重陽(yáng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)感悟

1、重陽(yáng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)感悟重陽(yáng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)感悟【篇一：走進(jìn)重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐 （新】走進(jìn)重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)事例一、活動(dòng)選題背景（一 ）活動(dòng)目的重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，可是有一些古樸的風(fēng)俗卻跟著社會(huì)的進(jìn)步漸漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗都有其獨(dú)到的淵源，也都有著獨(dú)到的節(jié)日神韻。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培育學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開(kāi)發(fā)一下好好地利用呢？（二 ）活動(dòng)目標(biāo)一、感情態(tài)度與價(jià)值觀1 、 在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與人溝通分享的樂(lè)趣。2、培育學(xué)生科學(xué)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。二、過(guò)程與方法1 、 經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法，感覺(jué)、積

2、淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提升采集、辦理信息、檢查接見(jiàn)、與人交往、協(xié)作等能力。2、經(jīng)過(guò)小組間的合作、檢查、采集數(shù)據(jù)、整理、剖析數(shù)據(jù)的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的提取數(shù)據(jù)、剖析問(wèn)題的能力。三、知識(shí)與技術(shù)1 、自主檢查、采集資料，剖析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們科學(xué)地安排生活的能力。2、經(jīng)過(guò)解決身旁的問(wèn)題，培育學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。課型設(shè)計(jì)“難忘重陽(yáng)節(jié) ”主題活動(dòng)課程共分為四個(gè)單元，活動(dòng)時(shí)間為 2009 年10 月至 12 月，合計(jì) 8 課時(shí)。第一單元：開(kāi)題活動(dòng)。講堂1 課時(shí)，課余1 周。第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。講堂3 課時(shí)（研究實(shí)驗(yàn)課、專(zhuān)題商議課、中期溝通課），課余4 周。第三單元：溝通評(píng)論活動(dòng)：講堂 2 課時(shí)，

3、（溝通評(píng)論課、成就設(shè)計(jì)課），課余2 周。第四單元：成就展現(xiàn)活動(dòng)：講堂 2 課時(shí)（成就展現(xiàn)課、結(jié)題報(bào)告課），課余1 周。二、 活動(dòng)過(guò)程：第一單元 開(kāi)題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1 、教會(huì)學(xué)生小組分工合作、自主研究的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接見(jiàn)、檢查、網(wǎng)絡(luò)搜尋等方法獲取信息，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗和重陽(yáng)糕的做法?；顒?dòng)過(guò)程：1 、講話(huà)導(dǎo)入重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，可是有一些古樸的風(fēng)俗卻跟著社會(huì)的進(jìn)步漸漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗都有其獨(dú)到的淵源，也都有著獨(dú)到的節(jié)日神韻。那我們要認(rèn)識(shí)我校的同學(xué)和老師，你想到什么方法嗎？你會(huì)進(jìn)行檢查活動(dòng)嗎？2、方法指導(dǎo)環(huán)繞活動(dòng)的睜開(kāi)，進(jìn)行議論，全班

4、溝通。教師并作合時(shí)的方法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生注意小組分工合作，檢查前設(shè)計(jì)好檢查表，注意設(shè)計(jì)好檢盤(pán)問(wèn)題，檢查同學(xué)們身旁的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。（1）家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)民俗是如何的？（2）過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎？誰(shuí)做？怎么做？（3）假如你是此次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們睜開(kāi)那環(huán)繞主題的哪些方面的研究、活動(dòng)？3、事例剖析學(xué)生提出檢查中會(huì)碰到的問(wèn)題，并進(jìn)行剖析，溝通解決方法，經(jīng)過(guò)溝通經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的研究熱忱。4、穩(wěn)固方法談收獲，回想本節(jié)課學(xué)會(huì)的方法，并依據(jù)學(xué)生的興趣、喜好進(jìn)行分小組。第二單元實(shí)踐活動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)一、活動(dòng)目標(biāo)：感情態(tài)度與價(jià)值觀1 、 在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與人溝通分享的樂(lè)趣。2、培育學(xué)生科學(xué)合理安

5、排作息時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。過(guò)程與方法1 、 經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法，感覺(jué)、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提升采集、辦理信息、檢查接見(jiàn)、與人交往、協(xié)作等能力。2、經(jīng)過(guò)小組間的合作、檢查、采集數(shù)據(jù)、整理、剖析數(shù)據(jù)的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的提取數(shù)據(jù)、剖析問(wèn)題的能力。 知識(shí)與技術(shù)1 、自主檢查、采集資料，剖析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們科學(xué)地安排生活的能力。2、經(jīng)過(guò)解決身旁的問(wèn)題，培育學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。二、活動(dòng)過(guò)程（一）、回首導(dǎo)入近來(lái)我班睜開(kāi)了對(duì)于認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗和認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法的檢查活動(dòng)，下邊請(qǐng)同學(xué)們報(bào)告活動(dòng)的檢查狀況及其剖析和有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，談?wù)勀銈兪侨绾伪犻_(kāi)檢查活動(dòng)

6、的？1 、匯總同學(xué)們檢查的結(jié)果。（ 1 ）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的民俗，大家認(rèn)識(shí)得仍是比較全面的，提得最多的是吃重陽(yáng)糕、登高。（ 2 ）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，狀況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些進(jìn)出。（ 3 ）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類(lèi)：一類(lèi)是研究活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為何要做重陽(yáng)糕等；另一類(lèi)是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕。2、檢查狀況剖析。（ 1 ）學(xué)生很仔細(xì)地參加檢查活動(dòng)，有的是討教家里人，有的是討教街坊，還有的是打電話(huà)咨詢(xún)親朋，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜尋。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱忱，這個(gè)活動(dòng)能夠睜開(kāi)。（ 2 ）學(xué)生的建議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)

7、糕，都表現(xiàn)了學(xué)生具備必定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利睜開(kāi)有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能相互促使。3、全面認(rèn)識(shí)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。（ 1 ）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。（ 2 ）議論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的民俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝愿、其余有關(guān)資料。（二）、活動(dòng)小結(jié)1 、看到這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你什么話(huà)想說(shuō)？想給我們的學(xué)生和老師提一些建講和建議嗎？學(xué)生自由寫(xiě)建議，學(xué)生全班溝通，而后把溫馨提示，貼到黑板上。2、部署下節(jié)課任務(wù)。第三單元溝通評(píng)論活動(dòng)專(zhuān)題議論課活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)生自主溝通活動(dòng)疑惑與收獲、互

8、提建議，體驗(yàn)小組學(xué)習(xí)，相互促使的樂(lè)趣。2、經(jīng)過(guò)議論溝通，學(xué)生認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法，鍛煉、提升采集、辦理信息、檢查接見(jiàn)、與人交往、協(xié)作等能力。共同議論，小組制作成就展現(xiàn)計(jì)劃?；顒?dòng)過(guò)程：一、回首前一階段活動(dòng)狀況同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了幾周時(shí)間，經(jīng)過(guò)多種門(mén)路、方法睜開(kāi)對(duì)于認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法的檢查活動(dòng)，在小組活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們都能夠各展所長(zhǎng)，為小組出謀獻(xiàn)策，每一個(gè)小組都能優(yōu)異地達(dá)成任務(wù)。今日我們一同來(lái)溝通活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。二、經(jīng)驗(yàn)溝通小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生在組長(zhǎng)的指揮下有序地溝通所知所感，包含檢查活動(dòng)中辦理問(wèn)題的方法與態(tài)度，小組合作與人交往的技巧，整理數(shù)據(jù)的

9、技巧，比較數(shù)據(jù)，獲守信息等能力的溝通。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，各級(jí)派代表溝通，報(bào)告經(jīng)驗(yàn)，夸獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人及小組。三、 活動(dòng)的過(guò)程重陽(yáng)節(jié)的民俗報(bào)告活動(dòng)1 、各小組分頭準(zhǔn)備。（ 1 ）集體商議：報(bào)告的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝愿卡等。）（ 2 ）各小組依據(jù)自己的研究課題選擇合適的報(bào)告方式，自由準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的過(guò)程中，特別值得稱(chēng)道的是 “做重陽(yáng)糕小組 ”。他們?yōu)榱寺暑I(lǐng)同學(xué)們一同成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親身向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉！2、集體報(bào)告活動(dòng)。（1）賞菊小組報(bào)告介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊民俗的來(lái)歷；利用幻燈片向大家展現(xiàn)眾多菊花的圖

10、片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感覺(jué)；公布馬杭菊花節(jié)的信息。（ 2 做重陽(yáng)糕小組報(bào)告利用幻燈片展現(xiàn)制作重陽(yáng)糕的步驟，解說(shuō)制作方法；供給預(yù)先準(zhǔn)備好的做重陽(yáng)糕用具，請(qǐng)進(jìn)爺爺奶奶，率領(lǐng)同學(xué)們一同（分組）制作重陽(yáng)糕；采訪(fǎng)同學(xué)們制作重陽(yáng)糕的感覺(jué)。（3賽風(fēng)箏小組報(bào)告介紹重陽(yáng)節(jié)放風(fēng)箏這個(gè)風(fēng)俗的來(lái)歷；向同學(xué)介紹采集到的賈平凹的文章風(fēng)箏以及幾首微風(fēng)箏有關(guān)系的詩(shī)；建議老師組織同學(xué)睜開(kāi)放風(fēng)箏活動(dòng)。（4）來(lái)歷小組報(bào)告以小品的方式報(bào)告重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷故事；談排演過(guò)程中組員之間發(fā)生的矛盾，此后是怎么解決的。（ 5 ） 喝酒小組報(bào)告利用幻燈片介紹重陽(yáng)節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩(shī)詞等；請(qǐng)大家喝菊花茶。（ 6 ） 文學(xué)作品小組報(bào)告介

11、紹有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品（春聯(lián)、詩(shī)歌等）。（7）登高小組報(bào)告利用幻燈片向同學(xué)們介紹有關(guān)登高的詩(shī)詞、登高的親身感覺(jué)；向同學(xué)們介紹魚(yú)窩頭合適登高的地方。（ 8 ）品味重陽(yáng)糕每一小組的同學(xué)品味自己制作的重陽(yáng)糕；一同說(shuō)一說(shuō)品味自己做的重陽(yáng)糕的感覺(jué)；俗語(yǔ)說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親。”現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給外處的親人。上述有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的集體報(bào)告活動(dòng)，同學(xué)們參加得一直興致盎然，并悉心全力。從同學(xué)們一張張愉悅與愉悅的臉上，不難確定，他們?cè)诨顒?dòng)中收獲了知識(shí)，提升了能力，也豐富了體驗(yàn)。該活動(dòng)也獲取了東涌鎮(zhèn)指導(dǎo)中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的必定，他們這么評(píng)論： “本次教課目的明確、過(guò)程清楚、構(gòu)造有序，切合綜合實(shí)踐活動(dòng)教課的中心理念和基本方向。在教課過(guò)

12、程中，各學(xué)生研究小組陳說(shuō)了先期研究的階段性進(jìn)展，并較好地表現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)四大內(nèi)容相互整合的基本思路，同時(shí)也表現(xiàn)了學(xué)生在研究過(guò)程中的主體性、實(shí)踐性和發(fā)展性。中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)這個(gè)教課能夠獲取傳承，定位正確，從傳統(tǒng)的文化出發(fā)，引申為專(zhuān)題研究課，從而建立專(zhuān)題研究小組，聯(lián)合著一個(gè)小組制作重陽(yáng)糕，使得小課題的研究和勞動(dòng)技術(shù)整合，最后一個(gè)敬老環(huán)節(jié)，又和社區(qū)服務(wù)聯(lián)系整合在一同，整個(gè)教課是一個(gè)樸實(shí)真切的研究文化，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。該課研究過(guò)程真切，課題選擇切近生活，教課成效優(yōu)異。 ” 不過(guò)有點(diǎn)惋惜的是，還有兩個(gè)小組（配茱萸小組、從其余資料小組生發(fā)出的各地民俗小組）由于時(shí)間

13、的關(guān)系沒(méi)有來(lái)得及在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上報(bào)告。如何更有效的安排、調(diào)控集體溝通的時(shí)間，以保證每一小組都能報(bào)告到或許能否可試試運(yùn)用其余的報(bào)告方法，這在此后還要進(jìn)一步思慮。四 評(píng)論活動(dòng)著重過(guò)程性評(píng)論?；顒?dòng)不在意學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是著重過(guò)程性評(píng)論。著重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲取的各種體驗(yàn)，評(píng)論學(xué)生能夠從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參加活動(dòng)的行為、參加態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)論，評(píng)論方式能夠是多元的，但以自我評(píng)論為主體。第四單元成就展現(xiàn)活動(dòng)成就展現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1 、經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的做法，感覺(jué)、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。2 、經(jīng)過(guò)展現(xiàn)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享合作

14、成就，學(xué)會(huì)尊敬他人、賞識(shí)他們，同時(shí)必定自己，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。3 、經(jīng)過(guò)展現(xiàn)及溝通，培育組員的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、回首導(dǎo)入二、各小組之間展現(xiàn)成就集，分享實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法，特別分享活動(dòng)的心得和領(lǐng)會(huì)。三、小組評(píng)論與指導(dǎo)老師評(píng)論相聯(lián)合，選出優(yōu)異小組講話(huà)，溝通活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四、教課活動(dòng)反?。ㄒ唬┗顒?dòng)的總結(jié)余音在活動(dòng)的全面回首篇中說(shuō)： “最令我難忘的是重陽(yáng)糕小組的報(bào)告方式，他們不單給我們介紹了做重陽(yáng)糕的方法，還讓大家親身試試著做了一次重陽(yáng)糕。同學(xué)們依據(jù)指導(dǎo)員的指揮，先是篩粉，篩粉時(shí)要用手搓碎顆粒狀的面粉，接著在蒸籠上墊上紗布，而后將篩過(guò)的面粉放在蒸籠里，再在面粉上放一張紙，用

15、刷子把面粉刷平。同學(xué)們經(jīng)過(guò)相互之間的合作，將重陽(yáng)糕的整體做了出來(lái)。下邊該裝修了，大家將蜜棗、紅綠絲、葡萄干、芝麻等裝修物按次序放在了糕上，配合得相當(dāng)默契。該上蒸鍋了，我們將糕戀戀不舍地拿了出去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們?cè)缫训鹊眯募比绶佟＝K于，糕蒸熟了，香味實(shí)足。大伙們急不可待地取出筷子，無(wú)論三七二十一，便狼吞虎咽了起來(lái)。 好好吃噢！ 同學(xué)們一邊吃著，一邊發(fā)出嘖嘖的贊美聲，吃到了經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)所做出來(lái)的重陽(yáng)糕，怎能不快樂(lè)，不寬慰呢？此次的綜合實(shí)踐活動(dòng)到這就畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，好期望下一次重陽(yáng)節(jié)的到來(lái)。 ”（二）學(xué)生的收獲徐豪在總結(jié)中說(shuō)： “每一個(gè)小組的報(bào)告都獨(dú)具特點(diǎn)，就說(shuō)賽風(fēng)箏小組，他們預(yù)

16、先在教室的墻壁上掛上了風(fēng)箏；祝愿小組，給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了重陽(yáng)的祝愿卡片；喝酒小組，干脆還拿來(lái)了干菊花泡菊花茶給大家喝，說(shuō)什么小學(xué)生不可以喝酒，就用菊花茶取代? 報(bào)告活動(dòng)結(jié)束了，每一個(gè)人臉上都洋溢著愉悅和快樂(lè)，因而可知，這個(gè)活動(dòng)我們睜開(kāi)得很成功！ ”簡(jiǎn)韓在總結(jié)中說(shuō)： “經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我理解了一句老話(huà)： 我們付出，我們收獲，我們快樂(lè)。 ”黃靖兒在總結(jié)中說(shuō)： “同學(xué)們，愛(ài)是能夠流傳的。大家必定聽(tīng)過(guò)愛(ài)的奉獻(xiàn)吧，是啊，只需人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變?yōu)槊篮玫娜碎g！ ”馮雯雯在總結(jié)中說(shuō)： “此次難忘重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)是那么標(biāo)新立異，給我留下了深刻的印象。從準(zhǔn)備工作到報(bào)告溝通，都是那么令人難忘，那么回味無(wú)窮！ ”王晶

17、晶在總結(jié)中說(shuō)： “年年重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，這個(gè)重陽(yáng)節(jié)過(guò)得十分快樂(lè)。它讓我們知道了有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，讓我們懂得了合作的重要性，讓我們有滋有味地度過(guò)了小學(xué)階段的最后一個(gè)重陽(yáng)節(jié)?！标愯鹘茉诳偨Y(jié)中說(shuō)： “我們的活動(dòng)圓滿(mǎn)地結(jié)束了。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們知道了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的各樣民俗、重陽(yáng)糕的做法? 重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，希望大家都能重視這個(gè)節(jié)日。 ”（三）家長(zhǎng)的感覺(jué)：綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們的孩子一同著手，小組團(tuán)聯(lián)合作，學(xué)生自主合作研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，活動(dòng)中學(xué)生的自想法識(shí)和集體合作意識(shí)獲取很好的培育，學(xué)生自展所長(zhǎng)，小組中不停地經(jīng)歷必定和被必定，自信心不停地加強(qiáng)，交往能力也獲取長(zhǎng)足的提升。綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的

18、綜合能力的提升成效很好。 馬殿坤媽媽這段時(shí)間，孩子進(jìn)行了認(rèn)識(shí)學(xué)校師生的一系列活動(dòng)，在他采集資料、整理資料的過(guò)程中，我感覺(jué)孩子不只對(duì)教師和同學(xué)生活有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)集理安排自己學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)了整理資料的能力，還激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。 韓炎峰爸爸五、活動(dòng)的評(píng)論本次活動(dòng)采納自我評(píng)論、指導(dǎo)老師評(píng)論以及小構(gòu)成員評(píng)論相聯(lián)合的方式，既有學(xué)生個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，也有他人對(duì)自己的判定。無(wú)論是自我必定與責(zé)備，仍是他人提出建議，均表現(xiàn)出一種踴躍向上的態(tài)勢(shì)，學(xué)生在與他人的比較中，擁有平易、謙遜的心態(tài)，而他人評(píng)論也都能擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以先期準(zhǔn)備到后期評(píng)論，能夠說(shuō)都睜開(kāi)得特別存心義，深受學(xué)生的歡迎，

19、家長(zhǎng)也鼎力支持。六、指導(dǎo)反省每一次指導(dǎo)長(zhǎng)線(xiàn)的主題活動(dòng)，感覺(jué)都特別辛苦，由于活動(dòng)過(guò)程中總有好多預(yù)料以外的狀況出現(xiàn)。但是，等到總結(jié)、回首整個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，又老是很驚喜，感覺(jué)付出的辛苦是那么值得。難忘重陽(yáng)節(jié)讓我又經(jīng)歷了一次指導(dǎo)的幸福。資料采集中，大家眼觀六路，耳聽(tīng)八方，不錯(cuò)過(guò)任何一點(diǎn)點(diǎn)跟主題有關(guān)的信息；資料辦理中，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，只為作一個(gè)最合適自己小組研究主題、盡量完滿(mǎn)的報(bào)告；為了做出成功的美味的重陽(yáng)糕，重陽(yáng)糕小組的同學(xué)試驗(yàn)了一遍又一遍，其余同學(xué)也都從家里帶來(lái)了要用的用具和要用的資料；準(zhǔn)備報(bào)告的過(guò)程中，不一樣組的同學(xué)還會(huì)提一點(diǎn)參照建議 ?看著同學(xué)們渾身心的投入到活動(dòng)中：碰到問(wèn)題想方法解決，鬧了矛盾

20、也以全局為重和氣如初 ? 我真是快樂(lè)！快樂(lè)于同學(xué)們面對(duì)困難的勇氣，快樂(lè)于同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，快樂(lè)于同學(xué)們有明確的目標(biāo)意識(shí)，并懂得如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ? 快樂(lè)了，寬慰著，便幸福了，全部為保障活動(dòng)順利睜開(kāi)而付出的心血都值得了。屢見(jiàn)不鮮的一個(gè)節(jié)日，竟成為學(xué)生們熱中于睜開(kāi)的活動(dòng)，再一次考證了綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源就在我們身旁，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去利用，好多平時(shí)的事物就能成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃壤、樂(lè)園。我想，此后的傳統(tǒng)節(jié)日也這么搞，比如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，既有可供研究的內(nèi)容，也有可供實(shí)踐操作的內(nèi)容，相信學(xué)生必定會(huì)依舊特別歡迎、特別接受的，也相信他們依舊會(huì)在活動(dòng)中獲取多方面的鍛煉。自然，每一次的活動(dòng)也都有不盡善盡美

21、的地方。這一次難忘重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)中存在的問(wèn)題就是子課題確實(shí)定還有待進(jìn)一步的精準(zhǔn)，仿佛我和同學(xué)們?cè)趫?bào)告溝通活動(dòng)后產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)：文學(xué)作品小組能否是有存在的必需？由于事實(shí)上有好幾個(gè)小組都提到了有關(guān)的詩(shī)詞，如賞菊小組的詠菊詩(shī)、登高小組的登高詩(shī)等。這提示我和學(xué)生：我們?cè)诖_定子課題的時(shí)候，在考慮全面的基礎(chǔ)上還要進(jìn)一步剖析、精簡(jiǎn)，以防止發(fā)生重復(fù)的現(xiàn)象。此外，在報(bào)告溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的互動(dòng)還不是特其余充足，對(duì)于各組報(bào)告的成就，大家仿佛都是持必定的態(tài)度，而罕有責(zé)備的精神?？磥?lái)，這在此后的活動(dòng)中也需要進(jìn)一步的培育，要讓學(xué)生懂得：合作要，但責(zé)備也要，這樣我們才會(huì)獲得更多的進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一次緊張的

22、活動(dòng)，由于活動(dòng)內(nèi)容好多；這是一次激動(dòng)的活動(dòng)，由于讓大家試試做了平時(shí)不怎么會(huì)做的重陽(yáng)糕；這是一次愉悅的活動(dòng)，由于大家在活動(dòng)中感覺(jué)到了好多的快樂(lè)：表演、欣賞小品的快樂(lè)，品味自己親手制作的重陽(yáng)糕的快樂(lè) ? 這是一次存心義的活動(dòng)。學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師學(xué)會(huì)松手，給學(xué)生自主發(fā)展的空間，學(xué)生的成長(zhǎng)是自由的、無(wú)窮的。綜合實(shí)踐活動(dòng)培育能力，也培育個(gè)性，讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)建廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)?！酒河^綜合實(shí)踐活動(dòng)九九重陽(yáng)節(jié) , 濃濃敬老情有感】觀綜合實(shí)踐活動(dòng)九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情有感金壇市儒林中心小學(xué)胡小波11 月 6 日下午，趕到殷雪梅小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)成就報(bào)告課 九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情。固然中心構(gòu)成員對(duì)此次

23、活動(dòng)感覺(jué)還不盡善盡美，但我從中啟迪頗多，感覺(jué)可圈可點(diǎn)的地方許多。第一，睜開(kāi)活動(dòng)好主題，傳統(tǒng)節(jié)日是抓手。重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中其實(shí)不惹人注視，排在春節(jié)、端午、中秋、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以后，但經(jīng)過(guò)謝暉老師指導(dǎo)，學(xué)生能夠按確定的五個(gè)主題：重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)民俗、重陽(yáng)節(jié)美食、重陽(yáng)節(jié)詩(shī)文、重陽(yáng)節(jié)敬老踴躍睜開(kāi)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有效拓展了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)；經(jīng)過(guò)資料采集，獲取了基本的信息辦理能力；學(xué)做重陽(yáng)糕，鍛煉了著手能力；睜開(kāi)敬老活動(dòng)，獲取了一份難得的孝親敬長(zhǎng)體驗(yàn)。所以，傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生睜開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的很好的主題，其內(nèi)涵豐富，與社會(huì)、自然聯(lián)系密切，有益于老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注，協(xié)力指導(dǎo)。是學(xué)生鍛煉自我，成長(zhǎng)自我的優(yōu)異渠道?；叵氪簩W(xué)期在殷雪梅小學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研，他們睜開(kāi)了端午到臨話(huà)粽子，活動(dòng)也很豐富，與此次活動(dòng)有異曲同工之感。因而可知，殷雪梅小學(xué)完整能夠藉此基礎(chǔ)，進(jìn)一步睜開(kāi)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，踴躍研究，形成自己的特點(diǎn)校本教材之一 漫話(huà)傳統(tǒng)節(jié)日。 第二，成就報(bào)告形式多，研究?jī)?nèi)容程度深。本次報(bào)告活動(dòng)，學(xué)生用書(shū)法、朗讀、視頻播放等形式，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)程、收獲。除了研究來(lái)歷、民俗、詩(shī)文等，還商討了茱萸的不一樣種類(lèi)，以及重陽(yáng)糕的制作工藝，并且親身實(shí)踐了一番。經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀摩，我們認(rèn)識(shí)到：形式固然不是活動(dòng)的主體，但相同影響著報(bào)告的成效。