二年級語文下冊 第4單元 16《能干的鐘點(diǎn)工》課件4 語文S版

1、語文S版二年級語文下冊“丁零，丁零?！遍T鈴（ln）突然響了起來。湯姆（tnm）連忙跑過去開門。“??！”湯姆情不自禁（jn）地叫起來，”媽媽，快來看哪！咱們家來了個機(jī)器人?！薄八晴婞c(diǎn)工，來幫咱們干家務(wù)活的。”媽媽說?！笆菃?？”湯姆仔細(xì)打量著這個機(jī)器人。機(jī)器人不高，最多不超（cho）過一米。它沒有鼻子，也沒有耳朵，嘴巴形狀很怪，眼睛是兩塊黑色的玻璃片。胳膊和腿又細(xì)又短，顯得又滑稽（j）又笨拙（bnzhu）?？粗@個怪模m怪樣的機(jī)器人，湯姆不由得笑出聲來。“你好，我能進(jìn)屋嗎？”機(jī)器人突然說起話來。湯姆嚇了一跳，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。機(jī)器人走進(jìn)屋子，開始打掃房間。湯姆悄悄地觀察機(jī)器人的舉動。它正在擦（c）窗戶

2、。只見它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诖芭_上，手指靈活自如，胳膊（bo）還能彎曲，很快就把窗戶擦干凈了。湯姆都看呆了。機(jī)器人擦完窗戶，又把每個房間都收拾（sh）得井然有序（x），還用裝在腳底下的吸塵器把地毯（tn）打掃得一塵不染（rn）。接著，又用神奇的手臂（b）疏（sh）通了下水道。臨（ln）走前，它還當(dāng)了一回割草工，把湯姆家門前的草坪修剪得平平整整。湯姆真是佩（pi）服極了。“再見！”機(jī)器人走的時候，很有禮貌（mo）地打了個招（zho）呼。它還是個很有風(fēng)度的紳（shn）士呢！教材分析 這篇課文寫了機(jī)器人到湯姆家做鐘點(diǎn)工干家務(wù)活的事，顯示了機(jī)器人的能干和神奇，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展與社會生活的密切關(guān)系，使學(xué)生感

3、受到現(xiàn)代科技帶給人們的生活便利。全文前3個自然段講的是湯姆家來了一個特殊的鐘點(diǎn)工機(jī)器人來干家務(wù)活。第4、5自然段寫了機(jī)器人的外形特點(diǎn)，第6自然段寫機(jī)器人會說話。第7、8自然段寫機(jī)器人會擦窗戶、收拾房間、疏通下水道、修剪草坪，湯姆真是佩服極了。最后一段寫機(jī)器人很有禮貌地與主人告別。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 鐘 鈴 禁 超 笨 擦 胳 膊 拾 序 毯 染 臂 疏 臨 貌 詞語教學(xué) 情不自禁 井然有序 一塵不染說一說 課文中的“鐘點(diǎn)工”是什么樣子的，它幫湯姆家干了哪些活？ 你還知道哪些機(jī)器人？它們能干什么？選詞填空 突然 果然 機(jī)器人（ ）說起話來，把湯姆嚇了一跳。 雷奈克照著男孩兒說的試了試，（ ）聽到了

4、沿著木板傳過來的聲音。機(jī)器人機(jī)器人（Robot）是自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。機(jī)器人可接受人類指揮，也可以執(zhí)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。機(jī)器人執(zhí)行的是取代或是協(xié)助人類工作的工作，例如制造業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。機(jī)器人可以是高級整合控制論、機(jī)械電子、計算機(jī)、材料和仿生學(xué)的產(chǎn)物。目前在工業(yè)、醫(yī)學(xué)甚至軍事等領(lǐng)域中均有重要用途。歐美國家認(rèn)為：機(jī)器人應(yīng)該是由計算機(jī)控制的通過編排程序具有可以變更的多功能的自動機(jī)械，但是日本不同意這種說法。日本人認(rèn)為“機(jī)器人就是任何高級的自動機(jī)械”，這就把那種尚需一個人操縱的機(jī)械手包括進(jìn)去了。因此，很多日本人概念中的機(jī)器人，并不是歐美人所定義的?，F(xiàn)在，國際上對機(jī)器人的概念已經(jīng)逐漸趨近一致。一般說來，人們都可以接受這種說法，即機(jī)器人是靠自身動力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)化組織采納了美國機(jī)器人協(xié)會給機(jī)器人下的定義：“一種可編程和多功能的，用來搬運(yùn)材料、零件、工具的操作機(jī)；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可改變和可編程動作的專門系統(tǒng)。”機(jī)器人能力的評價標(biāo)準(zhǔn)包括：智能，指感覺和感知，包括記憶、運(yùn)算、比較、鑒別、判斷、決策、學(xué)習(xí)和邏輯推理等；