小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)《嘀哩嘀哩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(jì)寶雞市金臺(tái)區(qū)西街小學(xué) 董琳課 題嘀哩嘀哩課 型新 授年 級(jí)三 年 級(jí)教學(xué)目標(biāo)直接性目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、清淅的咬字、吐字練唱歌曲，表達(dá)春天來(lái)臨時(shí)歡欣喜悅的心情。發(fā)展性目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。可續(xù)性目標(biāo)培養(yǎng)孩子的演唱興趣教材分析藝術(shù)形象及特點(diǎn)歌曲以兒童天真活潑的語(yǔ)氣，詠唱美麗的春天，抒發(fā)了心中無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅之情。體裁歡樂(lè)活潑曲 式A+B調(diào) 式F 大 調(diào)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 用輕盈而有彈性的聲音、清淅的咬字、吐字練唱歌曲，表達(dá)春天來(lái)臨時(shí)歡欣喜悅的心情。難點(diǎn)： X

2、XX XX節(jié)奏的演唱。學(xué)具準(zhǔn)備課本、彩筆、圖畫(huà)本等。教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、碟機(jī)、碟片、音箱等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路與意圖一、組織教學(xué)：師生用歌聲問(wèn)好。二、 發(fā)聲練習(xí)： 1、 出示本課難點(diǎn)節(jié)奏 （譜略）讓學(xué)生讀會(huì)。2、 根據(jù)難點(diǎn)節(jié)奏給唱名，讓學(xué)生唱會(huì)。從而解決本課的難點(diǎn)。 突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)營(yíng)造氣氛三、導(dǎo)入新課1、 情景激趣導(dǎo)課導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓老師陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好??！ 導(dǎo)語(yǔ)入境激發(fā)興趣2、播放歌曲嘀哩嘀哩。同學(xué)們，我們剛才聽(tīng)的這首歌曲是描寫(xiě)什么季節(jié)的呢？它是幾拍子的歌曲呢？它的情緒又是怎樣的

3、呢？3、學(xué)生回答 通過(guò)感官的體驗(yàn)，對(duì)歌曲有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。4、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到23頁(yè)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課嘀哩嘀哩。出示本課課題。5、老師范唱，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這一課什么節(jié)奏型用的最多。你認(rèn)為最難的部分在那里？6、學(xué)生找出問(wèn)題。7、教師提問(wèn)：誰(shuí)能幫助他解決問(wèn)題？通過(guò)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，解決難點(diǎn)8、解決了本課的重難點(diǎn)后，請(qǐng)同學(xué)們用LU來(lái)模唱這首歌。并感受這首歌的特點(diǎn)。（這首歌的特點(diǎn)是運(yùn)用大量的八分和四分休止符形成頓挫感很強(qiáng)的節(jié)奏顯得歌曲活潑俏皮）。用LU摸唱，使學(xué)生未見(jiàn)其人，先聞其聲。對(duì)歌曲從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)9、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍范

4、唱，并且感受一下這首歌曲所描繪的春天的景色。老師再次進(jìn)行范唱使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的印象10、 在學(xué)生基本聽(tīng)會(huì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩的歌譜、歌詞。對(duì)歌曲從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)知。11、學(xué)完了這首歌曲，相信大家已經(jīng)感受到了春天的氣息，下面請(qǐng)你們用不同的形式來(lái)表現(xiàn)你們心中的春天。12、播放森林狂想曲學(xué)生用畫(huà)筆、用歌聲、用舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。同時(shí)教師也在黑板上和學(xué)生一起作畫(huà)，來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)。讓學(xué)生感受春天，走進(jìn)春天，表達(dá)出孩子對(duì)春天的獨(dú)特感受。四、作品展示會(huì)通過(guò)作品展示會(huì)讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)自信，同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的理解，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用輕盈而有彈性的聲音、清淅的咬字、吐字，來(lái)表達(dá)在春天來(lái)臨時(shí)孩子們歡欣喜悅的心情1、選出小小主持人2、各小組先進(jìn)行初選，選出組內(nèi)最好的進(jìn)行比賽3、主持人主持進(jìn)行展示放手讓學(xué)生自己處理音樂(lè)，張揚(yáng)個(gè)性，盡顯才能。 五、小結(jié)：伴隨著美妙的音樂(lè)，一陣春