20192019年教學(xué)計(jì)劃范文教育工作計(jì)劃

1、“20092019年教學(xué)方案范文教育工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的教學(xué)工作在××局及學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ,繼續(xù)以“三個代表重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo) ,全面貫徹黨的教育方針 ,用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教務(wù)處工作 ,以“加強(qiáng)精細(xì)化管理 ,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為；培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) ,提高教師素質(zhì)；強(qiáng)化教研組管理 ,提高教研質(zhì)量。為工作目標(biāo) ,努力提高學(xué)生穩(wěn)固率 ,用科研促教研 ,逐步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、強(qiáng)化過程管理 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量1研究落實(shí)好教學(xué)各個環(huán)節(jié) ,夯實(shí)教師根本功備課要充分 ,目標(biāo)要明確。要求做到“三結(jié)合 ,即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生

2、實(shí)際相結(jié)合 ,根本知識、根本技能與智力開發(fā)相結(jié)合 ,德育滲透、知識體系及心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查 ,教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入平常的教學(xué)過程之中 ,采取分學(xué)科、分小組進(jìn)行 ,每月至少檢查二次 ,將檢查結(jié)果及時反響給教研組長和任課教師 ,教研組長負(fù)責(zé)及時反響信息 ,提出改良意見 ,不斷完善和提高備課水平 ,確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。上課要精細(xì)、方法要靈活：嚴(yán)格執(zhí)行課程方案 ,開足開齊規(guī)定課程 ,根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程。安排好教師 ,排好課表 ,確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。上課精心組織 ,激發(fā)學(xué)生興趣 ,啟發(fā)引導(dǎo) ,夯實(shí)根底 ,積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對課堂教

3、學(xué)的調(diào)控和信息反響 ,要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識。要求做到“三個不 ,即不上無準(zhǔn)備、無教案的課 ,不上無目的、無要求的課 ,不上無容量、無密度的課。上課過程中要注意觀察了解學(xué)生的感受和反響 ,要教得扎實(shí) ,講得到位 ,練得科學(xué)。要充分表達(dá)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動得當(dāng) ,信息反響及時。訓(xùn)練要及時、容量要恰當(dāng)：要重視根底訓(xùn)練 ,作業(yè)分層要求 ,抓好錯題過關(guān) ,提倡“小題大做。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效 ,盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè) ,課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測；課外作業(yè)即開展性作業(yè) ,但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。語文學(xué)科每學(xué)期作文不少于8個。

4、英語作文每學(xué)期不少于十個。做到及時批改 ,全批全改。提倡面批面改。輔導(dǎo)要及時、針對性要強(qiáng)：要求特別重視個別輔導(dǎo) ,充分表達(dá)面向全體學(xué)生 ,為了每一個學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用 ,為根底較差的學(xué)生提供開展的時機(jī) ,為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間。測評要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況 ,確定次數(shù)、難度、題量 ,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作 ,重在發(fā)揮測評的診斷功能 ,同時要根據(jù)中考改革的情況 ,深入研究 ,把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。2抓教學(xué)過程管理 ,標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程 ,本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的

5、同時 ,將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理：加大聽、查課的力度：按照我校本學(xué)期查課安排 ,本學(xué)期每天都進(jìn)行學(xué)風(fēng)巡查 ,一查授課情況 ,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載 ,根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)那么有針對性地提出改良措施。繼續(xù)加大對聽課考核的力度。行政干部每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于20節(jié) ,教師每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于15節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況 ,要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時到班 ,做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作 ,切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除每月一次的常規(guī)檢查外 ,將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載 ,作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。充分發(fā)揮對課堂教學(xué)工作的管理監(jiān)控作用 ,特別要

6、重視作業(yè)的時效性意義 ,批改認(rèn)真及時 ,上午的作業(yè)下午發(fā)到學(xué)生手中 ,下午的作業(yè)放學(xué)前最晚明天一早發(fā)給學(xué)生。加強(qiáng)對作業(yè)的有效控制 ,學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理 ,嚴(yán)禁亂印亂訂 ,教務(wù)處定期檢查 ,嚴(yán)格控制 ,重在質(zhì)量 ,做到有效練習(xí) ,練有效果。嚴(yán)抓教學(xué)方案的制定和落實(shí) ,科任教師制定方案要細(xì)心、用心 ,教研組長把關(guān)專心、精心 ,教務(wù)處審核耐心、盡心。嚴(yán)格考試紀(jì)律 ,加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè).加強(qiáng)理化生教學(xué)的管理、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)巡回指導(dǎo) ,嚴(yán)格操作規(guī)程 ,質(zhì)量第一 ,平安至上。實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制 ,保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握操作技能 ,效率優(yōu)先。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理 ,完善教師電子業(yè)

7、務(wù)檔案。2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念 ,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè) ,優(yōu)化班級管理模式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后穩(wěn)固預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真做好筆記；早晨進(jìn)教室前先上交作業(yè)；注重形成學(xué)習(xí)策略 ,主動學(xué)習(xí) ,勤于思考 ,敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題 ,鼓勵學(xué)生提出問題 ,培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)意識。同時要正確對待學(xué)生 ,全方位的衡量學(xué)生、評價學(xué)生 ,給學(xué)生以人格尊嚴(yán)；教師要關(guān)心和幫助出錯的學(xué)生 ,師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤；從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯誤 ,糾正錯誤。3、開展對新教師的培訓(xùn)活動為了讓近幾年新分配的老師迅速站穩(wěn)講臺 ,

8、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行青藍(lán)結(jié)對工程 ,在教研組內(nèi)實(shí)行校本培訓(xùn)工程 ,我們要求：新分配的教師與一名老教師結(jié)成師徒對子 ,形成：師傅-徒弟培養(yǎng)模式；“師傅要不遺余力、不吝賜教 ,上好示范課；“徒弟要勤奮好學(xué)、虛心請教 ,上好研討課。采取多種方法和措施 ,促進(jìn)和幫助新教師盡快成長。4、健全學(xué)校教研組工作抓好集體備課 ,依據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律 ,在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的根底上進(jìn)行備課。備課要突出啟發(fā)準(zhǔn)確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。抓好集體備課 ,每個教研組做到一周一次集體備課活動 ,集體備課做到“五定：即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定方案和定主講人 ,做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫 ,活動結(jié)

9、束后將材料及時上交到教務(wù)處。配合“天津市東麗區(qū)初中校教師教學(xué)技能大比武實(shí)施方案的精神 ,結(jié)合我校實(shí)際 ,從第二周開始開展我校各年齡段的教學(xué)技能大比武比賽 ,內(nèi)容包括：中青年教師工作5年以上至45歲以下的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課和教學(xué)反思；中老年教師45歲以上教師的評課比賽。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的活動要求和教研組長的工作職責(zé)。完善各項(xiàng)教研組工作制度 ,如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強(qiáng)對教研組工作的考核評價。根據(jù)工作職責(zé) ,定期考核 ,利用各組的教學(xué)資源 ,鼓勵各教研組求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新 ,形成各自的教研特色和教研文化。學(xué)期末評選校級先進(jìn)教研組。5、做好教務(wù)處常規(guī)管理工

10、作教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會 ,以及相關(guān)測評 ,及時了解各年級的教學(xué)情況 ,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施 ,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的問卷調(diào)查每學(xué)期一次。及時準(zhǔn)確上報(bào)各類數(shù)據(jù) ,做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作。做好學(xué)籍管理工作 ,及時追收流失生。加強(qiáng)對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好效勞工作 ,確保正常提供借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系 ,使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作 ,加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及教學(xué)工作。6、抓好畢業(yè)班的教學(xué) ,做好迎接中考的研究工作認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會：畢業(yè)班教

11、師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況 ,及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 ,做到有方案、有目的 ,落到實(shí)處。做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究?考試說明? ,明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷教師必做 ,弄清題型、題量和難度變化 ,把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施 ,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。對考試說明和中考卷的研究一要抓得早 ,要在教學(xué)的初始階段就開展研究；二要拓寬面 ,不僅畢業(yè)班要研究 ,非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究 ,使中考要求落實(shí)到每一個年級、每一個教師；三要經(jīng)?；?,使中考要求落實(shí)到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。對考試說明和

12、中考卷的研究 ,要充分發(fā)揮教研組的作用使研究富有成效。7、做好防輟控輟工作 ,提高學(xué)校的穩(wěn)固率通過以下措施不斷提高我校學(xué)生的穩(wěn)固率：積極廣泛宣傳?義務(wù)教育法?等法律法規(guī) ,營造社會氣氛；嚴(yán)格學(xué)生請假制度和請假程序；做好幫扶貧困、后進(jìn)生工作；改變教學(xué)觀念 ,改革教學(xué)方法；解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個性差異；強(qiáng)化管理育人的意識；建立學(xué)生流失檔案 ,班主任要將學(xué)生流失的原因、家訪情況、家長意見及時報(bào)教務(wù)處。8、做好教學(xué)研究工作 ,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高為了更好地進(jìn)行新課程改革 ,更快的提高課堂教學(xué)的有效性 ,上學(xué)期我校申報(bào)了題為“運(yùn)用‘學(xué)案導(dǎo)學(xué)’教學(xué)法-創(chuàng)立教學(xué)特色學(xué)校的工作 ,并得到上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) ,本學(xué)期我們將做好以下研究工作研究學(xué)案的編制 ,根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案流程；如何把學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際有機(jī)的結(jié)合 ,從而優(yōu)化教學(xué)過程；從哪些角度對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價 ,怎么評價自主學(xué)習(xí)能力 ,怎么評價學(xué)案是否完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)等；研究學(xué)案的編制如何