《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)7

1、?將相和?教學(xué)設(shè)計(jì)7一、教學(xué)要求1理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智英勇，對友胸懷寬廣、忍辱讓步的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育。2在理解課文內(nèi)容的根底上，分清事情的前因后果。3學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。4復(fù)述負(fù)荊請罪這個(gè)故事。二、教學(xué)重點(diǎn)1理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。2理解三個(gè)故事之間的聯(lián)絡(luò)。三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)生字詞2、學(xué)習(xí)課文第一局部。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課1戰(zhàn)國時(shí)候是什么時(shí)候？公元前475一公元前221，離如今兩千多年了。2秦國是當(dāng)時(shí)七雄中最強(qiáng)的一個(gè)，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國，趙國處

2、在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義。3今天我們學(xué)習(xí)的?將相和?就是發(fā)生在秦，趙兩國之間的故事板書：將相和。三、檢查預(yù)習(xí)1用生字卡片檢查生字讀音。2指名讀課文，課后糾正字音。3說一說課文講了哪幾件事。4課題中的將相分別指的是誰？和在這里是什么意思？四、講讀課文的第一局部1默讀第一局部。出示完壁歸趙掛圖2考慮討論：1完壁歸趙這個(gè)故事的前因、后果是什么？從中可以看出藺相如是怎樣一?個(gè)人？2給這一局部加小標(biāo)題。完壁歸趙3指導(dǎo)朗讀第一局部。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)澠池之會和負(fù)荊請罪體會藺相如機(jī)智英勇、顧全大局和廉頗的知錯(cuò)就改的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、朗讀課文第一局部，回憶

3、這局部的主要內(nèi)容二、講讀課文第二局部出示澠池相會的掛圖1指名讀第二局部。2考慮、討論：1澠池相會的前因、后果是什么？從澠池相會可以看出藺相如是怎樣的個(gè)人？2給第二局部加小標(biāo)題。澠池相會3指導(dǎo)朗讀第二局部。三、講讀課文第三局部出示負(fù)荊請罪掛圖1指名讀第三局部。2考慮、討論：1第一、二局部和第三局部有什么聯(lián)絡(luò)？2第三局部主要內(nèi)容是什么？教師講解上卿。卿是一種官職，分為上卿、中卿、下卿。上卿是廉頗在趙惠文王年時(shí)，因伐齊有功，被提升為上卿。如今藺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集會時(shí)，位置站在廉頗的右邊。秦漢以前，以有為尊?？梢哉f藺相如的職位比廉頗高。3指導(dǎo)給第三局部加小標(biāo)題。負(fù)荊請罪4考慮、討論：1

4、藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？從中可以看出藺相如是怎樣的一個(gè)人？2廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪？從中可以看出廉頗是怎樣的一個(gè)人？5指導(dǎo)朗讀第三局部。要讀出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體、胸懷寬廣的品質(zhì)。四、布置作業(yè)朗讀全文第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)總結(jié)；復(fù)述課文第三局部內(nèi)容。教學(xué)過程：一、指名朗讀全文二、復(fù)習(xí)總結(jié)1三個(gè)故事的小標(biāo)題各是什么？2三個(gè)故事之間有什么聯(lián)絡(luò)？3課文的第一自然段和下面的三個(gè)故事有什么聯(lián)絡(luò)？三、指導(dǎo)朗讀全文四、指導(dǎo)學(xué)生完成考慮?練習(xí)41指導(dǎo)書寫生字需要注意的地方：壁：底下是玉，不要和壁相混。允：是充去掉上面的亠。廉：注意與謙相區(qū)別。侮：右面是每，不要寫成母。辱：上半部不要忘記寫撇。2指名說說理屈能耐lsquo;示弱絕口不提完壁歸趙等同語的意思。3抄寫詞語，每個(gè)詞寫兩遍。五、指導(dǎo)復(fù)述負(fù)荊請罪的故事1給五分鐘，讓學(xué)生默讀課文中負(fù)荊請罪的局部，然后用自己的話復(fù)述負(fù)荊請罪的故事，可以展開適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想。2同座同學(xué)先互