年年有余詳案

1、年年有余 一、教材分析： 中國魚文化源遠流長，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。自古至今，人們用魚紋來裝飾各種器物，留下了大量魚形紋樣作品。這些作品主要通過概括、夸張、添加等手法來設計，更是人們在勞動中從心底自然流淌出來的喜悅和愿望。 本課源自浙美版小學美術第八冊，教學時，先讓學生欣賞歷代生活中的魚紋，體會中國人愛魚的傳統(tǒng)情結，喚醒學生對魚的基本特征變化的把握，對魚的某些部位進行概括、夸張、象征，從而設計出富有創(chuàng)意的魚形紋樣；同時，本課自然融入生活中的美術學習，使學生關注生活中的設計，引導學生用魚紋裝飾圓形器物，培養(yǎng)其熱愛生活的情感。 二、教學目標     1、

2、學生能初步了解魚形紋樣的藝術美感及變化，知道中國文字“諧音”的象征用法，懂得圓形紋樣的特點。    2、學生能初步運用概括、夸張、添加等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋圓盤裝飾。    3、通過對魚紋的了解、設計和創(chuàng)作，表達心中“年年有余”的美好期待和祝福。 三、教學重點、難點    教學重點：把握魚的基本特征，運用概括、夸張、添加等手法設計魚紋，并運用到魚紋圓盤設計上。    教學難點：突出魚紋圓盤設計的創(chuàng)新性及美感。 四、教學準備： 教具：年畫年年有余、網頁支持、范具、畫筆

3、、學生用紙質圓盤、作業(yè)展示牌、魚的圖片（獎品）、 學具：畫筆、電腦 五、教學過程： 一、導入新課：（時間：）1分鐘）上課，師生問好。 先請同學們看大屏幕，（播放短片)開心的鑼鼓敲起來，五彩的焰火放起來，過年啦，家家戶戶張燈結彩，喜迎新春，瞧，喜慶的年畫貼起來啦。大家一起說說它的名字：年年有余。師揭題：年年有余 （設計理念：以春晚片頭導入充滿了過年的氣氛，調動了學生良好的情緒，畫面中出現(xiàn)的魚滲透了中國人愛魚的傳統(tǒng)情結。了解中國字諧音的用法，也自然的引入學習主題：魚。）二、 欣賞魚紋（3分鐘）在人們的心中魚一直是繁榮、富裕的象征。從古至今魚的形象被廣泛運用到生活的各個方面，讓我們一起借助學習網站欣

4、賞一下，在學習網站的首頁分別有欣賞魚紋，學畫魚紋等欄目，現(xiàn)在我們點擊欣賞魚紋，選擇你感興趣的欄目欣賞一下。 教師下去輔導， 通過剛才的學習，你都知道了些什么？說給老師和同學們聽聽。（魚外形簡潔，概括，添加了花紋，很漂亮，人們很愛魚，魚的形象裝點了生活。）（學生交流自學成果）（設計理念：這個版塊讓學生自主欣賞魚紋運用，了解魚與人類生活關系及影響，體會人們愛魚的情感，對學生進行魚文化傳承、發(fā)揚的熏陶，并了解魚紋設計簡潔概括。） 三、學習魚紋設計方法（8分鐘）同學們說得真好，瞧紅鯉魚搖著尾巴，吐著泡泡向我們游來了。（視頻：紅鯉魚） （1）、畫外形， 多么漂亮的紅鯉魚，你會用簡潔的線條畫出它的外形嗎？

5、老師視頻連接到學生機。教師邊畫邊提示繪畫的方法：用簡潔的線條概括出身體，尾巴可夸張地畫大些。再添上眼睛和魚鰭。我們還可以讓它變出更多的樣子。有躍起的，可愛的。（師分別出示范作）（設計理念：視頻鯉魚，學生自然會將它與老師畫的魚進行比較，學習用概括、夸張的方法表現(xiàn)魚的外形。并出示不同外形，拓展學生的思維。）（2）、畫花紋 穿上花衣服它會變得更漂亮，（出示教師范作）怎么樣？大變樣了吧？魚有各種各樣，不同的外形、不同的花紋和顏色，想不想自己也來設計一條與眾不同的魚？老師這里有一個有趣的游戲給魚兒化妝，點擊學畫魚紋會出現(xiàn)四條外形不同的魚，選擇其中一條，拖動四周的這些花紋就可以給魚兒化妝，開始。 （學生操

6、作，進行魚紋設計練習）停，同學們可能還沒有盡興，課后可以繼續(xù)玩，下面來看看這兩位同學的作品，你覺得她設計得怎么樣？（切換到學生機）記好機號，即時評價：學生說，這些同學都巧妙的運用了周圍的花紋。都是合格的設計師。（設計理念：單獨魚紋設計，為后面設計魚紋圓盤打好基礎。這一版塊我充分運用網絡教室的優(yōu)勢，設計了化妝游戲，讓學生在游戲中快樂的掌握魚紋設計方法。）（3）、裝飾圓盤。（5分鐘） 在我們的生活中有很多用魚紋裝飾的圓盤，它裝點了我們的生活，我們一起來看看，點擊佳作欣賞，找出你最喜歡的作品，仔細欣賞。 這個同學喜歡幾號作品，你喜歡它哪里？ 今天老師也帶來了自己的作品，請大家評價評價，還可以給老師提

7、出修改意見，我一定虛心接受。從魚的排列，色彩，外形等方面評價。 聽了同學們的評價，我知道你們今天一定會有很出色的表現(xiàn)，老師們試目以待。四、學生作業(yè)（20分鐘）(音樂：步步高)點擊學生作業(yè)：看一下作業(yè)要求：魚紋設計新穎、獨特。色彩干凈漂亮。下面就用吉祥的魚紋來打扮你的圓盤吧！老師這有十條可愛的小魚，作業(yè)又快又好的前十名同學可以得到它。（鼓勵同學們努力畫好作品） 滾動出現(xiàn)佳作及素材學生繪制魚紋圓盤，教師個別指導。（設計理念：將學到的及時加以運用，用自己的作品表達心中對魚的喜愛。） 五、作業(yè)展示，評價（2分鐘） 將拍好的作品上傳至小展廳 我們四（）班的同學真能干，展出了這么多的作品。 誰的作品最生動，誰的作品最精美，誰的作品最大膽，誰的作品最新穎。請大家暢所欲言吧。適時獎魚紋作品。生評，師評，課后老師將會把同學們的作品全部上傳到作品展示，請同學們注意欣賞評價。（設計理念：上傳作品將課堂做一個延續(xù)