班級(jí)管理點(diǎn)滴談(高艷玲)1

1、班級(jí)管理點(diǎn)滴談吉林市永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)高艷玲班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣 地，也是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者 和培育者。作為一名小學(xué)班主任更是一個(gè)復(fù)合型角色，因此，我認(rèn) 為班主任工作是一項(xiàng)及艱巨而又辛苦的工作，說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生 的成長(zhǎng)、發(fā)展一直能否成為合格的人才，班主任都起著關(guān)鍵性的作 用：說(shuō)起辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)外，還要關(guān)心他們 的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班級(jí)成 為積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的 工作中，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾方面的工作。（一）、班主任要對(duì)學(xué)生了如指掌作為班

2、主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況?！肮コ菫橄?攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服 口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。 我的這個(gè)班有43名學(xué)生，現(xiàn)在我對(duì)于班級(jí)里的學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、 愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，我都了如指掌。每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話也從教他那天 起就有了記錄。孩子在校有什么缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上哪兒需要幫助，我都 一清二楚。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們 的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們 對(duì)你的戒備心

3、理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、 訴衷情。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。記得剛接這個(gè)班時(shí)，班 上有一個(gè)女同學(xué)，開(kāi)學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我 反映情況，班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)上課精神溜號(hào)，于是我提醒了她， 想不到她竟依然如故，一天放學(xué)后，我把她叫到了辦公室，剛開(kāi)始， 我脾氣比較急，說(shuō)話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺(jué)得很委屈，竟掉起了 眼淚，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。第 二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來(lái)看，我認(rèn) 為她應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì)，于是我再一次找她談心，這一次她 告訴了我原因，原來(lái)她印象中只有她的一年級(jí)班主任對(duì)她最好，讓 她當(dāng)了班

4、長(zhǎng)，可到二年級(jí),沒(méi)當(dāng)什么班干部，似乎老師不在乎她，整天 充滿(mǎn)著失落感，因而做任何事情都提不起精神來(lái)，甚至出現(xiàn)抵觸情 緒至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià)，也因此明 白一個(gè)好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友。應(yīng)該是一個(gè)全面了解 學(xué)生的人。（二）、注重學(xué)生思想品德教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心 得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育 的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨 是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的 內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。（三）、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教

5、育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大 家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他 們的能力。1、通過(guò)各種制度的建立，使學(xué)生人人有事做，增強(qiáng)學(xué)生的集體 榮譽(yù)感。由于剛上四年級(jí)的孩子自我約束能力較差，所以我將各項(xiàng)規(guī)章制 度指定的比較細(xì)化，并落實(shí)到人頭分管。女口：每人每天必須戴紅領(lǐng)巾， 有各組長(zhǎng)分管；課件紀(jì)律由紀(jì)律班長(zhǎng)分管；衛(wèi)生方面除了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 外還額外安排了專(zhuān)門(mén)分管的門(mén)長(zhǎng)、黑班長(zhǎng)、課間檢查衛(wèi)生的人員。專(zhuān) 科課有專(zhuān)門(mén)的記名員，紀(jì)錄課堂上表現(xiàn)不好的學(xué)生。為班級(jí)做好事的 同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)并加星，給學(xué)生以鼓勵(lì)，并以此來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù) 感和以班為榮的情感。在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就

6、隨時(shí)制 定出相應(yīng)的方案，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的努力，學(xué)生進(jìn)本能各盡其責(zé)，做到 了人人有事做，人人為班級(jí)分憂(yōu)。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)， 由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后， 將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)檢查值日情況。3 、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利 用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，講笑話，做游戲、讀作 文、跳繩、籃球比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。要想提高學(xué)生的成績(jī)，就必須要向四十分重要質(zhì)量，使課堂高效 于是在課堂上，我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真傾聽(tīng)，課堂上的坐姿、端書(shū) 姿勢(shì)，寫(xiě)字姿