畢業(yè)生金工實習(xí)報告

1、畢業(yè)生金工實習(xí)報告加工中心個課程是加工中心。加工中心是計算機(jī)控制下的自動化 機(jī)床，它在數(shù)控機(jī)床上增加了自動換刀裝置，具有自動換刀 功能。這次實習(xí)我們使用的是臥式加工中心。加工中心主要 由基礎(chǔ)部件，主軸部件，數(shù)控系統(tǒng)，自動換刀系統(tǒng)和輔助系 統(tǒng)組成。在課堂上，老師悉心的指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂胾g軟件，編程步驟及方法，對加工中心這種設(shè)備有了初步的認(rèn)識，同時 把計算機(jī)運用于工業(yè)設(shè)計上可大大節(jié)省人力物力，提高設(shè)計 精確度，大大提高經(jīng)濟(jì)效益。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，培 養(yǎng)動手能力對個人成長和提高生存能力大有裨益。老師熟練 操作加工中心，并且細(xì)心解釋讓我們對加工中心有了初步的 理性認(rèn)識，大大消除了我們對這些設(shè)備的

2、陌生感，為接下來 的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)。快速成型二個課程就是快速成型。rp技術(shù)是在現(xiàn)代cad/cam技術(shù)、激光技術(shù)、計算機(jī)數(shù)控 技術(shù)、精密伺服驅(qū)動技術(shù)以及新材料技術(shù)的基礎(chǔ)上集成發(fā)展 起來的。不同種類的快速成型系統(tǒng)因所用成形材料不同，成 形原理和系統(tǒng)特點也各有不同。但是，其基本原理都是一樣 的，那就是"分層制造，逐層疊加"，類似于數(shù)學(xué)上的積分過 程。形象地說，快速成形系統(tǒng)就像是一臺 "立體打印機(jī)"。它可以在沒有任何刀具、模具及工裝卡具的情況下，快 速直接地實現(xiàn)零件的單件生產(chǎn)。根據(jù)零件的復(fù)雜程度，這個 過程一般需要17天的時間。換句話說，rp技術(shù)是一項快 速直接

3、地制造單件零件的技術(shù)。rp技術(shù)是九十年代世界先進(jìn) 制造技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)手段。在工業(yè)發(fā)達(dá)國家，企業(yè)在新產(chǎn) 品研發(fā)過程中采用 rp技術(shù)確保研發(fā)周期、提高設(shè)計質(zhì)量已 成為一項重要的策略。當(dāng)前，市場競爭愈演愈烈，產(chǎn)品更新 換代加速。要保持我市產(chǎn)品在國內(nèi)外市場的競爭力，迫切需 要在加大新產(chǎn)品開發(fā)投入力度、增強(qiáng)創(chuàng)新意識的同時，積極 采用先進(jìn)的創(chuàng)新手段。rp技術(shù)在不需要任何刀具、模具及工裝卡具的情況下，可實現(xiàn)任意復(fù)雜形狀的新產(chǎn)品樣件的快速 制造。用rp技術(shù)快速制造出的的模型或樣件可直接用于新 產(chǎn)品設(shè)計驗證、功能驗證、外觀驗證、工程分析、市場訂貨 等，非常有利于優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計，從而大大提高新產(chǎn)品開發(fā)的 一次成功

4、率，提高產(chǎn)品的市場競爭力，縮短研發(fā)周期，降低 研發(fā)成本。快速成型是令我最深刻的一課，因為完成這個實習(xí)后， 我想到了我國制造業(yè)要發(fā)展要占領(lǐng)市場就必須要有強(qiáng)大的 技術(shù)支持。如果沒有技術(shù)支持，占領(lǐng)市場就是空談！老師也 給我們操作示范這些快速成型設(shè)備，讓我們親眼看到了這些產(chǎn)品是如何加工出來，增進(jìn)了我們對這些制造認(rèn)識焊接焊接是通過加熱、加壓，或兩者并用，使同性或異性兩 工件產(chǎn)生原子間結(jié)合的加工工藝和聯(lián)接方式。課前，老師特別強(qiáng)調(diào)了安全操作，又讓我們接受了一次 安全教育，“安全”深深的灌輸在我們的腦海里。電弧焊和 氧氣-乙炔焊，是這次焊接實習(xí)的重點。和其他老師一樣， 電弧焊的授課老師也很認(rèn)真的給我們做了示范

5、和告訴我們 要領(lǐng)，時間的過程中也會指導(dǎo)我們?nèi)绾尾僮鳌Ｎ以诓僮鬟^程 中老師斷“火”，老師告訴我：因為在移動過程中，要恒速 而且我沒有及時把焊條放下以致工件和焊條之間的距離不 斷增大導(dǎo)致焊條熄滅。我們組在配合操作后，順利完成了這 個項目的作業(yè)。而氧氣-乙炔焊，真是有驚無險。因為氧氣 - 乙炔焊操作看起來有點危險，大家都有點緊張，經(jīng)過幾次失 敗調(diào)試后，我們掌握了調(diào)試的要領(lǐng)，笨拙的焊接著工件，很 不幸的是，工件經(jīng)常被焊穿了，說明我們還是十分缺乏實踐 能力的。漸漸的體會到這次實習(xí)的意義。最后就是點焊了由于點焊操作簡單，老師也給我們示范了，注意到儀器對工 件是有一定的限制的，不能超越儀器的使用限制而進(jìn)行加

6、工 制作。銃工和數(shù)控車在銃床上用銃刀對工件進(jìn)行切削加工的方法叫銃削加 工。銃削的加工范圍很廣，可加工平面，臺階，斜面，溝槽， 成型面等等。知道了銃刀的安裝方法，學(xué)會了簡單的銃削操 作技巧。數(shù)控車是數(shù)字程序控制車床的簡稱，它集通用性好 的萬能型車床，加工精度高的精密型車床和加工效率高的專 用型普通車床的特點于一身的數(shù)控機(jī)床。但由于肩膀受撞老師不允許我動手操作，只能在旁邊觀 察。操作過程中，人是不可以離開機(jī)器， 而且要認(rèn)真有耐心， 因為有時候操作是多次重復(fù)，單調(diào)乏味，讓人煩悶。所以更 需要我們專心認(rèn)真觀察，細(xì)致工作。線切割這位老師把教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真的說完后，把操作展示了一遍 后就把沒有給我們過多的指點

7、了，對于我們提出的好奇和不 解不會細(xì)心的解釋和指導(dǎo)，只會說自己去摸索，對于個別同 學(xué)來說或許奏效，可是短時間內(nèi)我們是需要老師的指導(dǎo)，這 或許不利于學(xué)生好奇心和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與發(fā)展。雖然如 此，我們還是順利完成了這次實習(xí)?？墒切闹械牟换筮€是存 在的，希望以后老師會多多指導(dǎo)下一屆的學(xué)弟妹吧。<鑄造接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松 的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東 西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體 力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！次造型失敗是由于砂過于濕潤和沒有打緊砂型，吸取教 訓(xùn)后，第二次還是失敗了，聲嘶力竭，腰酸背痛，歸因于這 些

8、砂真是太濕和求快而打不緊砂型。之后只能是換砂和耐心 的打，第三次終于有點成績，把砂型給做出來了。看起來就 這么簡單的四步：1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱 起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通 過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。所以制造過程必須要細(xì) 心有耐性，絕對不能馬馬虎虎對待任何一個環(huán)節(jié)，不然功虧 一簣，浪費資源。同時，也讓我們想起古代勞動人民的毅力 和魄力，想到了古代出品的鑄造品凝聚著我們的心血，更讓 我想起被外國侵略者搶奪了的中國的文物，心中無限的憤慨 和對那些依然為討回這些文物的律師們的敬重。汽車汽車是日常生活必不可少的交通工具，通過這個項目的 實習(xí)，對汽車結(jié)構(gòu)有了

9、初步的認(rèn)識。同時也重溫了游標(biāo)卡尺 的使用方法。實習(xí)任務(wù)是把缸體拆分，然后測量缸體內(nèi)徑， 最后組裝完整。分工合作是這次任務(wù)順利完成的重要保證， 如果沒有分工，單憑個人力量是無法在限定時間內(nèi)完成如此 重的工作量。在聽取了老師的指導(dǎo)后，我們組認(rèn)真的把缸體 拆了，最后大家順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。隨后老師也簡單的介 紹了一些汽車常識給我們，發(fā)動機(jī)如何重要，購車需要注意 什么，還有就是廣州現(xiàn)有實力較強(qiáng)的幾間的汽車廠等等車工車削加工在車床上用工件旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛胚形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方 法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓 錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等，車床還能

10、加工螺紋面。若使 用孔加工刀具（如鉆頭、鉸刀等），還可加工內(nèi)圓表面。車床 在一般機(jī)器制造廠的金屬切削機(jī)床中所占的比重，約占機(jī)床 總臺數(shù)的30%。聽取老師的細(xì)致講解，我們認(rèn)識到臥式車床的結(jié)構(gòu)和使 用方法，并且動手操作，加工出直徑為的圓柱體工件，再次 使用了游標(biāo)卡尺的電火花電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極之間脈沖放電時的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。其基本 物理原理是自由正離子和電子在場中積累，很快形成一個被 電離的導(dǎo)電通道。在這個階段，兩板間形成電流。導(dǎo)致粒子 間發(fā)生無數(shù)次碰撞， 形成一個等離子區(qū)，并很快升高到8000 到1XX度的高溫，在兩導(dǎo)體表面瞬間熔化一些材料，同時， 由于電

11、極和電介液的汽化，形成一個氣泡，并且它的壓力規(guī) 則上升直到非常高。然后電流中斷，溫度突然降低，弓I起氣 泡內(nèi)向爆炸，產(chǎn)生的動力把溶化的物質(zhì)拋出彈坑，然后被腐 蝕的材料在電介液中重新凝結(jié)成小的球體，并被電介液排 走。然后通過 nc控制的監(jiān)測和管控，伺服機(jī)構(gòu)執(zhí)行，使這 種放電現(xiàn)象均勻一致，從而達(dá)到加工物被加工，使之成為合 乎要求之尺寸大小及形狀精度的產(chǎn)品。通過這次學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識到更加新穎的加工方法一一 電火花加工。了解到它的加工原理，適用范圍和操作方法， 也注意到安全操作的規(guī)程，對儀器操作又有新的體會?？偨Y(jié)實習(xí)部分：1. 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn) 方式和工藝過程。熟悉工程材料

12、主要成形方法和主要機(jī)械加 工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具 的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工 藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法 上，具有初步的獨立操作技能。3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能 過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守 勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性，提 高了我們的整體綜合素質(zhì)。5. 在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制 訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告、

13、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程 素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。6. 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品 的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作 用。7. 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊 的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要 性！感想部分：1. 金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們 大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實習(xí) 課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán) 境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名 工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任

14、。有人跟 我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е?懷疑的態(tài)度參加了這個實習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn) 了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng) 造力以及適應(yīng)力。2. 勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn) 行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會。1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣2、堅持不懈，仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4、只要付出就會有收獲。3. 實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦 的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的 東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多 方面去認(rèn)識和了解生活提

15、供了一個契機(jī)。它是生活的一種動 力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自 我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實 了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來 終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實習(xí)，我了解到很多工作常識， 也得到意志上鍛煉， 有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富， 對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點 滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自己 去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨 著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我 們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每 個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于 嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細(xì) 心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫 折感等等。10天的金工實習(xí)帶給我們的， 不全是我們所接觸 到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛 煉的幾種能力，的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己 的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因