《小學(xué)教案》編寫要求說明_第1頁
《小學(xué)教案》編寫要求說明_第2頁
《小學(xué)教案》編寫要求說明_第3頁
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文檔簡介

?小學(xué)教案?編寫要求說明這是我們幾個人正在編寫的教案待出版手稿的編寫體例要求，請大家參考并提出建議。?小學(xué)教案?編寫要求說明一、對教材應(yīng)有的認識：準確表達課標的要求，突出情三維目的的整體優(yōu)化，突出學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、評價呈現(xiàn)于教材。二、對教參的認識：拼盤式構(gòu)造，自主取舍，為我所用。闡述了編寫者的意圖，有理論的詮釋。利于教師理解使用教材，為教師留有自主創(chuàng)造的空間。三、?教案?編寫目的：將教材的美妙境界、編寫者的初衷，轉(zhuǎn)達給教者，學(xué)者生；設(shè)計教學(xué)流程；開發(fā)課程資源；激發(fā)教師的創(chuàng)造精神。四、體例要求和欄目設(shè)置：每一組課文參加一個單元指要式的東西，單元組成、主題特點、重點課文等，不必每課必說透，概括后的要點內(nèi)容，突出重點課文主課文。理解編寫者組成單 元的意圖。根本版式和撰寫要求：課 前 透 視與下面的欄目在語言形式和構(gòu)造上是不同。分兩個自然節(jié)書寫教材分析、學(xué)生分析要求：挖掘文中蘊含的培養(yǎng)學(xué)生三維的目的與因素。充分分析學(xué)生原的經(jīng)歷，闡釋學(xué)生的興趣及難點。描繪性的語言。將教材的人文性開發(fā)，弘揚。引導(dǎo)教者充分認識教材。教學(xué)目的：三個方面情感態(tài)度價值觀；學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；知識；才能。注意表達角度。參照課標語言的表達方式。是學(xué)生不是教師要教學(xué)重點：信息資料：教學(xué)具、掛圖、搜集資料、磁帶、光盤、課件等?？梢苑謼l。教學(xué)時數(shù)：切 入 舉 偶設(shè)計出兩種導(dǎo)入方式切忌雷同談話、

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