體育中考過程性測試存在的問題及其對策

1、體育中考過程性測試存在的問題及其對策【摘 要】2021年南通市中等體育考試增加了體育過程性測試，增加體育過程性測試后我市初中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性有了顯著進步，學(xué)生的體質(zhì)安康也有了明顯的進步。然而，在體育過程性測試過程中也暴露了一些問題，筆者針對過程性測試中存在問題談?wù)勛约旱目捶??！娟P(guān)鍵詞】過程性測試；測試尺度；場地器材；檔案管理；差異2021年南通市中等體育考試增加了體育過程性測試，增加體育過程性測試后我市初中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性有了顯著進步，學(xué)生的體質(zhì)安康也有了明顯的進步。然而，在體育過程性測試過程中也暴露了一些問題，筆者針對過程性測試中存在問題談?wù)勛约旱目捶?。一、存在的問題1.過程

2、性測試尺度存在差異2.過程性測試使用的場地器材存在差異3.過程性測試檔案管理不夠標(biāo)準體育過程性測試應(yīng)由學(xué)校來詳細組織施行，然而不少學(xué)校根本不管不問，把這項工作直接安排給體育組。由于學(xué)校不重視，學(xué)生的體育成績電子稿及測試的原始成績紙質(zhì)稿都存放在體育組，這給一些人隨意涂改測試成績、造假留下了很大空間。加上一些體育教研組組長的管理程度有限，造成原始成績沒有存檔或遺失的現(xiàn)象。成績出現(xiàn)過失時，無據(jù)可查。此外，上報到“南通市根底教育信息化管理平臺上的數(shù)據(jù)管理也存在問題，缺少嚴格的更正錯誤成績的相關(guān)程序。學(xué)校管理數(shù)據(jù)的教師登錄平臺后可以隨意修改上報成績，給一些心存私念的學(xué)校指導(dǎo)和管理數(shù)據(jù)的教師留下了隨意修改

3、成績的時機，體育過程性測試成績的公正性得不到根本性的保證。二、對策1.進步認識，加強監(jiān)視管理建議組織一把手校長和主管校長培訓(xùn)，進步學(xué)校指導(dǎo)對體育中考改革的認識，要規(guī)定一把手校長是體育過程性測試工作的第一責(zé)任人。教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立起嚴格的督查和責(zé)任追查制度，要隨機組織抽檢，根據(jù)抽檢結(jié)果，對其測試成績的有效性進展認定，如有過失應(yīng)責(zé)令學(xué)校重新組織測試。對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題進展處理，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息，是教師的解除聘任，是校長的撤銷職務(wù)。對一些家長托關(guān)系，利用非正常手段進步成績的，成績一律以零分記，并視作弊的情節(jié)輕重，可以在初中畢業(yè)時給予暫停報考高一級學(xué)校1至3年的處理。并在相關(guān)平臺公布測試

4、過程中違紀的學(xué)生和違紀工作人員處理意見，讓企圖通過不正當(dāng)手段獲取高分的人不敢越雷池一步，從而進步體育過程性測試公正公平度。2.標(biāo)準測試方法，統(tǒng)一測試尺度體育過程性測試應(yīng)統(tǒng)一測試方法和場地器材標(biāo)準，要限制各校測試的自由度，這樣測試的尺度才能一致。要制定一套嚴密的組織測試的流程，對各校過程性測試的每一個環(huán)節(jié)要作出明確的規(guī)定，讓測試的方法固定化、形式化，任何學(xué)校和個人不得更改測試的操作程序，更改就按違規(guī)處理。要統(tǒng)一測試器材的型號和標(biāo)準，確保各縣、各校學(xué)生測試在公平的條件下進展。3.標(biāo)準過程性測試的檔案管理方法要統(tǒng)一體育過程性測試的檔案管理方法，建議學(xué)校檔案管理員分紙質(zhì)文本檔案管理員和電子文本管理員。體育過程性測試成績的紙質(zhì)檔案采用分開保存的管理方法，即學(xué)校教導(dǎo)處、體育組保管和班級備存的形式。要加強對“南通市根底教育信息化管理平臺上的學(xué)生成績管理，必須明確學(xué)校只有上報權(quán)，沒有修改權(quán)。這樣做可起到互相監(jiān)視的作用，從而有效控制通