體育中考過程性測(cè)試存在的問題及其對(duì)策

1、體育中考過程性測(cè)試存在的問題及其對(duì)策【摘 要】2021年南通市中等體育考試增加了體育過程性測(cè)試，增加體育過程性測(cè)試后我市初中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性有了顯著進(jìn)步，學(xué)生的體質(zhì)安康也有了明顯的進(jìn)步。然而，在體育過程性測(cè)試過程中也暴露了一些問題，筆者針對(duì)過程性測(cè)試中存在問題談?wù)勛约旱目捶??！娟P(guān)鍵詞】過程性測(cè)試；測(cè)試尺度；場(chǎng)地器材；檔案管理；差異2021年南通市中等體育考試增加了體育過程性測(cè)試，增加體育過程性測(cè)試后我市初中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性有了顯著進(jìn)步，學(xué)生的體質(zhì)安康也有了明顯的進(jìn)步。然而，在體育過程性測(cè)試過程中也暴露了一些問題，筆者針對(duì)過程性測(cè)試中存在問題談?wù)勛约旱目捶?。一、存在的問題1.過程

2、性測(cè)試尺度存在差異2.過程性測(cè)試使用的場(chǎng)地器材存在差異3.過程性測(cè)試檔案管理不夠標(biāo)準(zhǔn)體育過程性測(cè)試應(yīng)由學(xué)校來詳細(xì)組織施行，然而不少學(xué)校根本不管不問，把這項(xiàng)工作直接安排給體育組。由于學(xué)校不重視，學(xué)生的體育成績(jī)電子稿及測(cè)試的原始成績(jī)紙質(zhì)稿都存放在體育組，這給一些人隨意涂改測(cè)試成績(jī)、造假留下了很大空間。加上一些體育教研組組長(zhǎng)的管理程度有限，造成原始成績(jī)沒有存檔或遺失的現(xiàn)象。成績(jī)出現(xiàn)過失時(shí)，無據(jù)可查。此外，上報(bào)到“南通市根底教育信息化管理平臺(tái)上的數(shù)據(jù)管理也存在問題，缺少嚴(yán)格的更正錯(cuò)誤成績(jī)的相關(guān)程序。學(xué)校管理數(shù)據(jù)的教師登錄平臺(tái)后可以隨意修改上報(bào)成績(jī)，給一些心存私念的學(xué)校指導(dǎo)和管理數(shù)據(jù)的教師留下了隨意修改

3、成績(jī)的時(shí)機(jī)，體育過程性測(cè)試成績(jī)的公正性得不到根本性的保證。二、對(duì)策1.進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)視管理建議組織一把手校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)校指導(dǎo)對(duì)體育中考改革的認(rèn)識(shí)，要規(guī)定一把手校長(zhǎng)是體育過程性測(cè)試工作的第一責(zé)任人。教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立起嚴(yán)格的督查和責(zé)任追查制度，要隨機(jī)組織抽檢，根據(jù)抽檢結(jié)果，對(duì)其測(cè)試成績(jī)的有效性進(jìn)展認(rèn)定，如有過失應(yīng)責(zé)令學(xué)校重新組織測(cè)試。對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展處理，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息，是教師的解除聘任，是校長(zhǎng)的撤銷職務(wù)。對(duì)一些家長(zhǎng)托關(guān)系，利用非正常手段進(jìn)步成績(jī)的，成績(jī)一律以零分記，并視作弊的情節(jié)輕重，可以在初中畢業(yè)時(shí)給予暫停報(bào)考高一級(jí)學(xué)校1至3年的處理。并在相關(guān)平臺(tái)公布測(cè)試

4、過程中違紀(jì)的學(xué)生和違紀(jì)工作人員處理意見，讓企圖通過不正當(dāng)手段獲取高分的人不敢越雷池一步，從而進(jìn)步體育過程性測(cè)試公正公平度。2.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試方法，統(tǒng)一測(cè)試尺度體育過程性測(cè)試應(yīng)統(tǒng)一測(cè)試方法和場(chǎng)地器材標(biāo)準(zhǔn)，要限制各校測(cè)試的自由度，這樣測(cè)試的尺度才能一致。要制定一套嚴(yán)密的組織測(cè)試的流程，對(duì)各校過程性測(cè)試的每一個(gè)環(huán)節(jié)要作出明確的規(guī)定，讓測(cè)試的方法固定化、形式化，任何學(xué)校和個(gè)人不得更改測(cè)試的操作程序，更改就按違規(guī)處理。要統(tǒng)一測(cè)試器材的型號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)，確保各縣、各校學(xué)生測(cè)試在公平的條件下進(jìn)展。3.標(biāo)準(zhǔn)過程性測(cè)試的檔案管理方法要統(tǒng)一體育過程性測(cè)試的檔案管理方法，建議學(xué)校檔案管理員分紙質(zhì)文本檔案管理員和電子文本管理員。體育過程性測(cè)試成績(jī)的紙質(zhì)檔案采用分開保存的管理方法，即學(xué)校教導(dǎo)處、體育組保管和班級(jí)備存的形式。要加強(qiáng)對(duì)“南通市根底教育信息化管理平臺(tái)上的學(xué)生成績(jī)管理，必須明確學(xué)校只有上報(bào)權(quán)，沒有修改權(quán)。這樣做可起到互相監(jiān)視的作用，從而有效控制通