aoouiu 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)第一冊(cè))

1、aoouiu 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)第一冊(cè))10aoouiu一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲 ,讀準(zhǔn)音 ,記清形 ,正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。3能夠看圖說(shuō)話 ,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4能夠自己拼讀兒歌 ,做到詞語(yǔ)連讀。5認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好8個(gè)生字 ,并能在一定的語(yǔ)境中使用。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母 ,并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui ,注意ou和o的發(fā)音和口形。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲 ,讀準(zhǔn)音 ,記清形 ,正確書(shū)寫(xiě)。2能夠看圖說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程

2、：一、復(fù)習(xí)檢查1出示卡片aoiu ,看老師的口形 ,猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2指名讀復(fù)韻母aieiui ,說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的 ,輕重又該怎樣？3比照讀：aaieeiuui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？如：a是單韻母 ,發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母 ,發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng) ,a重i輕。二、引出新課 ,提出要求上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母 ,知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母 ,看誰(shuí)學(xué)得最好 ,能認(rèn)清字形 ,讀準(zhǔn)字音 ,還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母aoouiu1教學(xué)復(fù)韻母ao。1看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫(huà)著什么？奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì) ,復(fù)韻母a

3、o就是“奧的第一聲。板書(shū)：ao。2ao怎么讀呢？先發(fā)a音 ,緊接著向o音滑動(dòng) ,a重o輕 ,就成了ao。教師示范讀ao ,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀3練讀四聲 ,標(biāo)調(diào)在a上：o凹進(jìn)凸出áo熬藥o棉襖ào驕傲2教學(xué)復(fù)韻母ou1看插圖：圖上畫(huà)的是什么？圖上畫(huà)的是藕。誰(shuí)能把u改成第一聲來(lái)讀一讀 ,出示：ou。2看老師念ou ,說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？先發(fā)o音 ,很快地向u滑動(dòng) ,o重u輕。3教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4ou的聲調(diào)標(biāo)在o上 ,誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：u海鷗óuóu ,真奇怪u鮮藕òu慪氣3教學(xué)復(fù)韻母iu1看插圖：圖上

4、畫(huà)著誰(shuí)在干什么？人們?cè)谟斡境乩镉斡?。出示：iu。2iu：i在前 ,u在后 ,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？先發(fā)i ,口形再變到u ,i重u輕。指名讀、齊讀。3告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上 ,指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：i ,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú ,我替媽媽去買油。i ,他是我的好朋友。iù ,我們要尊老愛(ài)幼。四、穩(wěn)固練習(xí)1看卡片 ,認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。2打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1穩(wěn)固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。2學(xué)會(huì)聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié) ,包括三拼音音節(jié)。3能夠看圖說(shuō)話 ,根據(jù)音節(jié)拼讀句子

5、。4能夠自己拼讀兒歌 ,做到詞語(yǔ)連讀。5認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好8個(gè)生字 ,并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1卡片認(rèn)讀aoouiu ,說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？2比照讀：aaooouiiu ,說(shuō)說(shuō)有什么不同。3認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。二、拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)1用翻板卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。2出示：zo→zolóu→lóuji→ji ,分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？指名讀、齊讀3四聲組詞 ,由教師領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)1jqx要想和a做朋友 ,都要誰(shuí)做“中間人？介母i用翻板卡片練習(xí)jqx

6、與a構(gòu)成的三拼音。2jqx要和a開(kāi)頭的復(fù)韻母做朋友 ,也需要i做“中間人。出示三拼音的練習(xí)。自由拼讀、指名讀四、游戲1做“購(gòu)物的游戲我們開(kāi)了一個(gè)商場(chǎng) ,誰(shuí)來(lái)做顧客買東西？教師把寫(xiě)有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生 ,請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員 ,發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)我要買什么。如拿到shubio的同學(xué)說(shuō)：“我要買手表。如果讀對(duì)了 ,售貨員就把手表的圖片給他 ,全班齊說(shuō)：“對(duì)了 ,對(duì)了 ,這是手表。2做“摘星星的游戲出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星 ,每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié) ,月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié) ,老師就把星星獎(jiǎng)給他 ,誰(shuí)最能干 ,能讀出這個(gè)句子 ,老師就把月亮摘下來(lái) ,表示他登上了月

7、球。五、看圖拼讀音節(jié)1看插圖 ,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2拼拼讀讀圖下面的音節(jié) ,自由讀、指名讀、齊讀連成句子讀一讀 ,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六、拼讀兒歌1出示兒歌?有禮貌? ,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀 ,你讀懂了什么？2你會(huì)拼讀哪些音節(jié) ,做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。以詞語(yǔ)為單位 ,做到詞語(yǔ)連讀5有感情地朗讀兒歌 ,問(wèn)：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？6課后能夠背誦兒歌。七、認(rèn)生字1卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。2出示生字：小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的

8、,你有什么好方法能把它們記住？3擴(kuò)詞練習(xí) ,誰(shuí)能給這些生字找找朋友？八、穩(wěn)固練習(xí)跟錄音讀課文 ,試著背誦兒歌。九、小結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí) ,我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母 ,還會(huì)拼讀這么多的音節(jié) ,摘走了這么多的星星。老師相信 ,你們從小努力學(xué)習(xí) ,學(xué)好了本領(lǐng) ,將來(lái)一定能登上月球 ,去探索宇宙的奧秘。教后反思：aoouiu中 ,有一幅圖是奧運(yùn)五環(huán) ,五個(gè)彩色的圓圈均勻的排列 ,旁邊寫(xiě)了復(fù)韻母ao。學(xué)生年齡比擬小 ,奧運(yùn)五環(huán)也沒(méi)有太多的了解 ,記住ao的音很難 ,正在我教學(xué)生這個(gè)韻母時(shí) ,有的學(xué)生喊了棉襖 ,我并沒(méi)有采納 ,而是執(zhí)著的講奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí) ,想讓學(xué)生趁此時(shí)機(jī)也對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解一些 ,但是我錯(cuò)了 ,等我教完這節(jié)課 ,檢查讀的時(shí)候 ,發(fā)現(xiàn)