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文檔簡介
1、九年義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)課程理念(一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育英語課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感態(tài)度和他們的學(xué)習(xí)要求,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。.(二)突出學(xué)生個(gè)體,尊重個(gè)體差異學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。要充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式等方面存在的差異。教
2、學(xué)方法、教學(xué)資源以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到靈活多樣,使不同舉理的學(xué)生都有收益。(三)整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放義務(wù)教育階段英語課程的目標(biāo)是,以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。本標(biāo)準(zhǔn)以及與之相銜接的普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)將基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別,并以學(xué)生“能做某事”的形式來具體描述各級(jí)別的要求。這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生英.語語言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展過程,保證英語課程的整體性、靈活性、開放性。(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,提倡采用有利于學(xué)生語言能力發(fā)展的各種體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和
3、方法。在義務(wù)教育階段的英語課程中,要鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式,發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律,逐步掌握語言知識(shí)和技能,不斷調(diào)整情感態(tài).度,形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。(五)注重過程評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)能力發(fā)展義務(wù)教育階段的課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)過程中,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成就。要使評(píng)價(jià)在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心等方面起到積極的作用。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢.測(cè)學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展;促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展(六)開放課程資源,拓展學(xué)用渠道英語課程要求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用錄像、電視、書刊雜
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