《數(shù)字電子技術(shù)》教案

1、數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊三 3.2時(shí)序邏輯電路的分析授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)理解時(shí)序邏輯電路的分析方法；兩類(lèi)電路比較教學(xué)重點(diǎn)時(shí)序邏輯電路的分析難點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)換表的理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)】組合邏輯電路的特點(diǎn)及分析方法【新課】3.2時(shí)序邏輯電路的分析3.1.1時(shí)序邏輯電路概述1. 時(shí)序邏輯電路2. 時(shí)序邏輯電路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3. 時(shí)序邏輯電路的描述方法3.1.2時(shí)序邏輯電路分析 1.實(shí)踐方法（結(jié)合實(shí)踐二內(nèi)容）2.理論分析步驟3.分析舉例【例題】試分析電路功能?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)預(yù)習(xí)P68教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技

2、術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教 案教學(xué)內(nèi)容備 注【復(fù)習(xí)】組合邏輯電路的特點(diǎn)及分析方法【新課】3.2時(shí)序邏輯電路的分析3.1.1時(shí)序邏輯電路概述1. 時(shí)序邏輯電路分析時(shí)序邏輯電路，就是分析給定電路的邏輯功能，即電路的狀態(tài)和輸出的狀態(tài)在輸入變量和時(shí)鐘信號(hào)的作用下的變化規(guī)律。2. 時(shí)序邏輯電路結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 組合邏輯電路+存儲(chǔ)電路3. 時(shí)序邏輯電路的描述方法 時(shí)鐘方程；輸出方程；驅(qū)動(dòng)方程；狀態(tài)方程；狀態(tài)表；狀態(tài)圖和時(shí)序圖。3.1.2時(shí)序邏輯電路分析 1.實(shí)踐方法（結(jié)合實(shí)踐二內(nèi)容）2.理論分析步驟（1）寫(xiě)方程時(shí)鐘方程；輸出方程；驅(qū)動(dòng)方程；（2）求狀態(tài)方程（3）狀態(tài)表、狀態(tài)圖和時(shí)序圖（4）描述功能 3.分析舉例

3、【例1】時(shí)序電路如圖所示，試分析其邏輯功能。 （圖見(jiàn)教材）解：（1）分析邏輯圖，寫(xiě)方程時(shí)鐘方程：輸出方程：驅(qū)動(dòng)方程：（2）求狀態(tài)方程將驅(qū)動(dòng)方程帶入觸發(fā)器的特性方程中即可寫(xiě)出狀態(tài)方程。狀態(tài)方程：（3）狀態(tài)表、狀態(tài)圖和時(shí)序圖（4）描述功能該電路是可以自啟動(dòng)的三進(jìn)制計(jì)數(shù)器。 【歸納總結(jié)】 組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路分析方法比較?！静贾米鳂I(yè)】數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊四 數(shù)字邏輯電路的設(shè)計(jì) 4.1組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)1.了解本模塊教學(xué)要求2.掌握組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法教學(xué)重點(diǎn)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法難點(diǎn)無(wú)教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)引入】【新課】4.1組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法4.1

4、.1組合邏輯電路設(shè)計(jì)方法1.組合邏輯電路的設(shè)計(jì)：已知邏輯問(wèn)題，畫(huà)出邏輯圖2.設(shè)計(jì)步驟4.1.2組合邏輯電路設(shè)計(jì)類(lèi)型1.單端輸出組合邏輯電路的設(shè)計(jì)【例1】設(shè)計(jì)A具有否決權(quán)的三人多數(shù)表決電路（先一起討論真值表；學(xué)生各自完成邏輯圖。找出典型電路畫(huà)在黑板上，討論優(yōu)劣及工程實(shí)際意義。）2.多端輸出組合邏輯電路的設(shè)計(jì)【例2】試設(shè)計(jì)“密碼鎖控制電路”（要求電路最簡(jiǎn)）【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、討論研究式、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)作業(yè)：P49-習(xí)題20；預(yù)習(xí)P122教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)講 稿教學(xué)內(nèi)容備 注【新課】模塊四 數(shù)字邏輯電路的

5、設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：本模塊介紹組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法和時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)基本要求：（1）熟練掌握小規(guī)模組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。（2）了解時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)：組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法4.1組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法4.1.1組合邏輯電路設(shè)計(jì)方法1.組合邏輯電路的設(shè)計(jì)組合邏輯電路設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是根據(jù)給定的邏輯問(wèn)題，畫(huà)出能實(shí)現(xiàn)該邏輯功能的邏輯圖?？煞譃樾∫?guī)模集成電路設(shè)計(jì)和中規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)，這里介紹用小規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法。2.設(shè)計(jì)步驟依據(jù)命題，設(shè)定變量，狀態(tài)賦值。列寫(xiě)真值表。寫(xiě)出邏輯表達(dá)式并化簡(jiǎn)（或轉(zhuǎn)換）。畫(huà)邏輯電路圖。下面舉例說(shuō)明組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法。4.1.2組合邏輯電

6、路設(shè)計(jì)類(lèi)型 組合邏輯電路的設(shè)計(jì)可分為小規(guī)模組合邏輯電路的設(shè)計(jì)和中規(guī)模組合邏輯電路的設(shè)計(jì)。這里，我們只介紹前者。小規(guī)模組合邏輯電路可分為單端輸出和多端輸出。1.單端輸出組合邏輯電路的設(shè)計(jì)【例1】試設(shè)計(jì)A具有否決權(quán)的三人多數(shù)表決電路。有A、B、C三人參與表決，A具有一票否決的權(quán)利，只有包含A在內(nèi)的二人或三人同意時(shí)，提案可以通過(guò)；否則不與通過(guò)。解：依據(jù)命題，設(shè)定變量，狀態(tài)賦值。 設(shè)A、B、C三個(gè)變量，其中A具有否決權(quán)，輸出為Y；變量A、B、C，同意視為“1”，否則為“0”；提案通過(guò)時(shí)輸出Y為“1”，否則為“0”。列寫(xiě)真值表（如下）。寫(xiě)出邏輯函數(shù)的最小項(xiàng)之和形式。 化簡(jiǎn)，即最簡(jiǎn)與或式。 畫(huà)邏輯電路圖。

7、 （讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)）用與非門(mén)實(shí)現(xiàn)：首先將與或式轉(zhuǎn)換成與非-與非式，然后畫(huà)邏輯圖。 注：與實(shí)踐結(jié)合說(shuō)明轉(zhuǎn)換的意義 2.多端輸出組合邏輯電路的設(shè)計(jì)【例2】設(shè)L、M、N為某密碼鎖的3個(gè)按鍵，當(dāng)L單獨(dú)按下時(shí)，所既不打開(kāi)也部報(bào)警；只有當(dāng)L、M、N或L、M或L、N同時(shí)按下時(shí)，鎖打開(kāi)，部報(bào)警；否則鎖不打開(kāi)并報(bào)警。試用與非門(mén)設(shè)計(jì)此邏輯電路。分析：解： （1）依據(jù)命題，設(shè)定變量，狀態(tài)賦值。 設(shè)變量A(L)、B（M）、C（N），按下為1，否則為0。兩個(gè)輸出函數(shù)，開(kāi)鎖信號(hào)F,開(kāi)為1，否則為0；報(bào)警信號(hào)G，報(bào)警為1，不報(bào)警為0。（2）列寫(xiě)真值表： （3）化簡(jiǎn)并轉(zhuǎn)換成與非-與非式： （4）邏輯圖：上右圖 【歸納總結(jié)】【布

8、置作業(yè)】先一起討論真值表；學(xué)生各自完成邏輯圖。找出典型電路畫(huà)在黑板上，討論優(yōu)劣及工程實(shí)際意義。討論兩種電路的最簡(jiǎn)程度；所用芯片的的情況。邏輯圖的布局?jǐn)?shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊四 數(shù)字邏輯電路的設(shè)計(jì) 4.2同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)了解時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟教學(xué)重點(diǎn)時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)與組合邏輯電路設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)難點(diǎn)無(wú)教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)引入】組合邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟【新課】4.2同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)：已知邏輯問(wèn)題，畫(huà)出邏輯圖4.2.1同步時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)方法步驟：4.2.2同步時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)舉例【例1】設(shè)計(jì)一個(gè)同步五進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器。說(shuō)明：1.用JK

9、觸發(fā)器和D觸發(fā)器設(shè)計(jì)時(shí)區(qū)別之處）。 2.異步時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)預(yù)習(xí)P54-59教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五 常用集成電路的應(yīng)用 5.1編碼器 5.2譯碼器 授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)1.了解本模塊教學(xué)基本要求及重點(diǎn)；2.了解編碼器；3.掌握譯碼器及其應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)譯碼器及其應(yīng)用難點(diǎn)芯片功能表的理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【新課】本模塊教學(xué)基本要求及重點(diǎn)5.1編碼器5.1.1編碼器及其分類(lèi)5.1.2優(yōu)先編碼器74LS1481.邏輯符號(hào)2.功能表5.2譯碼

10、器5.2.1二進(jìn)制譯碼器1.74LS138邏輯符號(hào)2.功能表5.2.3顯示譯碼器5.2.4用74LS138實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù) 1.原理 2.舉例【例題】試用74LS138和與非門(mén)實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù) 說(shuō)明：用二進(jìn)制譯碼器可以方便地實(shí)現(xiàn)單端輸出或多段輸出的組合邏輯函數(shù)?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)作業(yè)：P80 3-26；預(yù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)講 稿教學(xué)內(nèi)容備 注【新課】模塊五 常用集成電路的應(yīng)用主要內(nèi)容：本模塊介紹各類(lèi)中規(guī)模集成電路的功能及其應(yīng)用。教學(xué)基本要求：（1）熟練掌握74LS138、

11、74LS151、74LS161和74LS160等重點(diǎn)芯片的應(yīng)用。（2）理解74LS148、74LS248等芯片的功能表。重點(diǎn)：（1）用74LS138、74LS151、74LS153實(shí)現(xiàn)組合邏輯電路。（2）用74LS161和74LS160構(gòu)成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器。5.1編碼器5.1.1編碼器及其分類(lèi)編碼是將字母、數(shù)字、符號(hào)等信息編成一組二進(jìn)制代碼的過(guò)程。實(shí)現(xiàn)編碼操作的數(shù)字電路稱為編碼器。編碼器的輸入為被編信號(hào)（m個(gè)），輸出為二進(jìn)制代碼（n位），輸入端與輸出端的數(shù)目應(yīng)滿足m<2n。編碼器有二進(jìn)制編碼器、二-十進(jìn)制編碼器；普通編碼器和優(yōu)先編碼器。5.1.2優(yōu)先編碼器74LS148優(yōu)先編碼器是當(dāng)多個(gè)輸

12、入端同時(shí)有信號(hào)時(shí),電路只對(duì)其中優(yōu)先級(jí)別最高的輸入信號(hào)進(jìn)行編碼。3位二進(jìn)制編碼器有8個(gè)輸入端（優(yōu)先級(jí)別不同）和3位二進(jìn)制代碼輸出端，故常稱為8線-3線優(yōu)先編碼器。如74LS148和CC4532。（1）74LS148邏輯功能示意圖 （2）74LS148功能表：（略）5.2譯碼器譯碼器是將的二進(jìn)制代碼轉(zhuǎn)換成特定輸出信號(hào)的功能。有二進(jìn)制譯碼器、二-十進(jìn)制譯碼器和顯示譯碼器。其輸入為二進(jìn)制代碼。5.2.1二進(jìn)制譯碼器將輸入的n位二進(jìn)制代碼轉(zhuǎn)換成2n個(gè)對(duì)應(yīng)的輸出信號(hào)的電路稱為二進(jìn)制譯碼器。常見(jiàn)的有3線-8線譯碼器（74LS138）和4線-16線譯碼器（74LS159）1.74LS138邏輯符號(hào)2.功能表3

13、. 74LS148輸出表達(dá)式： （i=0,1,2,7）5.2.3顯示譯碼器將二進(jìn)制代碼表示的數(shù)字、文字、符號(hào)翻譯成人們習(xí)慣的形式直觀地顯示出來(lái)的電路，稱為顯示譯碼器。1.七段數(shù)碼顯示器。顯示器件的種類(lèi)很多，在數(shù)字電路中最常見(jiàn)的顯示器是半導(dǎo)體顯示器（又稱為發(fā)光二極管顯示器LED）和液晶顯示器（LCD）。LED主要用于顯示數(shù)字和字線，LCD可以顯示數(shù)字、字母、文字和圖形等。數(shù)碼管的外形結(jié)構(gòu)如下：數(shù)碼管中的7個(gè)發(fā)光二極管有共陰極和共陽(yáng)極兩種接法,對(duì)于共陰極的顯示器，某一段接高電平時(shí)發(fā)光；對(duì)于共陽(yáng)極的顯示器，某一段接低電平時(shí)發(fā)光。使用時(shí)每個(gè)二極管要串聯(lián)一個(gè)約100的限流電阻。2.BCD七段數(shù)碼顯示譯碼

14、器。設(shè)輸入信號(hào)為8421BCD碼,也就是四位二進(jìn)制數(shù)（A3、A2、A1、A0）, 輸出ag是驅(qū)動(dòng)7段數(shù)碼管（共陰極）相應(yīng)顯示段的信號(hào)。根據(jù)數(shù)碼管的顯示原理,可列出驅(qū)動(dòng)共陰極數(shù)碼管的7段顯示譯碼器的真值表，最終可得到相應(yīng)的邏輯圖。常用集成芯片是74LS248（74LS48）。5.2.4用74LS138實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)1.基本原理 二進(jìn)制譯碼器是最小項(xiàng)譯碼器，可以提供代碼輸入端變量的所有最小項(xiàng)。而組合邏輯函數(shù)是可以展開(kāi)成最小項(xiàng)之和的形式，因此可以用二進(jìn)制譯碼器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)。2.基本步驟1）將函數(shù)展開(kāi)成最小項(xiàng)之和的形式2）寫(xiě)出與非-與非式3）對(duì)照比較找對(duì)應(yīng)關(guān)系4）畫(huà)邏輯圖舉例：【例1】用3線-8

15、線譯碼器74LS138和與非門(mén)實(shí)現(xiàn)邏輯函數(shù)： 解：（略）【例2】用3線-8線譯碼器74LS138和與非門(mén)實(shí)現(xiàn)邏輯函數(shù)：解：（略） 【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】該芯片是實(shí)踐性強(qiáng)，將在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中給予強(qiáng)化，但不作為理論課的重點(diǎn)數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五 常用集成電路的應(yīng)用 實(shí)踐三 用譯碼器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)授課地點(diǎn)數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)掌握譯碼器功能的測(cè)試方法。掌握用二進(jìn)制譯碼器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的方法。搭建顯示譯碼電路并測(cè)試。教學(xué)重點(diǎn)譯碼器及其應(yīng)用難點(diǎn)無(wú)教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)設(shè)備與器件電子課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱，74LS20、74LS138、74LS248、數(shù)碼管三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、驗(yàn)證3線-

16、8線譯碼器74LS138的功能1）連接測(cè)試電路。2）驗(yàn)證3線-8線譯碼器74LS138的功能。2、用3線-8線譯碼器74LS138和門(mén)電路設(shè)計(jì)全加器1）連接電路。2）測(cè)試邏輯功能。3、顯示譯碼電路1）連接電路。2）測(cè)試邏輯功能。教學(xué)方式方法指導(dǎo)教學(xué)法、討論法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具電子課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱，芯片作 業(yè)作業(yè)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告；預(yù)習(xí)： P62-64教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五 常用集成電路的應(yīng)用 5.3數(shù)據(jù)選擇器與數(shù)據(jù)分配器 授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)1.理解數(shù)據(jù)選擇器的原理；2.掌握數(shù)據(jù)選擇器及其應(yīng)用； 3.了解數(shù)據(jù)分配器；教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)選擇器及

17、其應(yīng)用難點(diǎn)芯片功能表的理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【新課】5.3數(shù)據(jù)選擇器5.3.1 雙4選1數(shù)據(jù)選擇器1.邏輯符號(hào)2.輸出表達(dá)式3.功能表4.邏輯符號(hào)5.3.2 8選1數(shù)據(jù)選擇器1. 邏輯符號(hào)2. 功能表3. 輸出表達(dá)式5.3.3數(shù)據(jù)分配器簡(jiǎn)介5.3.4用數(shù)據(jù)選擇器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)1.原理及步驟2.舉例【例1】試用74LS151實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)： 【例2】試用雙4選174LS153實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)： 說(shuō)明：比較異同點(diǎn)。【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)作業(yè)：P80 3-27；預(yù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子

18、技術(shù)基礎(chǔ)講 稿教學(xué)內(nèi)容備 注【新課】5.3數(shù)據(jù)選擇器數(shù)據(jù)選擇器能夠根據(jù)地址選擇碼從多路數(shù)據(jù)輸入中選擇一路，送到輸出端。常見(jiàn)的有4選1、8選1、16選1等類(lèi)型。5.3.1 雙4選1數(shù)據(jù)選擇器1.邏輯符號(hào)2.輸出表達(dá)式3.功能表4.邏輯符號(hào)5.3.2 8選1數(shù)據(jù)選擇器1. 邏輯符號(hào)2. 功能表3. 輸出表達(dá)式5.3.3數(shù)據(jù)分配器簡(jiǎn)介1路-4路數(shù)據(jù)分配器：（1）真值表（2）輸出邏輯表達(dá)式功能表（3）邏輯圖5.3.4用數(shù)據(jù)選擇器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)1.原理及步驟（1）基本原理數(shù)據(jù)選擇器的輸出包含了地址端變量的所有最小項(xiàng)，因此可以實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)。（2）基本步驟1）將函數(shù)展開(kāi)成最小項(xiàng)之和的形式2）寫(xiě)出數(shù)據(jù)選

19、擇器的輸出表達(dá)式3）對(duì)照比較找對(duì)應(yīng)關(guān)系4）畫(huà)邏輯圖 2.分析舉例 用數(shù)據(jù)選擇器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)有兩種方式。方式一：變量數(shù)目等于地址選擇碼端數(shù)目【例1】試用8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151實(shí)現(xiàn)邏輯函數(shù)解：（略）方式二：變量數(shù)目比地址選擇碼端數(shù)目多一【例2】試用4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151實(shí)現(xiàn)邏輯函數(shù)說(shuō)明：比較異同點(diǎn)?！練w納總結(jié)】【布置作業(yè)】數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五常用集成電路的應(yīng)用 實(shí)踐四 用數(shù)據(jù)選擇器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)授課地點(diǎn)數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)選擇器功能的測(cè)試方法。掌握用數(shù)據(jù)選擇器實(shí)現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)選擇器功能的測(cè)試及應(yīng)用電路搭建并測(cè)試。難點(diǎn)無(wú)教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)

20、設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)設(shè)備與器件電子課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱，74LS04、74LS151、74LS153三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、測(cè)試8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151的功能1）連接測(cè)試電路。2）驗(yàn)證功能。2、用8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151設(shè)計(jì)三變量多數(shù)表決電路。1）連接電路。2）測(cè)試邏輯功能。3、測(cè)試雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153的功能1）連接測(cè)試電路。2）驗(yàn)證功能。4、雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153 應(yīng)用電路1）連接電路。2）測(cè)試邏輯功能。教學(xué)方式方法指導(dǎo)教學(xué)法、討論法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具電子課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱，芯片作 業(yè)作業(yè)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告；預(yù)習(xí)： P64-67教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子

21、技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五常用集成電路的應(yīng)用 5.4加法器 授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)1.理解半加器、全加器、多位加法器；2.理解全減器； 3.了解數(shù)値比較器；教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)選擇器及其應(yīng)用難點(diǎn)全減器真值表的理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【新課】5.4加法器5.4.1半加器1. 定義2. 真值表3. 輸出表達(dá)式4.邏輯圖5.4.2全加器1. 定義2. 真值表3. 輸出表達(dá)式4. 邏輯圖1）用門(mén)電路實(shí)現(xiàn)2）用譯碼器實(shí)現(xiàn)5.4.3多位加法器1. 串行進(jìn)位加法器2. 超前進(jìn)位加法器5.4.4數(shù)值比較器1. 1位數(shù)值比較器2. 4位數(shù)值比較器【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教

22、學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)作業(yè)：P80 3-24；預(yù)習(xí)：P104教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)講 稿教學(xué)內(nèi)容備 注【新課】5.4加法器加法器能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)求和的電路。5.4.1半加器1. 定義：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)1位二進(jìn)制數(shù)相加而不考慮低位進(jìn)位的運(yùn)算電路。2. 真值表其中：輸出分別是本位和和向相鄰高位發(fā)出的進(jìn)位輸出信號(hào)。3. 輸出表達(dá)式 4. 邏輯圖：如圖5.4.2全加器1. 定義：考慮低位進(jìn)位時(shí)的兩個(gè)1位二進(jìn)制數(shù)相加的運(yùn)算電路。2. 真值表其中：輸出分別是本位和和向相鄰高位發(fā)出的進(jìn)位輸出信號(hào)；是相鄰低位的進(jìn)位輸入。3. 輸出表達(dá)式： 4. 邏輯圖： 1）用門(mén)電路實(shí)現(xiàn)

23、（如圖）2）用譯碼器實(shí)現(xiàn) 輸出函數(shù)的最小項(xiàng)表達(dá)式： 轉(zhuǎn)化成與非-與非式：找對(duì)應(yīng)關(guān)系：畫(huà)邏輯圖：5.4.3多位加法器1. 串行進(jìn)位加法器 （運(yùn)算速度慢）2. 超前進(jìn)位加法器74LS2385.4.4數(shù)值比較器數(shù)值比較器是實(shí)現(xiàn)對(duì)兩個(gè)相同位數(shù)的二進(jìn)制整數(shù)進(jìn)行數(shù)值比較的電路。1. 1位數(shù)值比較器（1）1位數(shù)值比較器：（2）真值表： （3）輸出邏輯表達(dá)式：（4）邏輯圖：如圖2. 4位數(shù)值比較器（比較的方法：從高位開(kāi)始比較，當(dāng)高位相等時(shí)才需比較次高位）【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】講思路，留給同學(xué)。數(shù)字電子技術(shù)教案課題名稱模塊五常用集成電路的應(yīng)用 5.5計(jì)數(shù)器 授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)1.理解集成計(jì)數(shù)器的功能表；2.

24、掌握集成計(jì)數(shù)器的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)用集成計(jì)數(shù)器構(gòu)成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器難點(diǎn)功能表的理解教學(xué)基本內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)【新課】5.5計(jì)數(shù)器概述：計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)器的容量、計(jì)數(shù)器的分類(lèi)5.5.1集成4位二進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器74LS1611.邏輯符號(hào)2.功能表5.5.2集成同步加法計(jì)數(shù)器74LS1601.邏輯符號(hào)2.功能表5.5.3集成計(jì)數(shù)器的應(yīng)用構(gòu)成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器方法：反饋清零法 (復(fù)位法)反饋置數(shù)法（置位法）1.N < M 2.N M 【歸納總結(jié)】【布置作業(yè)】教學(xué)方式方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法教學(xué)手段及用具多媒體； 作 業(yè)作業(yè)：P129 5-20；預(yù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教學(xué)參考書(shū)楊志忠數(shù)字電子技術(shù)； 閻石數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)講 稿教學(xué)內(nèi)容備 注5.5計(jì)數(shù)器概述：計(jì)數(shù)器及其容量、計(jì)數(shù)器的分類(lèi)（按計(jì)數(shù)進(jìn)制、按計(jì)數(shù)增減、按是否同步、）按開(kāi)關(guān)器件）5.5.1集成4位二進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器74LS161 4位二進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器，共有16種狀態(tài)，可以統(tǒng)計(jì)16個(gè)CP脈沖的個(gè)數(shù)。1.邏輯符號(hào)2.功能表 可見(jiàn)，74LS161有異步清零、同步置數(shù)、保持和計(jì)數(shù)功能。（74LS163與74LS161的功能只有一點(diǎn)不同，即74LS163是同步清零。）5.5.2集成同步加法計(jì)數(shù)器 74LS160是同步十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器，每