《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(1)

1、觸摸春天教學(xué)設(shè)計夏少敏 教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)讀文本，品讀思考，結(jié)合上下文與生活實際體會含義 較深的句子。2、體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理。3、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積 累好詞佳句。 教學(xué)重點：體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理。 教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件教學(xué)過程：一、談話引入，感受春天。1、板書“春天”。同學(xué)們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰 能說說春天給你的感受。下面讓我們一起來欣賞幾幅春天的圖 片。2、多美?。〈禾煸谖覀兊难壑惺巧鷻C勃勃、多姿多彩的， 那對于盲童安靜來說， 她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓 我們再次走進安靜的心靈， 細(xì)細(xì)地體會她是怎

2、樣觸摸春天的。 板 書：觸摸春天。齊讀課題。二、自讀課文，感知文本。1、上節(jié)課我們初讀了課文，假如讓你用一個詞來概括你對 這篇課文的感受， 你會用哪個詞？為什么會選這樣一個詞？其實安靜創(chuàng)造的奇跡遠(yuǎn)不止這一個， 這節(jié)課就讓我們抓住“奇跡”這 樣一個詞，細(xì)細(xì)地讀讀課文， 找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了 哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍， 想一想安靜為什么會創(chuàng)造 這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流。 （板書：找、畫、 讀、想。）2、學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文。三、細(xì)細(xì)品讀，感觸內(nèi)心。 好，我們就讀到這吧，讓我們來交流一下你的學(xué)習(xí)成果，誰 來說說安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？1、“她走得磕磕絆絆

3、”（1）說得真好，如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時 會是什么樣子的？可安靜卻能走得很流暢， 沒有一點磕磕絆絆，這的確是個奇跡。誰能讀出這個奇跡？誰還想讀？（2） 安靜為什么會創(chuàng)造這個奇跡呢？ 這個女孩整天在花香中流連。聯(lián)系上下文理解句子， 你真會 讀書。安靜在花叢中穿梭。 你能抓住重點詞，理解句子， 了不起。 你能用穿梭說個句子嗎？（3）一個盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流連，穿 梭，你覺得這是個怎樣的女孩？讓我們帶著對安靜的敬佩之情再 來讀讀這個句子。2、熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？ “她慢慢月季花”哪個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡？“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做

4、到 了，這又是一個奇跡。誰能把這個奇跡讀出來？誰再來讀讀，齊 讀。3、在這個春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰找到了？“安靜抓住了。 ”（1）安靜會攏住蝴蝶，你想過嗎？這太出意料了，哪個詞表 達(dá)了這個意思？你能讀出這種語氣嗎？（2）同學(xué)們，你們抓過蝴蝶嗎？抓住了嗎？說說你的經(jīng)歷。 是呀，抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的， 而一個盲女孩 卻做到了，所以作者說“真是一個奇跡”奇跡后面是什么標(biāo)點？ 誰能讀出這個奇跡。誰能讀得更好？（3）安靜為什么能攏住蝴蝶，創(chuàng)造奇跡呢？ 對，這種神奇的靈性就是安靜對春天、對生活的熱愛。讓我們再 來讀讀這兩句吧?。?）這是安靜第幾次抓住蝴蝶， 你從哪看出來的？此刻安靜

5、的心中經(jīng)歷著什么、體驗著什么？來，讓我們合攏雙手，閉上眼 睛，你就是安靜， 蝴蝶在你的手指間撲騰， 讓我們細(xì)細(xì)地體會吧！ （范讀）安靜，你感受到了什么？想象為我們插上了翅膀， 讓我們飛 進了安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。 讓我們用朗讀來表達(dá)心中的感受 吧?。ㄗ宰x）誰想讀？ （男女分別讀）。能試著把它背下來嗎？ （生背、齊背）4、安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命 的靈動，這個充滿奇跡的女孩， 還會有怎樣的舉動呢？快到文中 找一找吧！“許久張望”“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？ 上帝為安靜關(guān)閉了一扇門， 就會在心中為她開啟一扇窗， 這 是一扇心靈之窗。隨著蝴蝶的飛舞，安

6、靜她張望到了什么呢？ 是啊，安靜這個盲女孩， 用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的 春天、張望到了整個繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感 受到了飛翔的快樂、 生活的美好。 讓我們帶著體會再來讀一讀這 段吧！5、站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了，在這個清 香裊裊的早晨，安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們一個道理，誰找到 了？ “誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛 世界?！边@里的誰都包括哪些人？你是怎樣理解這句話的？讓我們 大聲地讀出這句話， 讓在場的每個人都聽清安靜告訴我們的這個 道理。四、升華情感，感悟真諦。1、課文非常感人， 讓我們再一次通過課文走進安靜的心靈， 感受她內(nèi)心多姿多彩的

7、世界。2、安靜對生活的熱愛打動了作者，也觸動了老師，讓我想 起了這樣一群女孩。 （播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾 啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對生活的熱愛， 對生命的渴望， 經(jīng)過刻苦訓(xùn)練， 終于用美倫美幻舞蹈 千手觀音 帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇 跡。3、同學(xué)們，看了這些，我想你一定有很多感悟，你想對自 己或安靜說點什么？拿出筆來寫下來吧。4、生匯報。5、同學(xué)們，在我們的人生歷程中，我們會無數(shù)次地面對困 境，面對失敗，當(dāng)我們處在人生的低谷時，當(dāng)幸運不再倦顧我們 時，我們要大聲地對自己說：6、同學(xué)們，你們聽說過海倫凱勒嗎？她就是一個熱愛生活 的人，盡管命運這神奪走了她的視力和聽力， 她卻用勤奮和樂觀 戰(zhàn)勝命運， 創(chuàng)造了自己的人生價值。 今天，老師給大家推薦的 假 如給我三天光明就是她寫的書，課后同學(xué)們讀一讀，我想對本 單元后幾課的學(xué)習(xí)也會大