樂理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)(修正版)

1、樂理視唱練耳課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程的性質(zhì)與任務(wù)樂理視唱練耳（第二版）是學(xué)前教育專業(yè)必修課。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面研究學(xué)習(xí)音樂基本理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的訓(xùn)練。通過樂理視唱練耳的學(xué)習(xí)，使音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個(gè)完整的整體，學(xué)生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，課程的目的在于使學(xué)生初步掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)聲樂，鋼琴，舞蹈，伴奏編配，音樂創(chuàng)編，音樂欣賞，幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。它像一把開啟音樂大門的鑰匙，是學(xué)習(xí)音樂各學(xué)科和學(xué)習(xí)各種樂器的前提條件，是成為一名合格幼兒教師必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）課程基本理念1、以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理為核

2、心，為學(xué)習(xí)音樂學(xué)科打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。樂理視唱練耳（第二版）是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的系列教材之一。“基礎(chǔ)樂理”顧名思義，講的就是音樂最基本的知識(shí)，包括音的特性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、調(diào)式、和弦、調(diào)性關(guān)系、基本曲式結(jié)構(gòu)以及記譜法等內(nèi)容。它像一把開啟音樂大門的鑰匙，是學(xué)習(xí)演唱、演奏、歌曲寫作、和聲、編曲等各種專項(xiàng)技能的前提條件，是成為一個(gè)有專業(yè)素質(zhì)的音樂人必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。2、注重視唱練耳的訓(xùn)練，提升學(xué)生視唱和聽辨能力。能夠準(zhǔn)確地視唱樂譜是學(xué)習(xí)音樂學(xué)科一項(xiàng)必備的條件，在視唱的同時(shí)也包含了節(jié)奏的訓(xùn)練。練耳的訓(xùn)練注意是訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力，聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)段音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和SS2音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂

3、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用。3、把理論與實(shí)際的訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生能夠把樂理理論知識(shí)視唱練耳融為體理論與實(shí)際的練習(xí)結(jié)合，提供了音樂基礎(chǔ)理論與音樂基本技能實(shí)踐結(jié)合的平臺(tái)，困難的地方是這兩門課有著各自的特點(diǎn)：樂理課以音樂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為主，要求邏輯思維，課程較適合采用直線式的教學(xué)設(shè)計(jì)方式；視唱練耳課以視唱、聽音為主要形式，培養(yǎng)音樂感知力和表現(xiàn)力等音樂基本技能，要求更多的是直覺思維，因此課程較適合采用螺旋式的教學(xué)設(shè)計(jì)方式。樂理與視唱練耳課程，在內(nèi)容上雖然有重復(fù)可整合的部分，但又因課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系不同，存在著內(nèi)容與形式結(jié)合的矛盾和困難。因此，為了實(shí)現(xiàn)理念與方法、形式與

4、內(nèi)容的統(tǒng)一，教育部頒布的全國(guó)普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)必修課程樂理與視唱練耳教學(xué)指導(dǎo)綱要，對(duì)于這一門課程的學(xué)科性質(zhì)給予重新界定：（三）課程設(shè)計(jì)思路樂理與視唱練耳（第二版）是中等幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課程，具有基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。該課程傳授有關(guān)音樂基本理論和識(shí)譜、聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用。根據(jù)學(xué)生樂理視唱練耳學(xué)習(xí)的目的和學(xué)生樂理視唱練耳基礎(chǔ)程度的不同，采取分層教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)組織上表現(xiàn)為集體課、小組課（針對(duì)有一定音樂基礎(chǔ)，程度不同的學(xué)生）和個(gè)體（針對(duì)學(xué)生

5、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練和指導(dǎo)）教學(xué)三種種設(shè)計(jì)思路的教學(xué)模式。二、課程教學(xué)目標(biāo)樂理與視唱練耳是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)的一門必修課程，具有基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)。該課程傳授有關(guān)音樂基本理論和識(shí)譜、聽音的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用?！罢n程性質(zhì)”的準(zhǔn)確定位，有助于對(duì)“課程目標(biāo)”理解，基于以上的課程性質(zhì)的樂理與視唱練耳課程目標(biāo)如下：1學(xué)習(xí)掌握音樂基本理論知識(shí)。能熟練地識(shí)讀五線譜及簡(jiǎn)譜。2通過聽覺訓(xùn)練，獲得運(yùn)用聽覺判斷、記憶、分析、聽寫歌曲及器樂曲片斷中基本音樂要素（如音值、

6、音強(qiáng)、音高、音色、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體等）的能力。3通過視唱，準(zhǔn)確理解和表達(dá)各類音樂術(shù)語、表情記號(hào)、樂句、分句等。4具有運(yùn)用首調(diào)唱名法或定唱名法進(jìn)行單聲部音樂作品的視譜即唱能力，并從音樂理論上認(rèn)識(shí)、理解首調(diào)唱名法與固定唱名法的內(nèi)在關(guān)系。5了解多聲音樂相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)多聲音樂的感知力。6理解音樂風(fēng)格形成的因素，培養(yǎng)多元音樂文化認(rèn)同感。7了解與本課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂歷史與文化知識(shí)。“課程目標(biāo)”包括“內(nèi)容”與“行為”兩個(gè)方面。使樂理與視唱練耳課程根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)加以具體化、明確化。樂理與視唱練耳課程目標(biāo)中的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，掌握音樂要素，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，完善音樂文化素養(yǎng)等。與樂理與視唱練耳課程目

7、標(biāo)中的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的行為有：判斷、記憶、分析、聽寫、識(shí)讀、視唱、即唱、表達(dá)等。三、課程內(nèi)容與要求本教材分為樂理、視唱和練耳三部分;編寫原則兼顧綜合性、實(shí)效性和循序漸進(jìn)性。第一部分樂理，共八章。主要內(nèi)容“音”、“音高”、“音值”、“節(jié)奏、節(jié)拍”、“裝飾音、常用記號(hào)”、“音程”、“和弦”以及“調(diào)的知識(shí)”，以五線譜為主，兼顧簡(jiǎn)譜，并在各章附有復(fù)習(xí)題及練習(xí)題。第二部分視唱，共五章。主要內(nèi)容為“基本節(jié)拍與節(jié)奏”、“特殊節(jié)拍與節(jié)奏”、“調(diào)式與調(diào)性訓(xùn)練”、“臨時(shí)變化音及近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)”及“歌曲視唱”，視唱分五線譜（采用首調(diào)唱名法）和簡(jiǎn)譜，考慮到學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所具有的音樂基礎(chǔ)以及該專業(yè)各種層次對(duì)內(nèi)容的不同要求，所

8、選編的視唱內(nèi)容范圍較為寬泛，以備選用。在歌曲視唱一章中，為突出學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn)，選編的歌曲以少兒歌曲為主，以使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。第三部分練耳，共三章。因考慮到學(xué)前教育專業(yè)對(duì)本部分知識(shí)的要求，只對(duì)有關(guān)“節(jié)奏訓(xùn)練”、“旋律音程與旋律訓(xùn)練”和“和聲音程與和弦訓(xùn)練”等基礎(chǔ)知識(shí)作了簡(jiǎn)單的介紹，并附有簡(jiǎn)單的練習(xí)。希望通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握必要的樂理知識(shí)和視唱的知識(shí)與技能，初步具備聽覺訓(xùn)練的一般知識(shí)，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得以提高。第一部分樂理第一章音與音高1 .了解和掌握音的產(chǎn)生分類、特性、樂音體系等理論知識(shí)。2 .理解并掌握全音與半音的概念。3 .掌握記譜法的規(guī)則，養(yǎng)成良好的記譜習(xí)慣

9、，并學(xué)會(huì)正確使用記譜法中的常用記號(hào)第二章音的長(zhǎng)短與記譜法1 .運(yùn)用掌握的音樂理論知識(shí)，到實(shí)際視唱、樂理視唱練耳彈奏、聲樂演唱中，提高學(xué)生基本的音樂素養(yǎng)與應(yīng)用工具學(xué)習(xí)的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫能力，為未來從教打好基礎(chǔ)。第三章節(jié)奏與節(jié)拍1 .理解并掌握節(jié)奏與節(jié)拍的概念。2 .明確節(jié)奏與節(jié)拍的重要性，掌握各種牌子的特征及其音值組合法。3 .掌握節(jié)奏中的強(qiáng)弱關(guān)系。第四章裝飾音與常用記號(hào)1 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種速度、力度、裝飾音記號(hào)，實(shí)際演唱、演奏的能力，掌握音樂的速度、力度及其標(biāo)記。2 .了解裝飾音的重要意義，掌握裝飾音的標(biāo)記和使用方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。第五章音程1 .掌握音程的寫法、

10、讀法、名稱及標(biāo)記。2 .熟知各種音程，并正確書寫。3 .掌握識(shí)別與構(gòu)成音程的方法。第六章調(diào)式與大、小調(diào)式1 .了解大、小調(diào)式實(shí)際作品的色彩、效果。2 .理解調(diào)式、音階、調(diào)性的概念。3 .掌握調(diào)式原理及大、小調(diào)式音階三種形式的結(jié)構(gòu)規(guī)第七章調(diào)與調(diào)號(hào)1 .理解調(diào)、調(diào)號(hào)及調(diào)號(hào)的產(chǎn)生。2 .熟記各種升號(hào)調(diào)與降號(hào)調(diào)，并能正確記寫。3 .掌握調(diào)的五度循環(huán)與譯譜。第八章中國(guó)民族調(diào)式1. 了解五聲調(diào)式與七聲調(diào)式、同宮系統(tǒng)、同主音系統(tǒng)的實(shí)際作品。2 .理解同宮系統(tǒng)各調(diào)式、同主音調(diào)的概念。3 .掌握五聲調(diào)式與七聲調(diào)式的特征，音級(jí)的名稱與標(biāo)記。第九章和弦1 .掌握和弦的基本結(jié)構(gòu)、種類名稱及標(biāo)記法。2 .熟知各種各種和

11、弦及其轉(zhuǎn)位的方法，并正確書寫。第二部分視唱練耳第一章1 .視唱C大調(diào)（高音譜表）2 .聽辯四分音符、二分音符、全音符3 .聽辯2/4拍子基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確分辨出四分音符、二分音符、全音符。教學(xué)要點(diǎn)：C大調(diào)識(shí)譜訓(xùn)練。第二章1 .視唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止符相結(jié)合的曲目2 .聽辯單音、旋律音程3 .聽辯3/4拍子學(xué)生能準(zhǔn)確分辨出四種音符及其休止符?；疽螅航虒W(xué)要點(diǎn)：準(zhǔn)確聽辨單音。第三章1 .視唱F譜表（低音譜表）2 .聽辯音群、多種音符相結(jié)合的節(jié)奏3 .聽辯4/4拍子基本要求：學(xué)生能夠熟練掌握低音譜表。教學(xué)要點(diǎn)：節(jié)奏聽辨。第四章1 .視唱附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏曲目2 .聽

12、辯帶升降號(hào)的單音、音群3 .聽辯3/8拍子基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確分辨并演唱出附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏。教學(xué)要點(diǎn)：準(zhǔn)確聽辨三個(gè)音、五個(gè)音一組的音群。第五章1 .視唱三連音、多種復(fù)雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的曲目2 .聽辯和聲音程3 .聽辯6/8拍子基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確掌握三連音的節(jié)奏，并區(qū)別于多種其他節(jié)奏型。教學(xué)要點(diǎn)：準(zhǔn)確聽辨音程。弟八早1 .視唱弱起節(jié)奏曲目2 .練習(xí)視唱中的同音連線、呼吸、強(qiáng)弱3,聽辯2/2拍子基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確掌握弱起節(jié)奏的概念及幾種形教學(xué)要點(diǎn)：視唱中的呼吸及強(qiáng)弱的處理。第七章1 .視唱a小調(diào)曲目2 .聽寫2/4、3/4、4/4拍子的單聲部旋律3 .聽辯大調(diào)式和小調(diào)式基本要求：學(xué)生

13、能準(zhǔn)確演唱小調(diào)視唱曲目，并了解其與大調(diào)的區(qū)別。教學(xué)要點(diǎn)：旋律聽寫。第八章1 .視唱一個(gè)升號(hào)調(diào)曲目（G大調(diào)）2 .聽寫3/8、6/8、2/2拍子節(jié)奏及旋律3 .聽辯樂曲基本特征基本要求：學(xué)生能以固定調(diào)、首調(diào)兩種形式演唱G大調(diào)曲目。教學(xué)要點(diǎn)：節(jié)奏及旋律聽辨。第九章1 .視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)曲目（F大調(diào)）2 .聽辯和弦（原位及轉(zhuǎn)位）3 .聽辯自然、和聲、旋律大調(diào)式基本要求：學(xué)生能以固定調(diào)、首調(diào)兩種形式演唱F大調(diào)曲目。教學(xué)要點(diǎn)：和弦聽辨。第十章1 .視唱兩個(gè)升降號(hào)曲目2 .聽寫單音、音群、節(jié)奏、單聲部旋律、音程、和弦3 .聽辯自然、和聲、旋律大、小調(diào)式基本要求：學(xué)生能準(zhǔn)確演唱D大調(diào)、bB大調(diào)的視唱曲目教學(xué)要

14、點(diǎn)：調(diào)式聽辨。四、實(shí)施建議及要求（一）教學(xué)原則本課程教學(xué)應(yīng)貫徹因材施教和循序漸進(jìn)原則，每學(xué)期根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)個(gè)別專業(yè)基礎(chǔ)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，所選曲目數(shù)量和程度可突破大綱規(guī)定要求；課堂教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)方法為主，教師重點(diǎn)講解要領(lǐng)和方法并作必要的示范演奏，要注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，要著眼于學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力及藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)；教材選擇應(yīng)以國(guó)外傳統(tǒng)教材為主，并有意識(shí)地將國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作品應(yīng)用于教學(xué)中；教學(xué)曲目應(yīng)注意思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的相互結(jié)合，要注意選擇不同風(fēng)格、不同流派有代表性的優(yōu)秀的經(jīng)典作品。（二）教學(xué)建議既重視學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也重視視唱練耳的訓(xùn)

15、練，尤其注意樂曲內(nèi)容的完美表達(dá)。教師必須依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教，遵照循序漸進(jìn)的原則，制定每學(xué)期的授課教學(xué)計(jì)劃。使課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視啟發(fā)式的教學(xué)方法。在進(jìn)行樂理視唱練耳技術(shù)訓(xùn)練同時(shí)，注意學(xué)生的心智活動(dòng)，培養(yǎng)高尚的審美觀和正確的聲音鑒別能力。教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，按樂理視唱練耳理論修養(yǎng)，樂理視唱練耳技能訓(xùn)練，樂理視唱練耳審美鑒賞，樂理視唱練耳演奏實(shí)踐等四個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、樂理視唱練耳知識(shí)的學(xué)習(xí)作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。在評(píng)價(jià)過程中，要通過學(xué)生平時(shí)上課時(shí)的表現(xiàn)、在

16、考核中專業(yè)技能的展示、課堂教學(xué)成果的體現(xiàn)、教師的導(dǎo)向性評(píng)價(jià)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體在評(píng)價(jià)中的作用。本課程考核分課堂常規(guī)考核和期末考試兩種形式。課堂常規(guī)考核所得成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的40%；期末考試所得成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的60%。（四）課程資源的開發(fā)及利用建議1 .充分利用多媒體、樂器等教學(xué)輔助設(shè)備，讓學(xué)生直觀感受音樂的韻律2 .注重音像資料的開發(fā)利用，積極自主地完成樂理視唱練耳知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為學(xué)生提高崗位工作能力提供有效途徑。五、學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)rr第1章音高與記譜426第2章節(jié)奏與節(jié)拍8210第3章音樂的速度、力度、裝飾音記號(hào)628第4章音程與和弦16824樂第5章調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)10414理部分第6章大調(diào)式與小調(diào)式10414第7章五聲調(diào)式與七聲