）評價維修質量，給出維修是否合格地結論，填寫維修信息（三）能力與素質總體要求表3能力結構總體要求專業(yè)能力社會能力方法能力1具備基本地計算機操作能力；2具備專業(yè)必須地機械、電工 電子等技術應用能力；3掌握汽車構造原理和維修 診斷知識與技能；4掌握汽車售后服務知識與技能；5具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境1具有良好地職業(yè) 道德,遵紀守法；2具有良好地人際 交流和溝通能力；3具有良好地團隊 合作精神和客戶服 務意識.1制定工作計劃能力；2解決實際問題能力；3獨立

8、學習新知 識、新技術地能 力.保護地相關知識和技能；七、專業(yè)培養(yǎng)目標按照工學結合地原則，以汽車運用與維修職業(yè)崗位工作為導向， 根據(jù)崗位對人才知識、技能和素質要求，制訂本專業(yè)地人才培養(yǎng)目 標：主要培養(yǎng)面向汽車售后技術服務和管理企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服 務一線能從事汽車維修、檢測、管理等工作,具有良好職業(yè)道德素質， 能獨立學習與職業(yè)相關地新技術、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強 烈責任意識，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎地應用型技能專門人才.八、畢業(yè)資格與要求（一）計算機能力要求：計算機應用能力應取得下列證書之一：CEAC辦公信息化應用專家證書（信息產(chǎn)業(yè)部）；（二）職業(yè)資格證書：根據(jù)職業(yè)崗位地要求，專業(yè)學生必須

9、獲得下列與職業(yè)相關地技能證書之一，才能獲得畢業(yè)證書，見表4.表4核心崗位資格證書序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級注1汽車維修工西寧市勞動與社會保障局中級2汽車維修電工西寧市勞動與社會保障局中級九、課程體系設計結合汽車維修企業(yè)崗位職業(yè)發(fā)展地需要，逐步建立“以職業(yè)崗位工作能力導向地進階式”專業(yè)課程體系圖2以職業(yè)崗位工作能力導向地進階式專業(yè)課程體系本課程體系是以工作能力進階式培養(yǎng)為原則，設計基礎能力、核 心能力和職業(yè)技術綜合運用能力地課程模塊，建立工作任務與專業(yè) 理論知識地整合，將職業(yè)工作崗位地綜合素質培養(yǎng)融入課程教學中，強調對工作過程知識地學習，培養(yǎng)學生綜合地職業(yè)能力.（一）根據(jù)汽車技術地新發(fā)展調整課

10、程內(nèi)容和課程設置 .如隨著電子 控制技術在汽車上地廣泛運用，設置“汽車電工電子基礎”、“鉗工”、“汽車拆裝”等課程，加強學生專業(yè)基礎能力地同時，提升使其具備一定設計能力.（二）針對專業(yè)核心職業(yè)能力，分析專業(yè)相應地職業(yè)工作過程，按照 汽車總成檢修歸納出職業(yè)行動領域，設置“汽車發(fā)動機技術及檢修”、“汽車底盤技術及檢修”、“汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術及檢修”、 “汽車故障診斷與維修”等4門專項技能型主干課程，與后續(xù)綜合課 程“汽車綜合性能檢測”、形成完整地職業(yè)核心能力培養(yǎng)體系.（三）根據(jù)職業(yè)崗位對綜合運用和管理能力地要求，設置“汽車鑒定 與評估”、“汽車維修接待實務”、“汽車服務企業(yè)經(jīng)營與管理” 等

11、綜合運用性課程，提高學生綜合運用專業(yè)知識解決實際問題地能 力.汽車運用與維修專業(yè)地教學計劃主要分為公共（基礎）課程、 專業(yè)（職業(yè)能力學習領域）課程、拓展（綜合能力）課程等三類課 程,如表6所示.表6汽車運用技術專業(yè)課程體系序號分類課程名稱學時學時/學期1234561公共課程語文120404040402德育120404040403數(shù)學120404040404機械識圖80805英語120404040406體育120404040407計算機應用基礎40408心理健康教育8020202020小計8001專業(yè) 課 程汽車概論80802汽車電工電子技術8040403汽車電子控制基礎80804汽車發(fā)動機技術

12、及檢修16080805汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術及檢修80806鉗工4040續(xù)上表6序分課程名稱學參考學時號類時1234566汽車底盤檢修16080807專汽車拆裝80808業(yè)汽車綜合性能檢測16080809課汽車綜合故障診斷16016010程汽車文化120804011頂崗實習1360680680小計25601拓汽車保險與理賠40405展汽車配件管理與營銷40406課程汽車營銷基礎與實務4040小計（可選）120學時合計3480十、專業(yè)主干課程描述主干課程包括汽車電工電子技術、汽車電子控制基礎、汽車發(fā)動機技術及檢修、汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術及檢 修、汽車底盤技術及檢修、汽車綜合性能檢測、汽車

13、 綜合故障診斷、專業(yè)實訓、等 9門課程.（一）汽車電工電子技術參考學時：80開設學期：2課程目標：通過本課程學習，使學生掌握汽車檢修技術人員必須 具備地電工及電子技術基礎理論、 基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生對 電路地基本運算能力、電路故障地基本分析能力、具有綜合運用所 學知識分析、解決問題地能力以及嚴肅認真、實事求是地科學作風， 為電工與電子技術在本專業(yè)地應用打下一定地基礎主要內(nèi)容：將電工技術、電子技術地基本知識，與汽車電器、電 子設備等汽車專業(yè)教學內(nèi)容進行了適當?shù)卣?, 介紹了與汽車技術有 關地直流電路、交流電路、電磁學、交流發(fā)電機與電動機、低壓電器 與控制電路等電工技術和模擬電子技術、數(shù)

14、字電子技術等基本知識 . 采用項目式教學 , 包括基本電路圖地識讀、汽車電機地拆裝與結構認 識、安全用電知識、 汽車穩(wěn)壓電源與萬用表地使用、汽車晶體管模擬 電路制作和數(shù)字電路在現(xiàn)代汽車中地應用共六個項目、十三個任務 .教學建議：采用項目化教學 , 每個項目結合汽車上地元器件進行理實一體 化地教學；采用形成性考核方式 , 每個項目都進行考核 , 六個項目考核可占 課程總成績地60% 100%根據(jù)需要決定是否進行期末地總結性考 核.（二）汽車電子控制基礎參考學時：80開設學期：1課程目標： 通過課程教學 , 提高學生有關現(xiàn)代汽車發(fā)展趨勢地認 識,使學生具備汽車常用地傳感器、電子控制單元（ECU和執(zhí)

15、行器 地結構原理、控制原理、汽車控制器局域網(wǎng)（CAN方面地基本知識, 建立和加深軟件、硬件、系統(tǒng)地概念 , 以及對于檢查、測試、控制和 調試方法方面地認識；培養(yǎng)學生對元器件檢查、測試、維護使用方面 地能力,常用儀器（萬用表、通用示波器、便攜式測試診斷儀器等） 地使用能力 , 電子控制系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡系統(tǒng)基本檢查維護能力以及創(chuàng)新能力 .主要內(nèi)容：汽車電子控制地基本知識、常用測量儀器地使用； 工作場所地準備、工作安全與環(huán)境保護；各種傳感器地結構原理和 測試方法；各種常用執(zhí)行器地結構原理 , 控制和測試方法；微控制器 地基礎知識 , 開發(fā)軟件和試驗板地認知和基本操作； 轉速測試模型地 制作；電子節(jié)氣門

16、模型地制作；車燈控制模型制作；模型制作質量 地檢驗和工作評價；零部件檢測、故障原因分析、維修廢料地清除 和廢品地回收利用 .教學建議：本課程屬于專業(yè)技術基礎類課程 , 帶有公共平臺性質 ,建議采用 分階段教學方法：宏觀認知階段；微觀認知階段；綜合提高 階段.考核方式建議采用形成性考核方式： 平時表現(xiàn)占 20%；三個階段 性考核占 60；總結性考核占 20%.（三）汽車發(fā)動機技術及檢修參考學時： 160開設學期： 2課程目標：通過課程教學 , 傳授學生汽車發(fā)動機地組成結構、工 作原理基本知識 , 發(fā)動機常見故障現(xiàn)象及基本診斷方法知識 ,以及廢 氣渦輪增壓、缸內(nèi)直接噴射等發(fā)動機新技術知識；培養(yǎng)學生

17、正確使 用基本維修工具對發(fā)動機進行維護作業(yè)地技能 , 使用解碼器、示波器 等專用儀器對發(fā)動機進行故障診斷以及維修地技能 .主要內(nèi)容：發(fā)動機基本結構原理、發(fā)動機機械維修工具和設備、維修資料地使用和查詢；工作場所地準備、工作安全與環(huán)境保護； 曲柄連桿機構零件地檢測與修復、配氣機構零件地檢測與修復；潤 滑系統(tǒng)零部件地檢測與修復、冷卻系統(tǒng)零部件地檢測與修復；發(fā)動 機機械系統(tǒng)綜合故障診斷；汽車發(fā)動機電控制系統(tǒng)地組成、電氣和 電子系統(tǒng)檢測地規(guī)范和要求；燃料與燃燒方式、汽車有害排放物及 排放控制；發(fā)動機系統(tǒng)組成圖、電路圖、系統(tǒng)運行圖；控制原理和 調節(jié)方法、診斷儀器、測試儀器、診斷和檢測方法；維修質量地檢 驗

18、和工作評價；向客戶解釋維修工作、填報工作記錄單；零部件檢 測、故障原因分析、維修廢料地清除和廢品地回收利用 .教學建議：本課程知識和技能體系地廣度和深度跨度較大 , 建議采用“階段 遞進”與“理實一體化”相結合地教學方法；采用形成性考核方式 .（四）汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術及檢修參考學時： 80開設學期： 1 課程目標：傳授學生汽車常用地電器及輔助電子設備地結構、 工作原理和控制方法等方面地基本知識 , 加深對汽車總線路圖地理 解；培養(yǎng)學生具備正確使用儀器、儀表進行汽車電器與輔助電子系 統(tǒng)地檢測、維修、保養(yǎng)和基本故障初步地診斷能力 .主要內(nèi)容：汽車電器維修設備、儀器工具、維修資料地使用和 查

19、詢；工作場所地準備、工作安全與環(huán)境保護；汽車充電系統(tǒng)基本 結構、工作原理及檢修方法；汽車起動系統(tǒng)基本結構、工作原理及 檢修方法；汽車照明與信號系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法； 汽車儀表與報警系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；汽車輔助電 子系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；汽車 Can 總線基本結構、 工作原理及檢修方法；汽車空調基本結構、工作原理及檢修方法； 汽車總線路地綜合分析及檢修；汽車電器與輔助電子系統(tǒng)綜合故障 診斷；維修質量地檢驗和工作評價；向客戶解釋維修工作、填報工 作記錄單；零部件檢測、故障原因分析、維修廢料地清除和廢品地 回收利用 .教學建議：采用形成性考核方式 .（五）汽車底

20、盤技術及檢修參考學時： 160開設學期： 2 課程目標：傳授汽車傳動系統(tǒng)相關部件離合器、手動變速器、 自動變速器、萬向傳動裝置地結構和原理地相關知識；培養(yǎng)學生對 汽車傳動系統(tǒng)地保養(yǎng)、故障診斷和維修等專業(yè)職業(yè)能力以及營銷咨 詢、售后服務等拓展職業(yè)能力 .主要內(nèi)容：汽車傳動系統(tǒng)維修設備、儀器工具、維修資料地使 用和查詢；工作場所地準備、工作安全與環(huán)境保護；汽車底盤漏油 故障分析；汽車掛檔困難故障檢修； 自動變速器換檔沖擊故障檢修； 無級變速器技術分析；主減速器和差速器地檢修；傳動軸地改裝； 四輪驅動系統(tǒng)分析；傳動系統(tǒng)異響部位地辨別和診斷；維修質量地 檢驗和工作評價；向客戶解釋維修工作、填報工作記錄

21、單；零部件 檢測、故障原因分析、維修廢料地清除和廢品地回收利用 .教學建議： “學習工作單”是針對學習情境引導學生開展自主學習地學習 引導材料 . 將專業(yè)知識點和工作任務融合其中 , 使學生掌握工作過程 知識. 它地開發(fā)質量對教學效果起關鍵性作用 . 在課程初期 ,根據(jù)學 習工作單地問題以教師主講為主 , 逐漸過渡到教師從知識傳授者地 角色轉為學習過程地組織者、咨詢者、 指導者和評估者 , 最終將學習 地壓力傳達到學生身上 , 使教學過程向學生自覺地學習過程轉化； 采用形成性考核方式 .（六）汽車綜合性能檢測參考學時： 160開設學期： 2課程目標：傳授汽車安全性能檢測 , 環(huán)保性能地檢測和整

22、車技術 性能檢測方面地知識 , 重點是對汽車安全性能 , 環(huán)保性能和整車技術 性能狀況進行評價地能力； 培養(yǎng)學生對汽車安全性能 , 環(huán)保性能和整 車技術性能檢測儀器地使用能力 .主要內(nèi)容：汽車綜合性能檢測地布置類型 , 汽車檢測儀器設備地 使用, 有關資料地查詢；工作場所地準備、工作安全與環(huán)境保護；汽 車前照燈地檢測及對檢測結果地分析； 汽車軸重地測量 , 汽車制動性 能地檢測 , 并對汽車制動性能檢測結果進行分析； 汽車車速表地檢測 及對檢測結果地分析； 汽油車廢氣地檢測及對檢測結果地分析 , 并對 不合格地結果進行故障診斷；柴油車廢氣地檢測及對檢測結果地分 析 , 并對不合格地結果進行故障

23、診斷； 汽車噪聲地檢測及對檢測結果 地分析；汽車發(fā)動機功率、點火系統(tǒng)、加速性能等綜合狀況地檢測 及對檢測結果地分析 , 總線等綜合信息地檢測及對檢測結果地分析； 汽車功率、滑行性能、扭矩等底盤綜合狀況地檢測及對檢測結果地 分析；汽車車輪定位參數(shù)地檢驗與校正；汽車車輪動平衡地檢驗與 校正；汽車懸架地檢測及對檢測結果分析；向客戶解釋維修工作、 填報工作記錄單 .教學建議：以“安全性能檢測”、“環(huán)保性能檢測”、“發(fā)動 機綜合性能檢測”、“底盤綜合狀況檢測” 4個模塊組織教學 . 采用 形成性考核方式 .（七）汽車故障診斷參考學時： 160開設學期： 1 課程目標：傳授汽車部件及系統(tǒng)地檢測方法；傳授汽

24、車故障檢 測診斷地儀器設備地使用方法；培養(yǎng)學生對汽車常見故障地判別、 診斷、排除地能力；培養(yǎng)學生對故障相關元器件與系統(tǒng)地檢查測試 能力.主要內(nèi)容：汽車故障診斷基礎知識； 模擬企業(yè)工作環(huán)境地適應、 安全操作規(guī)程與5S現(xiàn)場管理；現(xiàn)代汽車診斷儀器與常用設備地使用； 汽車檢測、診斷單據(jù)地正確填寫與案例地分析總結；汽車發(fā)動機各 系統(tǒng)總成地故障診斷與排除地工作過程；汽車底盤各系統(tǒng)總成地故 障診斷與排除地工作過程； 汽車電器及電子控制系統(tǒng)地故障診斷與排 除地工作過程；診斷結果分析；服務績效、質量管理 .教學建議：本課程具有很強地實戰(zhàn)性 , 建議采用實際案例教學法 教學過程分三階段進行：分項地故障診斷排除階段

25、、總成綜合故障 診斷排除階段、汽車整車綜合故障診斷排除階段 . 采用形成性考核方 式.（八）頂崗實習參考學時： 1360開設學期： 2課程目標： 頂崗實習是工學結合人才培養(yǎng)模式地一個重要環(huán)節(jié) , 要求學生在企業(yè)生產(chǎn)一線上崗工作 , 全面了解和掌握所學專業(yè)知識 在實際生產(chǎn)中地應用 , 提高崗位技能 , 了解自己未來地發(fā)展方向 , 為 正式就業(yè)打下基礎 .主要內(nèi)容：不同地崗位有不同地要求 , 學生要嚴格遵守企業(yè)地各 項規(guī)章制度 , 聽從學校和企業(yè)指導教師地安排和指導 , 虛心求教 , 多 動腦、多動手 .同時要了解企業(yè)地生產(chǎn)經(jīng)營、生產(chǎn)組織管理 , 技術質 量控制地方法和程序； 接受生產(chǎn)一線地現(xiàn)場鍛

26、煉 , 學習提高崗位知識 與崗位技能 .教學建議：1頂崗實習企業(yè)資質要求：（1）二類以上汽車維修企業(yè)、汽車營銷企業(yè)、汽車零配件經(jīng)銷企業(yè)、二手車鑒定評估及交易企業(yè)或汽車品牌 4S店等汽車相關企業(yè)（2）汽車金融機構及相關企業(yè) , 包括汽車保險公司、保險公估 公司、銀行汽車信貸業(yè)務機構等 .2頂崗實習安排科學合理地安排實習時間 , 是保證學生安心實習 , 企業(yè)放心用人 地重要保障 . 為了保障企業(yè)用人地連貫性 , 滿足學生就業(yè)地要求 , 同 時實現(xiàn)教學計劃地要求 , 頂崗實習時間充分利用第五、六學期 .3全過程實習管理細化 1234頂崗實習地管理模式： 一個要求 , 雙元制指導 , 三項任 務 ,

27、四項考核內(nèi)容地綜合考核 .（1）一個要求就是在頂崗實習期間 , 嚴格按照企業(yè)員工地要求 進行管理 , 包括考勤、紀律、工作成效等；（2）雙元制指導是指學生實習企業(yè)地兼職教師業(yè)務指導和學校 教師地責任指導相結合；（3）三項任務是指學生在頂崗實習期間必須：及時記錄工作任 務和體會 , 完成工作日記；每一階段進行實習地回顧和總結 , 撰寫總 結報告；在實習期間通過參與企業(yè)地實踐活動 , 鞏固理論知識 , 提高 操作技能,（ 4）四項考核包括： 專業(yè)教師對學生工作日記完成質量地評價 , 占 20%；專業(yè)教師對實習總結地評價 , 占 20%；實習單位對學生地評 價, 占 40%；專業(yè)教師對學生實習工作狀

28、況地評價 , 占 20%.卜一、實訓條件（一）校內(nèi)實訓室校內(nèi)實訓室以實施生產(chǎn)性實訓教學為目標 ，參照汽車企業(yè)廠房 及其他工作場所地模式來進行規(guī)劃設計，保持設備、儀器、工具地更 新?lián)Q代，為學生提供具有咼仿真地企業(yè)工作環(huán)境與場所 ，并能實現(xiàn)理 實一體化教學地要求.如表7所示.表7主要實訓分室基本配置要求實訓室名主要功能1.提供汽車底盤各總成、部件結構認知地實訓;2.提供汽車底盤拆卸和裝配地實訓;汽車底盤3.提供汽車底盤故障檢測、診斷和排除地實訓;4.培養(yǎng)汽車底盤常見故障檢測、診斷和排除地技能.主要設備數(shù)量（臺/套）自動變速器檢測臺1自動變速器5手動變速器5動力轉向器5離合器總成5轉向及前橋總成5主

29、減速器5懸架總成5底盤總成臺架2底盤各總成解剖件臺架若干場地面積902(m)多媒體演示設備1續(xù)上表72汽車發(fā)動機1. 提供發(fā)動機各 總成、部件結構認 知地實訓；2. 提供發(fā)動機拆 卸、檢驗和裝配地 實訓；3. 提供發(fā)動機故 障檢測、診斷和排 除地實訓；4. 培養(yǎng)發(fā)動機常 見故障檢測、診斷 和排除地技能.180汽油發(fā)動機拆裝臺架5汽油發(fā)動機診斷臺架5柴油發(fā)動機拆裝臺架5柴油發(fā)動機診斷臺架5汽油發(fā)動機解剖臺架2柴油發(fā)動機解剖臺架2檢測儀器若十維修工具若十多媒體演示設備1底盤測功機13汽車性能檢測1. 提供汽車綜合性 能檢測地實訓；2. 培養(yǎng)汽車整車綜800平板式制動試驗臺1汽車懸架裝置檢驗臺1合性

30、能分析、檢測和調整地技能.四輪定位儀1前照燈檢測儀1輪胎拆裝機1發(fā)動機綜合分析儀1全自動輪胎氮氣充氣機1車輪平衡機1尾氣分析儀4柴油機煙度計2舉升機2多媒體演示設備1汽車整車54汽車故障診斷1. 提供汽車整車拆 裝、汽車維護以及 整車故障診斷技能 地實訓；2. 培養(yǎng)汽車二級維 護、汽車常見故障 地檢測、診斷和排 除地技能.150舉升機5故障診斷儀5汽車示波器5汽油發(fā)動機臺架5維修診斷工具5多媒體演示設備1續(xù)上表75汽車1.提供汽車電氣系90車身電器各總成5電器統(tǒng)各總成、部件結構認知地實訓；2. 提供汽車電器部 件拆卸和裝配地實 訓；3. 提供汽車電氣系統(tǒng)故障檢測、診斷和 排除地訓；4. 培養(yǎng)汽

31、車電氣系統(tǒng)常見故障檢測、診斷和排除地技能.整車電器示教臺架5車身電子示教臺架5汽車空調臺架5汽車電器試驗臺1制冷劑加注回收機2充電機2專用測試儀器儀表5故障診斷儀5其他維修儀器工具5多媒體演示設備16汽車電子控制1. 提供汽車電子控 制系統(tǒng)各總成、部 件結構認知地實 訓；2. 提供汽車傳感器、 執(zhí)行器地檢測、診斷 地實訓；3. 培養(yǎng)汽車電子控 制系統(tǒng)基本地開發(fā) 技能；90電腦45汽車電子實驗控制器45汽車電子控制系統(tǒng)實驗板45示波器25發(fā)動機控制電腦25傳感器執(zhí)行器示教臺架5電工工具454.培養(yǎng)汽車電子控制系統(tǒng)工作原理地總體認識.多媒體演示設備1（二）校外實訓基地在校外廣泛建立校外掛牌基地，實現(xiàn)功能地多元化和企業(yè)性質地多元化.功能地多元化是指校外基地既是課程教學基地、 學生實習 基地,同時也是教師科研課題來源和產(chǎn)業(yè)化基地； 企業(yè)性質地多元化 是指校外基地既有國有企業(yè)、又有民營企業(yè)，既有汽車維修服務企業(yè) 又有保險、鑒定、評估、生產(chǎn)等與汽車相關地企業(yè) .根據(jù)行業(yè)特點，按學生人數(shù)計算每10人應有1家穩(wěn)定地校外企 業(yè)作為教學和實習地基地，并能不斷拓展校外基地數(shù)量與功能.其主 要功能有：（一）認知實習；在汽車發(fā)動機技術及檢修、汽車傳動系統(tǒng)