怎樣做好一年級班主任工作

1、怎樣做好一年級班主任工作 今年代小學一年級數學和班主任工作，剛開始感覺手足無措，不知從什么地方抓起，從課堂組織學生，管理班級，我的教育教學使用的語言和剛從幼兒園升上來的孩子語言不通，我說的他們不聽或與聽不懂，我感覺沒有一點信心，剛開始一兩個星期一直報有換年級的想法，但是，我有一個好搭檔，跟班老師，高衛(wèi)曉老師，她帶領著我管理班級，組織班級學生學習，活動，及指導學生一切日常生活，提醒我每天注意事項，例如：飯后，下午活動時時間過長時學生容易出安全事故，要在這個時候要多加教育和管理，此外，還有很多很多難得的管理班級經驗。再者，我有幸和市一小的尚環(huán)環(huán)老師代同頭課，尚老師在每天的上課前給我講教材內容怎樣處

2、理，及每一環(huán)節(jié)使用什么教學方法比較好及重難點怎樣突破，學生容易出錯的地方是什么，會出現什么樣的錯誤及處理辦法毫無保留的教給我，我心里無比感激，在這里我說聲謝謝，現在我已經當一年級班主任一個多月了，在她們的幫助下我現在有信心把這個班級帶好，請各位領導放心，同時感謝學校領導給我這次鍛煉的機會。小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起

3、著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。一、親近他們，樹立教師形象為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得老師是和母親一樣關愛自己的。我與他們交朋友，從中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯系，懂得各人的性格特征，以利于有針對地進行教育。我根據孩子的特點，和他們一起唱歌、跳舞、玩游戲、講故事，使他喜歡我，親近我。在喜歡我的同時，使他們要敬佩我，在他們之間

4、樹立威信，自己首先要以身作則，一言一行為孩子們樹立榜樣。如自己穿著要整潔，儀表端正，常剪指甲，天天帶他們掃地，用愛衛(wèi)生的行為熏染他們。要求學生寫字字跡工整，自己在板書時，注意一筆一畫在“田字格”上作示范。要求學生上課不遲到，我堅持天天早到學校，上課前一分鐘站在教室門口等學生。要求學生尊重自己，自己首先要熱愛學生，不隨意批評學生，挖苦學生，嚴禁體罰學生，不挫傷學生的自尊心。學生覺得老師好，就會聽老師的話，在班內各項工作也容易開展了。二、常規(guī)習慣，常抓不懈養(yǎng)成良好習慣作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀，聽從老師的教導，專心讀書、寫字，也要有一個培養(yǎng)過程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生”八字

5、為教學中心，為了抓好這一活動，并制定了課堂常規(guī)，加強培訓。1.上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“謝謝”等等。2.教育他們同學間要親如手足，團結友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務。3.培養(yǎng)他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時說“請”；不小心碰撞了別人應該說“對不起”。從小學會尊重別人，關心別人，幫助別人。4.我還非常重視對學生進行愛衛(wèi)生教育和安全教育，教育學生不玩火、不私自去游泳，不隨便搞電器設備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危險性的游戲，向學生灌輸交通安全知識。關注每個兒童的身心健康發(fā)展學生良好的行為習慣

6、的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。三、學生的習慣養(yǎng)成要持之以恒、有始有終。我對學生的習慣養(yǎng)成教育結合學校在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的要求同步進行，針對一年級孩子認知能力特點，細化要求，強化落實，讓習慣養(yǎng)成內化為學生的自覺行動。學習方面：手把手地教學生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、我都詳細地告訴學生，并且在日常教學中反復鞏固，隨時提醒

7、，不厭其煩，帶動全班良好班風的形成。衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對學生有直接影響，每天我都注意隨時整理講桌，班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū)，固定時間打掃，并且及時跟蹤檢查。一些習慣也一直保持，例如：鈴聲響，擺桌椅、揀垃圾，鈴聲停，坐端正；每人自帶一塊抹布，保持個人座位周圍衛(wèi)生；每周兩節(jié)勞動課時間，全班一起衛(wèi)生大掃除等等。紀律方面：我們班的學生男孩子31個，比較多，難管理，針對學校的兩操一活動，抓好整隊紀律和課間紀律，眼操時間必須停筆做操，天天強調在校園里不允許追跑，打鬧，打架。不允許上教學樓，等等，以保學生安全。四、班主任要有一顆平等的心，要有愛心在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師

8、的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。我班以前有一位學生在各方面表現極差，尤其是個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關心不夠。對此我先讓他到我的辦公室去自己洗手臉，又通過聯系家長，教育他改正缺點，努力學習。經過半學期的悉心教育，現在，他各方面表現十分出色，還擔任檢查班級中學生個人衛(wèi)生的職務。這樣，使一名后進生轉化為優(yōu)生，是師愛轉化了他。