班組長(zhǎng)拓展培訓(xùn)體會(huì)

1、長(zhǎng)江水電第五期班組長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)2011年 10月19日至 21日，我很榮幸的參加水電公司各項(xiàng)目部 班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。 通過本次活動(dòng)， 我不僅鍛煉了自 己，考驗(yàn)自己不肯放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神， 還從各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中受益 匪淺，感想良多。這次培訓(xùn)以 2 天得戶外拓展訓(xùn)練為開始， 在這次拓展訓(xùn)練中有幾 個(gè)項(xiàng)目讓我印象深刻比如說：信任背摔?！氨乘?”，這是拓展訓(xùn)練中最具典型意義的項(xiàng)目之一。 當(dāng)人站在 1.4 米的跳臺(tái)上直挺挺地向后倒下的時(shí)候， 在臺(tái)下方的同事會(huì)用手托起成 一個(gè)“人床”把臺(tái)上摔下的人接住。不少隊(duì)友出于本能的恐懼，在后倒 時(shí)心理上出現(xiàn)猶豫，弓起身子，屁股先下去，這樣在下面接的同伴承

2、 受的局部重力過大，容易導(dǎo)致傷害。當(dāng)臺(tái)上的人問到： “我要跳了， 你們準(zhǔn)備好了嗎？ ”，臺(tái)下所有組成人床的同伴異口同聲地回答 “我們 準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們！ ”這就是承諾。團(tuán)隊(duì)同伴的承諾是一種寶貴 的資源，是勇氣、力量和信心的源泉。承諾體現(xiàn)了一種責(zé)任感， 當(dāng)說出自己的承諾時(shí)， 相當(dāng)于把自己的 人品、公信力、責(zé)任心置于公眾的考驗(yàn)中。在人的一生中，有一些東 西是值得誓死捍衛(wèi)的。臺(tái)下同事表現(xiàn)出死守陣地， 精神高度集中的狀態(tài)， 能讓臺(tái)上同事 拋開心中的疑慮放心地摔下去， 這體現(xiàn)了彼此間信任的作用。 工作中 的信任，來自長(zhǎng)期的溝通、了解和默契。集體的溫暖、團(tuán)隊(duì)的力量都 會(huì)在信任中得到解釋和感受。只有在心

3、理放松、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，倒下的人最安全，而接 的人也最省力。當(dāng)我們對(duì)同伴或者團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)信任危機(jī)時(shí)，就會(huì)猜疑、 無法真誠(chéng)相對(duì)，然后動(dòng)作就會(huì)變形、行動(dòng)容易出軌，我們的所作所為 不僅得不到支持， 還有可能損害到團(tuán)隊(duì)的利益， 而且最終讓自己受到 損害。穿越電網(wǎng)。在一個(gè)架子之間掛著一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的 20 個(gè)格子。 要求每個(gè)人逐一從其中一個(gè)格子過去，身體的任何部分（包括頭發(fā)、 衣襟）都不能碰到網(wǎng)，否則 “觸電”。只要有一人 “觸電 ”，全隊(duì)失敗， 先前通過的人，都必須重新來過。這是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲而艱難的游戲， 也是我認(rèn)為最有教育意義的項(xiàng)目。一開始大家躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，單靠個(gè)人根本無法通過。 于是

4、，大家想辦法，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行安排， 先嘗試過去幾個(gè)同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始屢屢 “觸 電”，只好重新來過。大家冷靜下來，進(jìn)行了嚴(yán)密的分工，有人指揮， 有人幫助、有人監(jiān)護(hù)， “抱、抬、托、舉 ”，各種手段都用上了，最終 大家全部順利鉆過了 “電網(wǎng) ”。有很多事靠個(gè)人的力量根本無法完成， 必須依靠集體的力量協(xié)同 配合，這就是組建團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立時(shí)，一定要建立 強(qiáng)有力的組織指揮體系，進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能保證團(tuán)隊(duì)工作 有序的開展。大小不一的電網(wǎng)格子，有的非常小，象征著不同的環(huán)境和艱難的 條件。游戲就像是一個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者社

5、 會(huì)環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，游戲的規(guī) 則會(huì)不斷改變，猶如社會(huì)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境在改變， 競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)不斷學(xué) 習(xí)、改進(jìn)的過程，不斷尋找它的突破點(diǎn)。大的格子非常有限，我們不能讓瘦小的女生占用大格子，必須留 給身材高大的同伴，這說明資源是有限的，必須學(xué)會(huì)合理分配。因此, 任何一項(xiàng)工作開始之前，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人要審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)實(shí)際條件和資 源，統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排。組織中雖然各有分工，但是所有人都對(duì)結(jié)果和最終的績(jī)效負(fù)有責(zé) 任。任何一個(gè)工序的失誤，都可能導(dǎo)致 觸電”團(tuán)隊(duì)的成果將前功盡 棄、毀于一旦。我們?cè)?抱、抬、托、舉”的時(shí)候，都必須留意一下其 他同伴的動(dòng)作，團(tuán)隊(duì)所有成員都必須在相互協(xié)作中善意提醒、 彼此關(guān) 注。每托起一個(gè)同伴，我們都小心冀冀，凝神屏氣。工作中，我們不 正是需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)成員群策群 力，鼎力相助，才能最終完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這次拓展使我明白良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是 現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)， 也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。 有一 位企業(yè)家說過： 不要以為你什么都行， 離開了團(tuán)隊(duì)， 你可能一事無成； 也不要以為你勢(shì)單力孤，有了團(tuán)隊(duì)，你也許什么都行，這就和我們現(xiàn) 在所在的班組一樣。 在接下來的 3天時(shí)間里我們又進(jìn)行了一系