山東人民版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

1、 找教案三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共教學(xué)三個(gè)單元第一單元：在集體中成長(zhǎng)第二單元：我們生活的地方第三單元：大家都是好朋友二、教材分析本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)課試用的是山東人民版的教科 書(shū)，是新教材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)， 以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我， 兒童與社會(huì)，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的 案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活， 負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元在集體中成長(zhǎng)，共分為 我們是一個(gè)集體、快樂(lè)的集體生 活、大家都是好朋友 三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思

2、路：1以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合性， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變。3、注意強(qiáng)化教科書(shū)的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生 的知識(shí)信息量。第二單元我們生活地方，共分為 歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)、家鄉(xiāng)的故事 二 個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：1、以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng) 的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的i 找教案2、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化。活動(dòng)以探究為核心。3、注重活動(dòng)過(guò)程完整化。第三單元愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，共分為 垃圾帶來(lái)的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境好我快樂(lè)三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：1、以學(xué)生生活為

3、基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 社會(huì)問(wèn)題。2、以探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個(gè)人研究和小組分工 合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注重感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性 和諧發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、熱愛(ài)集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突 與挫折。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服 務(wù)的志向。4、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。5、熱愛(ài)大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 行為與習(xí)慣：1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。 知識(shí)與技能：1、知道怎樣做

4、才能建立同學(xué)間真摯的友誼。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。3、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖 國(guó)的一部分。4、了解識(shí)圖常識(shí)，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。6、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。7、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存 關(guān)系。&知道解決生活中的環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。過(guò)程與方法：1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過(guò)程。2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。3、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析資 料等進(jìn)行探究活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析

5、社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、 有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問(wèn) 題。、教學(xué)重、難點(diǎn)1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。2、讓學(xué)生了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3、讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期上課21周，每周上課3課時(shí)，共計(jì)63課時(shí)，3課時(shí)為機(jī)動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容周次我們的班集體第一周集體有紀(jì)律第二周我為班級(jí)急榮譽(yù)第三周我喜歡集體活動(dòng)第四周我喜歡集體活動(dòng)第五周集體的力量第六周同學(xué)之間第七周有了矛盾怎么辦第八周交更多的朋友第九周看地

6、圖找家鄉(xiāng)第十周我做小導(dǎo)游第十周家鄉(xiāng)的變化可真大第十二周家鄉(xiāng)山水美如畫(huà)第十三周家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人第十四周可愛(ài)的家鄉(xiāng)人第十五周家鄉(xiāng)的歷史名人第十六周垃圾哪里來(lái)第十七周垃圾的危害第十八周垃圾的處理第十九周生活中的水第二十周水被污染了第二十一周科學(xué)用水第二十二周其他環(huán)境問(wèn)題第二十三周三、教學(xué)措施1、從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)注意由近及遠(yuǎn)，由 具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。2、重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。3、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。4、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。5、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)的能力。6、經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解

7、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教 學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。第一單元單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：（一）單元設(shè)計(jì)思路1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合 性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變。3、注意強(qiáng)化教科書(shū)的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生 的知識(shí)信息量4、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性 和諧發(fā)展（二）單元特點(diǎn)1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù), 以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以 形成和發(fā)展。2、設(shè)置問(wèn)題情境，弓I導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)

8、生的經(jīng)驗(yàn)、興 趣、愛(ài)好出發(fā)，設(shè)置問(wèn)題情境，通過(guò)辯論會(huì)的形式，使學(xué)生在自主學(xué) 習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂(lè)，提升了自己的認(rèn)識(shí)。3、 注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”。/_ 集體 _課題一：我們的班集體一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。2、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)二、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動(dòng)。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來(lái)的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老 師們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過(guò)同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請(qǐng)同學(xué) 們

9、聽(tīng)一段小故事：登山。師引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員，在登山的過(guò)程遇到困難 了，你會(huì)怎么做呢”？讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動(dòng)，你有何打算？師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標(biāo)？讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，制訂出本組的目標(biāo)。我們的出游目標(biāo)9 找教案# 找教案師總結(jié)：我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開(kāi)集體，就像# 找教案魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯 聚而成。四、教后記：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的 一員，有責(zé)任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個(gè)人是離不開(kāi) 集體的。課題二：集體有

10、紀(jì)律一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 模擬體驗(yàn)：他怎么還沒(méi)來(lái)？設(shè)置活動(dòng)情境：同學(xué)們自愿組成幾個(gè)小組，每個(gè)小組可以假定有 一個(gè)重要的參觀活動(dòng)，但其中一個(gè)同學(xué)到了固定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這 時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？最后，小組達(dá)成協(xié)議，總結(jié)出最好 的解決辦法?；顒?dòng)二 故事會(huì)：“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣”課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀(jì)律的人物故事。課上，召開(kāi)“遵 守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)”，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇?算，使紀(jì)律教育落到實(shí)處。師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體， 大到一個(gè)國(guó)家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一

11、個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成 遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為奉公守法的好公民。三、教后記：課題三：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。2、教育學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛(ài)集體，珍惜 集體榮譽(yù)的情感。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用誠(chéng)實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。二、教學(xué)過(guò)程：1、激趣誘思，導(dǎo)入新課。教師創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場(chǎng)”：出示一 面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，問(wèn)：“你們知道這面流動(dòng)紅旗是怎樣得來(lái)的？它是一 個(gè)人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動(dòng)到我們班的呢？”使學(xué)生對(duì)“集 體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認(rèn)識(shí)。2、互動(dòng)交流，提咼認(rèn)識(shí)。讓學(xué)

12、生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)：“咱們班獲得過(guò)哪些集體榮譽(yù)，你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？ ”通過(guò)匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體 的榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。3、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開(kāi)展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自 我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā) 他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗(yàn)。4、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。模擬設(shè)置故事一這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗該不該得？，大意是一位同 學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流 動(dòng)紅旗。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫(xiě)，教 師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和

13、生動(dòng)的事例，皆在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，作為集體一員應(yīng)采 用什么手段和方法贏得集體榮譽(yù)，教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。5、制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行13 找教案本著從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的觀點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位，討 論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體行動(dòng)計(jì)劃”，抓住學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的感受點(diǎn), 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教后記>:快樂(lè)的集體</生活課題一：我喜歡集體活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一說(shuō)一說(shuō)喜歡的集體活動(dòng)1、課前，布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。2、利用實(shí)物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。3

14、、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好 處?；顒?dòng)二小小辯論會(huì)1、設(shè)置討論情境。2、分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。三、教后記：課題二：集體的力量一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，在集體生活中有責(zé)任感。2、體會(huì)集體的力量使我們做是成功的保證。二、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲揭題1、搬桌子。指名一人搬，搬不動(dòng)。請(qǐng)四人往同一方向搬，搬動(dòng)了。指名說(shuō) 你知道了什么？請(qǐng)四個(gè)人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動(dòng)，又說(shuō)明了什么？2、拼圖。規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。進(jìn)行比賽。獲勝組談體會(huì)。小結(jié)：看來(lái)，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會(huì)合作。（二）聯(lián)系生活1、想一想，

15、在我們的生活中，有許多能說(shuō)明集體力量大的事情。 你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？四人小組討論后匯報(bào)。師小結(jié)：我們明白了團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。 我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（課本中的小故事）2、通過(guò)聽(tīng)這個(gè)故事，你又懂得了什么？3、你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，所以流傳下來(lái)許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，你能給大家讀一讀嗎?。ㄈW(xué)習(xí)諺語(yǔ)，交流匯報(bào)。師：通過(guò)剛才讀諺語(yǔ)，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)起來(lái) 力量大的諺語(yǔ)。把你搜集到的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（四）游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團(tuán)結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時(shí)候，大家能不

16、能做到呢？下面，我們?cè)?來(lái)做一個(gè)提珠子游戲。1、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。2、進(jìn)行比賽。3、獲勝組談體會(huì)。（四）全課總結(jié)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)會(huì)合作，才能發(fā)揮集體的作用。三、教后記：大家都友是同學(xué)之間一、教學(xué)目標(biāo): 1、感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助2、學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。3、體會(huì)真誠(chéng)相待、相會(huì)理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之 間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。4、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。二、教學(xué)過(guò)程：1、歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)地么歡樂(lè)的笑臉，我的心情

17、就特 別激動(dòng)，充滿(mǎn)友愛(ài)的同學(xué)之情，充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的多彩活動(dòng)，多么令向 往！此時(shí)，老師想起一首歌。播放兒歌友愛(ài)之歌師：聽(tīng)完歌以后，你有什么感受？生答師小結(jié)：友愛(ài)就像一支花，開(kāi)遍了我們的校園。那么怎么才能讓 這朵花開(kāi)得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下“同學(xué)之間該如何相 處。”板書(shū)：同學(xué)這間。2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。找優(yōu)點(diǎn)俗話說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，要做 到同學(xué)之間友愛(ài)相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有 自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來(lái) 比一比，看誰(shuí)有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu) 點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報(bào)

18、。師：通過(guò)討論你有什么收獲？生答。師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn) 在閃光，同時(shí)也正確地認(rèn)識(shí)了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間 的友情。出示課本的一段話：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng), 補(bǔ)己之短，才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu) 點(diǎn)，只要善于從周?chē)耐瑢W(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。3、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。出示：課本圖片，討論：同學(xué)之間該怎樣相處？學(xué)生匯報(bào)。教師板書(shū)：守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱 心幫助同學(xué)。4、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？小組內(nèi)展示討論全班交流匯報(bào)師總結(jié)：愿友愛(ài)之花

19、永遠(yuǎn)開(kāi)放在大家的心里， 開(kāi)放在我們的校園 里。5、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行師：請(qǐng)把你認(rèn)為最的觀點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上。永遠(yuǎn)指導(dǎo)著大家的行為三、教后記：課題二：有了矛盾怎么辦一、教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。2、這會(huì)同學(xué)間以誠(chéng)相待。3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一我做評(píng)判員1、設(shè)置同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境（可以通過(guò)課件演示或?qū)W生表演 等形式），說(shuō)說(shuō)遇到這種情況怎么辦？2、小組內(nèi)人人做評(píng)判員，談自己的看法。3、通過(guò)研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來(lái)。4、全班交流討論?；顒?dòng)二 記人之善，忘人之過(guò)1、課下，搜集同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾并且妥善解決的資料。2、討論交流資料，得出如何化解矛盾的方

20、法。3、學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。4、記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來(lái)激勵(lì)自己；與人為善，寬容待人活動(dòng)三：設(shè)計(jì)“友情卡”師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好朋友 說(shuō)幾句心里話了，老師提個(gè)建議，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。設(shè)計(jì)一張 “友情卡”親手交給你的好朋友怎么樣？學(xué)生設(shè)計(jì)“友情卡”師：通過(guò)這一節(jié)課，你有什么收獲？師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎么和伙伴相處， 會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿同學(xué)們的友誼開(kāi)長(zhǎng) 地久。三、教后記：22 找教案課題三：交更多的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、懂得朋友間要友好相處，互相幫助。2、懂得從朋友身上吸取優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，

21、補(bǔ)己之短。3、懂得要和不同年齡、不同特點(diǎn)的人交朋友，獲取多方面的進(jìn)步。二、教學(xué)過(guò)程：1、歌曲導(dǎo)入師：播放歌曲朋友多了路好走師：就像歌中唱道朋友多了路好走，朋友多了生活快樂(lè)，既然是這樣，那就讓我們來(lái)交更多的朋友。師板書(shū)：交更多的朋友2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐同學(xué)們，老師知道大家有不少的好朋友，我想知道你的朋友是誰(shuí)，能不能向大家介紹一下你的朋友，再說(shuō)說(shuō)，你為什么和他（她）交朋友？生答。探討怎樣才算是真正的朋友。探討怎樣才能交上更多的朋友。師總結(jié)：我們知道在我們遇到困難時(shí)，別人能主動(dòng)的幫助我們，這才是真正的朋友。3、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。師：你還想和哪些人交朋友呢？為什么呢師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信家

22、已經(jīng)知道該怎樣去交朋友， 和哪些人交朋友。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用我們所學(xué) 的知道去廣交朋友，交真正的朋友。三、教后記。24 找教案第二單元我們生活的地方單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服 務(wù)的志向。知識(shí)與技能：1、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng) 是祖國(guó)的一部分。2、了解識(shí)圖常識(shí)，能辨識(shí)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué) 生的讀圖能力。3、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與 整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：1、以學(xué)生的社會(huì)生

23、活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。2、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心。3、注重活動(dòng)過(guò)程完整化。4、內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性。5、活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。6、注重學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不是灌輸。、 廠1迎到 /我家鄉(xiāng)來(lái)看地圖找家鄉(xiāng)一、主題目標(biāo)：1、結(jié)合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城 市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2、了解識(shí)圖常識(shí)，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3、能夠清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、教學(xué)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)地圖師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的方法也很多。今天，我 們要從認(rèn)識(shí)地圖開(kāi)始來(lái)認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)。（出示中國(guó)行政區(qū)圖）地圖

24、就 像一幅畫(huà)，它用自己特有的語(yǔ)言向我們傳遞著信息。瞧，比例尺、圖 例、方向就是地圖特有的語(yǔ)言，是讀懂地圖的關(guān)鍵。誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？能為我們介紹介紹嗎？比例尺：表示圖上的距離與實(shí)際距離的比。圖例：表示各種事物的符號(hào)。如表示山峰，表示我國(guó)的首都 北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。師：真不錯(cuò)，你是怎么知道的呢？師：看來(lái)，同學(xué)們懂得把各科聯(lián)系起來(lái)用。（二）了解家鄉(xiāng)師：讀懂了地圖，我們來(lái)找一找家鄉(xiāng)在祖國(guó)的什么位置。誰(shuí)愿意給 大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)？（介紹時(shí)先在展示臺(tái)上標(biāo)出家鄉(xiāng)名稱(chēng)，再具體介紹家鄉(xiāng)在祖國(guó)的什么位置，有什么特點(diǎn)）學(xué)生介紹。師：關(guān)于家鄉(xiāng)，你們?cè)谡{(diào)查中還了解了些什么？（討論小組找到的資料，

25、可以相互補(bǔ)充，討論時(shí)聲音不要太大，勾畫(huà)出你們認(rèn)為特別能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的資料）一會(huì)上臺(tái)做介紹。 師：哪個(gè)小組先來(lái)。學(xué)生介紹師：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知識(shí)圖上方向、比例尺、圖例 是看地圖必備的常識(shí)。通過(guò)大家的介紹，感受到了，我們家鄉(xiāng)的美。三、教后記28 找教案我做小導(dǎo)游一、主題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的資料，用掌握的識(shí)圖知識(shí)來(lái)介紹家鄉(xiāng)的情況。二、教學(xué)過(guò)程：家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的變化可真大一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感 受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2、通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)，實(shí)地考查等了解的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)士風(fēng) 情及優(yōu)秀人

26、物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。3、通過(guò)學(xué)生自愧民實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、交流的能 力。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、錄像引入，激情感情師：播放現(xiàn)在家鄉(xiāng)一一濟(jì)南的情景的影視資料師：同學(xué)們，知道錄像播放的是哪兒?jiǎn)?？師：我們的家鄉(xiāng)，同學(xué)再也熟悉不過(guò)了，這是我們生活的家園。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞下一段資料30 找教案師：播放昔日濟(jì)南的影視資料師：這又介紹的是哪個(gè)地方？師：同學(xué)們，這也是我們的家鄉(xiāng)，有誰(shuí)相信，在短短的幾十年里 家鄉(xiāng)競(jìng)發(fā)生了這么大的變化，家鄉(xiāng)的一草一木，生活起居，同學(xué)們都 認(rèn)不出來(lái)了，同學(xué)們，看了這兩段錄像，你有什么感受，你想說(shuō)說(shuō)什 么嗎？生回答。師：那同學(xué)們想過(guò)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化嗎？師小結(jié)：是的，改革開(kāi)放以來(lái)，在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的人 民艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，用自己的雙手來(lái)建設(shè)我們的家園，人們的生 活環(huán)境改變了，生活也越來(lái)越富裕了