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文檔簡介
1、電務段工會實習報告作者:日期:重慶理工大學專業(yè)實習報告人文社會科學 學院 行政管理 專業(yè) 108050201 班姓 名:學 號:帶隊教師:日 期:專業(yè)實習報告論重慶電務段工會兼職干部隊伍素質(zhì)建設2011年12月21日至2012年1月5日,本人在位于重慶龍頭寺火車北站附 近的重慶電務段工會進行專業(yè)實習。在實習期間鍛煉了自己,同時也發(fā)現(xiàn)了該 單位工會在日常運行時所產(chǎn)生的一些問題,下面本人就重慶電務段工會兼職干 部隊伍素質(zhì)建設的一些問題進行具體分析和提出初步的解決辦法。1. 當前重慶電務段工會兼職干部隊伍建設中存在的問題1.1 進取意識不強。主要表現(xiàn)為工作得過且過,對上級要求和精神落實不 及時、不認
2、真,執(zhí)行力層層衰減,甚至“中間梗塞”、“末梢壞死”,本該親 自做的事情不去做,由落實者變成了“甩手掌柜”。1.2 標準要求不高。工作不求過得硬,只求過得去,工作開展質(zhì)量一般, 工作效果平平。1.3 創(chuàng)新方法不多。不懂因地制宜地抓落實,對上級的部署要求照本宣科, 只當傳令兵,不費力氣,不動腦筋,對新形勢下群眾安全、民主管理、職工思 想動態(tài)等情況缺乏有效的分析和掌握。1.4 活動缺少針對性。在設計開展工會活動時,局限于“規(guī)定動作”,缺 少結(jié)合自身實際的思路與措施,致使活動“生硬地走程序,平淡地走過場”, 與中心工作結(jié)合不緊密。2. 當前重慶電務段工會兼職干部隊伍建設中存在問題原因分析2.1 待遇不
3、高。多數(shù)分會主席由車間事務員兼任,主要考慮車間管理工區(qū)多,管理難度大,著為車間管理干部有一定的組織優(yōu)勢。此外事務員每個月要到段機關(guān)辦理各類報銷,減少物力(差旅費)和人力的浪費。但事務員的崗位工資較低(月收入1600 2000元左右),養(yǎng)老保險、住房公積金等相應扣款較 少,致使優(yōu)秀的車間分會主席不愿干事務工作而轉(zhuǎn)行考技師。重慶電務段主業(yè)9個分會主席中有2人轉(zhuǎn)行成為技師,占全段分會主席的22.2%,沒轉(zhuǎn)崗的分會主 席也心有所屬。2.2 精力不足。有的車間分會主席由黨支部書記兼任,相對于事務員來說, 車間黨支部書記兼任分會主席同時還兼車間副主任,精力不夠,行政工作任務重,要求量化指標多,認為工會工作
4、沒有硬指標、緊任務,不如行政工作效果 明顯,不同程度地存在著“大量精力抓行政,少量精力抓工會”的問題。2.3 學習力較差。不愿學習新的管理知識、管理方法,溝通能力、組織能 力、協(xié)調(diào)能力不足。2.4 考評缺少激勵性。有的工會在工會工作考核上缺乏剛性約束,考核的 激勵性不強,考核結(jié)果缺乏群眾評價,獎優(yōu)罰末的效果體現(xiàn)不充分。3. 關(guān)于重慶電務段工會兼職干部隊伍建設的建議3.1 注重車間工會兼職干部隊伍的選拔培養(yǎng)3.1.1 公開招聘。工代會換屆改選為契機,采取筆試、面試、答辯、測 評等形式,按照自愿、公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,在車間范圍內(nèi)公開招 聘車間工會分會主席,將真正熱愛工會工作,政治素質(zhì)好,
5、愿意為職工服務,有強烈的群眾觀念和責任意識,有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和影響力的職工選撥到 分會主席崗位。3.1.2 考察試用。車間分會主席試用期為6個月。按照誰使用、誰管理的 原則,試用期間由所在車間進行考核,對履行工作職責到位,職工反映較好的, 試用期滿后由車間出據(jù)鑒定,并報段工會備案后方可參加民主選舉;如果工會 干部在試用期間有嚴重違規(guī)行為、履責不到位、職工不認可現(xiàn)象之一者,向段 工會反饋并備案后,取消其車間分會主席資格,不再參加民主選舉。3.1.3 民主選舉。試用期滿,按照工會法、中國工會章程有關(guān)規(guī)定參加民主選舉。當選者聘用合同期限為5年,可續(xù)聘。聘用待遇。車間分會主席聘用待遇按路局工會分會
6、主席津貼執(zhí)行,同時參加段工會季度競賽考核、信 息考核、優(yōu)秀勞動保護監(jiān)督檢查員等考核,納入年終工會積極分子。3.1.4 定期督導。段工會要對車間分會主席工作開展情況、 工作成效進行 抽查,聽取所在車間干部職工的意見。針對工作中遇到的困難和問題,做好服 務保障工作,創(chuàng)造工作條件,保護、調(diào)動和發(fā)揮車間分會主席的積極性和創(chuàng)造性。3.2 明確車間工會兼職干部隊伍建設的職責要明確基層車間工會兼職干部隊伍的主要職責:(1).圍繞安全生產(chǎn),開展好各個時期的各種競賽活動,開展事故隱患排 查和勞動保護監(jiān)督檢查活動,參與車間事故的調(diào)查處理;(2).抓好車間分會的自身建設;(3).配合行政,組織職工學習新技術(shù)、新知識
7、,組織職工開展崗位練兵 活動;(4).落實好車間政務公開、班組班務公開,加強民主管理工作。(5).認真落實“三不讓”承諾政策,定期走訪困難職工、生病住院職工, 及時了解困難職工家庭基本情況,做車間職工思想動態(tài)和合理需求的第一信息 人和第一報告人。3.3 建立科學的工會兼職干部能力考評機制將持續(xù)學習、團隊建設、影響力、組織 計劃、解決問題、創(chuàng)新力等六個能 力作為工會兼職干部核心素質(zhì)模型的要素,按照工會工作的要求進行合理分解, 對每個核心能力進行界定并劃分能力素質(zhì)級別,形成與工會工作績效相關(guān)、分 層級、可衡量、不僅包括淺層的知識和技能 ,且包括品質(zhì)、個性、價值觀和動機等要素的工會兼職干部素質(zhì)模型。
8、并為工會兼職干部綜合能力評價提供相應 的“能力庫”,對工會兼職干部所需的一些其他能力進行簡單描述,讓使用者根 據(jù)工會工作需要及能力提升要求選擇“ X”能力項進行評價,使工會兼職干部素 質(zhì)模型具有一定的延展性,讓不同層面的工會兼職干部在使用時根據(jù)其具體情 況的不同相應將低等級描述調(diào)整為高等級描述,形成逐級遞進的能力鏈。在工 會兼職干部評價反饋中將素質(zhì)模型與原有的“工會季度競賽考核評比”相結(jié)合, 同時增加反映工會兼職干部理論素養(yǎng)、業(yè)務知識和工作作風的“基本素質(zhì)”模 塊,以基本素質(zhì)、核心能力、工作業(yè)績?nèi)齻€方面的綜合評價反映工會兼職干部 工作和個人成長的全貌。在對各模塊情況客觀評價的基礎上,對應查找工
9、會兼 職干部在能力素質(zhì)和工作執(zhí)行中的問題和不足,以此作為建議提高的依據(jù),及 時向被評價人反饋,幫助其整改提高。3.4 創(chuàng)新車間工會兼職干部培訓內(nèi)容形式341 培訓內(nèi)容,首先導入感恩教育、危機意識教育,因為感恩是一切工作的原動力,危機 是一切工作的驅(qū)動力。其次要進行潛能開發(fā)訓練,最大限度開發(fā)學員的潛能, 提高學員的自信心。第三,要進行實用技巧、方法的培訓,如領導力、人脈管 理、溝通技巧、工會基礎理論和各項業(yè)務知識,掌握工會工作的規(guī)律和群眾工 作的方法,以便更好地履行基本職責。342 培訓方法,采取案例教育、師生互動、場景模擬、上臺分享等靈活多變的方式。案例 教育即在講解理論的基礎上,以相關(guān)案例分
10、析加強直觀性。師生互動就是將培 訓的內(nèi)容和學生中的疑問以“師問生答”或者“生問師答”的形式,層層剖析、 挖掘本質(zhì),分析問題、解決問題,讓學員在思辯中學習“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題”的方法。場景模擬。通過游戲節(jié)目話劇表演,讓學員體驗不同角色的心理感受。上臺分享就是每堂課上完后,每組學員聚在一起討論,每個學 員必須輪流發(fā)言談體會,為學員提供當眾講話的機會,鍛煉工會兼職干部的語 言表達能力。在培訓形式上,采取走出去、請進來、網(wǎng)上課堂、以講代培等, 走出去即組織車間分會主席到管外車間、站段帶著課題實地考察學習,請進來 就是購買著名教授光碟、聘請大學教授、工會專家講課。網(wǎng)上課堂就是利用局 域網(wǎng),由段工會將有價值的課件掛在網(wǎng)上,由工會兼職干部自學,利用開工作 會的機會根據(jù)學習計劃出題考試,將考試成績納入獎勵范疇。以講代培就是將 培訓課題按照計劃分解落
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