淺議農村中小學音樂教育教學的現(xiàn)狀與對策

1、淺議農村中小學音樂教育教學的現(xiàn)狀與對策    論文網   作者：張彥郎   2011-11-13 2:45:33       音樂對一個人的熏陶與感染，對一個民族素質的提高有著其他藝術不可替代的作用，尤其是音樂教育教學對提高學生素質發(fā)揮著至關重要的作用，但在農村中小學音樂教育仍然存在著諸多問題需要改善。美國一科學家對學生做了多次實驗，結果表明：每天堅持聽十分鐘音樂的學生，比不聽音樂的學生智力得分要高得多。西方國家甚至有這樣的說

2、法，小提琴+計算機：現(xiàn)代化，可見音樂教育教學的重要。抓好音樂教學，是構建以德育為主導，心理教育為主線，體育為基礎，智育、美育、勞動教育為主體的素質教育體系中不可忽視的一環(huán)。新課程理念下，音樂教育教學的發(fā)展水平有了很大的提高，但還是城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)突出音樂教育教學所取得的成績更多的是體現(xiàn)于城市，而幅員遼闊的廣大農村，面對新課程，新教材，中小學音樂教育教學仍存在著許多困難，作為一名接觸農村中小學音樂教育教學的一線教師來說，當今農村中小學音樂教學現(xiàn)狀仍令人擔心和憂慮。一、農村中小學音樂教育的現(xiàn)狀多年來，農村中小學的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識落后，師資隊伍缺乏，教學設備簡陋，給農村中小學音

3、樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的阻力。1.師資隊伍緊缺。農村中小學音樂教師嚴重缺乏，據調查，當?shù)噩F(xiàn)有農村中小學14所，而中小學專業(yè)音樂教師才1人。另外，一部分專業(yè)音樂院校畢業(yè)的學生雖然分配到了農村，但大多留在條件較好的縣城或城鎮(zhèn)中心學校，而不愿前往農村任教。由此可見，師資少、質量差、分配不均，成為“發(fā)展音樂教育教學”的瓶頸。2.教師素質低下為接軍當前音樂教師緊缺問題，很多音樂教師都是半路出家，理論水平低，綜合技能差。由于教師水平有限，有的學校把音樂課當成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展?，F(xiàn)在農村中小學只有五分之一的“唱歌”教師學歷達到了基本要求。3.重視程度不夠，意識觀

4、念淡薄。很多學校表面上倡導實施素質教育，實際上仍把追求升學率作為唯一目標，并把考試成績排名作為衡量學校教育質量和教師工作業(yè)績的唯一標準o。音樂、美術仍不列為考試科目，不少教師為了晉職評優(yōu)，爭奪名次，一心撲在“正課”上，甚至霸占音樂課，改上所謂的正課，音、體、美成為可有可無的“小三門”，成為被歧視的對象，音樂教師成為不受重視的對象。黨和國家的教育方針明確指出：培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中音樂教育作為美育教育的一個重要內容，它的作用是其他學科無法取代的。優(yōu)美動聽的音樂旋律能讓學生充分體驗音樂的樂趣，讓學生在“樂”中學、在“做”中學。4教學設備簡陋，經費投人太少。教學設施是學校教學工作得

5、以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質量的有力物質基礎。但許多鄉(xiāng)村學校因為對音樂教育的漠視，不可能投資音樂教學以改善音樂設施。有的學校連一架風琴也沒有，至于說專用音樂教室、鋼琴、功放音箱等多媒體設施，只能是農村音樂教師的夢想?！扒蓩D難為無米之炊”，即使專業(yè)音樂教師使盡渾身解數(shù)，也難以收到預想的教學效果。二、農村中小學音樂教育教學的措施及對策面對農村中小學音樂教育師資緊缺、學校不重視、設備簡陋、教學質量低下等眾多問題，我們應該采取積極措施，努力改變農村中小學音樂教育的落后狀態(tài)。1高度重視，提高認識我國音樂教育家賀綠汀曾經說過：“中小學音樂教育是關系到整個后代的文化修養(yǎng)、思想境界和

6、道德品質的大事，決不能可有可無，等閑視之?！苯陙恚行W生的思想道德建設勢在必行，用音樂作為思想道德建設的手段，激發(fā)學習興趣，凈化思想品質是行之有效的。“真正的課程改革必定是觀念與體制的同步變革，人們不可能做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢，而是缺乏先進的理念”。特別是一校之長應該加強自身的業(yè)務學習，強化先進的教學理念，開足開齊教育部規(guī)定的所有學科，尤其是音樂學科。2增加投人，改善辦學條件音樂教學設施是實現(xiàn)課程標準的保證。學校要加大對音樂教育的投入，保證學校音樂教育教學的正常進行。同時也要加大音樂器材的投人。學校應配置音樂專用教室和專用設備，如鋼琴、風琴、電子琴、音像器材、多媒體教學設備以及

7、常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。學校圖書館及教研組應購買音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進修和研究使用；學校閱覽室也應配置音樂讀物、雜志和音像資料，供學生收集、查閱資料使用。3加強師訓工作，建設強有力的教師隊伍針對農村音樂教師緊缺，教學設施簡陋的諸多問題。我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓工作，不斷提高音樂教師的綜合素質。對有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓，積極發(fā)揮業(yè)務能力較強教師的作用。采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基訓練和學歷培訓。運用現(xiàn)代教育技術手段，加強交流與學習，提高教師的教學技能和水平?？偠灾?，農村音樂教育現(xiàn)狀的改觀，音樂發(fā)展水平的提高，音樂教師任重道遠，要堅持不懈；當然也需要音樂教師、教研人員和社會、學校、家庭共同配合，尤其要關注相對落后的鄉(xiāng)村音樂教育，力爭在較短的時間內使鄉(xiāng)村中小學音樂教育的面貌有一個較大的改善。相信只要我們一起與時俱進，從自己的實際出發(fā)，因地制宜，以育人為本，在各方面共同努力下，農村音樂教育將是教育百花園里的一朵奇葩。    你可能感興趣的論文    · 當前我國農村中小學音樂教育現(xiàn)狀思考· 我國農村中小學音樂教育的若干問題探討·