對外漢語教學(xué)說課教案模板

1、對外漢語教學(xué)說課教案模板對外漢語教學(xué)說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是初級漢語第一課你好。下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書等七個方面來說說我對本節(jié)課的理解和設(shè)計。誠請各位老師批評指正。一、教材分析1.教材分析：快樂漢語依照由淺入深，循環(huán)遞進的原則進行了科學(xué)的編排。練習(xí)的設(shè)計重點突出，綜合性強；語法點的解釋簡潔而嚴謹；詞匯的選擇面廣而實用。整套教材既強調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言交際能力，又注重詞匯量的積累。學(xué)習(xí)者通過本教材的學(xué)習(xí)，一方面可全面掌握并強化所學(xué)的知識，另一方面又能為進入中高級階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2本課分析：招呼語對于日常生活是必不可少的，是最基本的表達

2、。本課側(cè)重聽說，對于初學(xué)者來說，會比較容易學(xué)，也比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要教授基本招呼語及練習(xí)。二、教學(xué)目標（ 1）通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握見面打招呼。“你好。你好嗎？我很好。”（2）掌握生詞“你、好、嗎、我、很”。（ 3）掌握基本招呼句式，學(xué)會寫漢字“你、很、好”（4）學(xué)會四個基本聲調(diào)的發(fā)音，韻母“aoe”。根據(jù)以上教學(xué)目標，我把本課的教學(xué)重難點確立為：教學(xué)重點：見面打招呼。“你好。你好嗎？我很好?！苯虒W(xué)難點：四個基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。四、教學(xué)方法俗話說“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”根據(jù)本課知識的教學(xué)特點，為了更好地突出重點、突破難點，按照學(xué)生的認識規(guī)律，我將

3、采用以下的教法。1. 說教法（ 1）說教法由易到難，循序漸進，按照“生詞課文語法”的順序教學(xué)。因為課文在安排上無論是詞匯難度還是語法難度都是體現(xiàn)這一特點。（ 2）突出重點和難點，充分利用課堂教學(xué)時間進行高頻、有效的正面訓(xùn)練。（ 3）以學(xué)生為主體。通過各種方式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，促使學(xué)生思考并正確理解重點詞語和難句的理解。2. 圖示法利用PPT課件展示圖片，讓學(xué)生模仿練習(xí)。字卡展示生字，讓學(xué)生認字。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入先用英語或?qū)W生母語打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。圖片展示，領(lǐng)學(xué)生讀幾遍“你好”。教師對學(xué)生說“你好”，學(xué)生回答老師“你好”（二）學(xué)習(xí)生字1. 你：引入

4、2. 我，擴展他/她3.好：你好4.嗎：你好嗎？5.很：我很好。他很好。你很好。（三）學(xué)習(xí)課文1.先用英語或?qū)W生母語問候“你好嗎？”，再用中文說：你好嗎？領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”回答：我很好。領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”2.師生互問，生之間互問。如：A:你好。B:你好。A:你好嗎？B:我很好。（四）做練習(xí)以小組競賽的形式進行打招呼。（五）書寫漢字，動畫演示筆順。學(xué)生觀看，筆順演示視頻，學(xué)寫漢字“你、很、好?！保┳霾伦志毩?xí)。老師輪流出示漢字卡，讓學(xué)生認讀。接著老師拿好漢字卡，學(xué)生猜最上邊的卡上寫的是哪個字。學(xué)生猜過后，老師出示卡片，讓學(xué)生辨認猜的是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學(xué)猜。（七）語音

5、練習(xí)1.韻母：aoe第一遍老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。第二遍學(xué)生讀，老師正音。2.聲調(diào)練習(xí)：adadooode?ea老師配合手勢，領(lǐng)讀三遍，學(xué)生跟讀。學(xué)生讀，老師正音。老師讀，學(xué)生辨調(diào)，說出是第幾聲。學(xué)生讀，其他學(xué)生猜第幾聲。3.三聲變調(diào)。（八）作業(yè)第一課練習(xí)題（九）本課小結(jié)在這節(jié)課的尾聲，用大約3分鐘的時間來簡要介紹和回顧一下兒本課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書本課主要知識點用PPT展示，因而板書以補充實例為主。我的教學(xué)對象是初級漢語水平的美國大學(xué)生，教學(xué)目標主要分為三方面，首先是語言點目標，包括掌握生詞跟團游、自助游、住宿、安排、咨詢等以及語法點“還是”在選擇疑問句中的運用和語氣助詞“吧”的用法。其次是功能

6、目標，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在日常的生活交際中用選擇疑問句來征詢他人意見。最后，希望學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)本課的過程中了解中國人的旅游方式和旅游文化，即達成本課教學(xué)的文化目標。教學(xué)內(nèi)容主要是講解生詞、語法點和課文三大部分。本課生詞主要包括旅行社、跟團游、自助游、路線、參加、住宿、安排、咨詢等，語法點主要是包含“還是”的選擇疑問句和語氣助詞“吧”。課文部分著重學(xué)生理解其內(nèi)容并能夠流利表達課文中的句子。本課的教學(xué)重點是與旅游主題相關(guān)的生詞，跟團游、自助游、路線、住宿、安排、咨詢等，以及語法點選擇疑問句和用于句子末尾表建議的語氣詞“吧”。本課教學(xué)難點是與旅游主題相關(guān)的部分生詞，如咨詢、安排等，以

7、及“還是“在選擇疑問句中的運用。我將安排兩個課時講解本節(jié)課內(nèi)容，每課時的長度為50分鐘。本節(jié)課教學(xué)步驟從導(dǎo)入開始，我將采用提問的方法導(dǎo)入新課，隨后是語法點的講解，通過一些靠近學(xué)生生活的例子來幫助他們理解語法點，如課程、愛好等，并歸納語法點和糾正學(xué)生回答問題過程中可能出現(xiàn)的偏誤。在操練部分，首先是提供關(guān)鍵詞，主語和選擇詞A與B,讓學(xué)生連城句。然后提供圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主造句?；顒硬糠?，我們會給出任務(wù)紙，要求學(xué)生完成。你要香蕉還是蘋果？對外漢語漢字教學(xué)課教案課型：漢字課授課時間：2課時學(xué)生人數(shù)：15-20人學(xué)生漢語水平：中級水平教材：漢字速成課本（第10課）（柳燕梅主編北京語言大學(xué)出版社200

8、1年）教學(xué)目的與要求：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的形旁7、？、日、月2、學(xué)習(xí)新的形旁木、才，掌握相關(guān)漢字和生詞3、理解形旁木、手的意義，能通過形旁猜測字義。教學(xué)重點與難點：生字字義的講解讓學(xué)生理解通過學(xué)習(xí)漢字部件可以更好地記住漢字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7、？、日、月這四個形旁，同學(xué)們對形旁應(yīng)該也有了一定的認識和了解。提問學(xué)生四個形旁的意義，全班一起回答。單獨提問4個學(xué)生，每人負責(zé)一個形旁，根據(jù)學(xué)過的知識，說出帶有形旁的字并組詞。如果學(xué)生掌握牢固，則進入新課。不牢固則再復(fù)習(xí)一次上節(jié)課學(xué)過的形旁以及相對應(yīng)的字和詞。二、導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對形旁已經(jīng)有了一定的了解。我們可以通過形旁

9、來猜測一個字的意義，學(xué)習(xí)形旁能幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)漢字。那么這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的形旁（板書）。三、新課（結(jié)合課件講解）（一）第一個形旁“木”1、講解木字的讀音和意義，木字長得像生長的樹，上面是枝葉，下面是樹根。所以木跟樹木有關(guān)系。2、PPT上給出材、枝、松這三個生字，給學(xué)生2分鐘的時間分析比較這三個字的共同點，集體回答。盡量引導(dǎo)學(xué)生說出正確的答案。課件上給出正確答案，向?qū)W生說明這幾個字的共同點是字形里都有木，根據(jù)前面對木字的講解，引導(dǎo)學(xué)生說出這三個生字的字義也和樹木有關(guān)系。（PPT上彈出與樹木有關(guān)系）3、進入下一頁課件，分別講解材、枝、松這三個生字的讀音并組詞，通過詞語讓學(xué)生了解字義。課件上要有對應(yīng)圖片以便于學(xué)生更好地理解生字詞。材木