政治七年級上魯人版第五課第一框播種友情說課稿

1、播種友情說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家早上好！今天我說課的內(nèi)容是播種友情下面我從六個方面進行說課：一、說教材1、知識結(jié)構(gòu)：該課是思想品德七年級第三單元相逢是首歌中的第五課第一節(jié)的內(nèi)容。第三單元相逢是首歌是承接第二單走進新的學習生活而展開的，也是為新生進校后如何與老師、同學和諧相處的問題而設(shè)計的，因此，該課在教材中有著承前啟后的作用?！安シN友情”主要講述兩個問題：一是生活需要友情，幫助學生認識友情在個人成長道路上的作用，二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學生認識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，同時做到交友慎重。2、教學目標情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立正

2、確的友誼觀，學會和同學朋友建立和發(fā)展真正的友誼。知識與技能：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，懂得友情在生活學習中的重要性，積極與同學朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。過程與方法：這一項通過學生的生活體驗感受概括出生活需要友情。第二項教師可采用案例教學，通過事例，讓學生明白青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害。隨之讓學生檢查自己否存在閉鎖心理，若有，指導(dǎo)他們克服。根據(jù)內(nèi)容標準的要求，我確定了本節(jié)課教學的重點難點。教學重點：克服閉鎖心理，積極尋找朋友。教學難點：生活需要友情。二、說教法:新課標要求思想品德課要遵循啟發(fā)式原則、針對性原則、正面教育原則、知行統(tǒng)一原則，在這節(jié)課中我始終貫徹了這些原則，并在指導(dǎo)下，我運

3、用了名言感悟、故事引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)問題情景、合作探究等方法，實現(xiàn)了新課標“以人為本”的教育思想。通過教師創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)情境、擴展情境，讓學生參與活動，在活動中認識自我、展現(xiàn)自我。目的：把學生學習的主權(quán)還給學生，讓學生在活動中學到知識。三說學法本著“把課堂交給學生”的新理念，本課采用了小組合作學習的方式，在課堂教學過程中，以小組為基本單位組，織討論。目的：體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生通過活動、情境、體驗等學習方法，層層深入，從對友情感性認識上升到理性認識。 四、說教學流程本節(jié)課我通過兩條線索引領(lǐng)課堂教學。以故事發(fā)展作為課堂明線，通過設(shè)計發(fā)生在學生身邊的生活情景，引導(dǎo)學生在情景參與中形成正確的價

4、值觀；以情感生成作為課堂的暗線，通過運用各種活動以及合情合理的課堂點評調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機，以促進對學生非智力因素的培養(yǎng)，實現(xiàn)本節(jié)課的三維目標，我將通過以下環(huán)節(jié)來來組織教學活動。（一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學）     友情是朋友之間真摯的情感、擁有一種博大的力量。（可讓學生齊讀）     可見，友情是財富，生活離不開友情，人人需要友情！     那么，我們?nèi)绾谓⒑桶l(fā)展真摯的友情呢？     

5、       板書框題：      （一） 播種友情（二）講授新課1、生活需要友情活動一：問卷調(diào)查你有知心朋友嗎？（見教材P57頁）想一想：如果你是被調(diào)查著，你會怎樣回答呢？議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？（學生回答）教師總結(jié)：友情是每個人渴求的一種心理需要，更是中學生健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。生活中離不開朋友，人人離不開友情（同時多媒體展示名言）    缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨，沒有朋友則斯世不過是一片荒野培根。這一切都說

6、明“生活需要友情”。（1）生活需要友情（板書）板書： 生活離不開朋友 人生離不開友情教師過度：那么友情在我們的生活中有什么作用呢？（2）友情的作用（板書）活動二：閱讀材料（教材P58頁）想一想：在學習上，自己曾經(jīng)得到過朋友的幫助嗎？材料講述了肖雨、沈冰和劉旭“三人組合”，在學習中增進了友情，友情又促進了學習的事例。同學們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。板書：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展活動三：讀圖說一說 自己最知心的朋友是      

7、0;                       他（她）對自己印象最深的一次幫助是   XXX                     &

8、#160;                         教師講述：通過讀圖以及自己親身的經(jīng)歷，我們認識，在遇到困難和挫折時；在取得成績或獲得成功時；當出現(xiàn)缺點和犯了錯誤時 是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂（板書）。友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂讀一讀：（見教材59頁）（學生閱讀，教師講述）教師講述： 

9、;   材料敘述了世界著名物理學家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學、大學、留美學習期間乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學高峰的道路上，坦誠相見，相互砥礪的事例。通過鄧稼先和楊振寧的友情，進一步告訴我們同學、朋友之間不僅是學習合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。    真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。馬克思的名言也說明了友情在人一生中的重要性。2、克服閉鎖心理積極尋找朋友（1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害活動四：閱讀材料，思考回答問題。（教材P59頁和多媒體）    議一議：

10、（引導(dǎo)：許娜的苦惱對她的正常發(fā)展有影響嗎？這種苦惱發(fā)展下去會有什么危害呢？）許娜應(yīng)該怎樣擺脫苦惱？教師講述：（按教材講述）（學生閱讀教材）活動五：讀一讀 辨一辨（教材P60頁）    自己有下列現(xiàn)象嗎？如果有，請努力想辦法慢慢克服。（2）積極與同朋友交往教師講述：   僅僅渴求友情是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動與同學、朋友溝通、交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格緊接著設(shè)計：對“近朱者赤，近墨者黑”你怎么認為？（學生討論回答，教師加以引導(dǎo)）（3）慎交朋友教師講述：    一個人交的朋友如何，對個人的成長、發(fā)展有著很大的影響。與正直、誠實守信、朋友交往，不僅能坦誠相待，理解寬容，還能指出自己的缺點與不足，幫助自己上進。相反，交上一個壞朋友，就會受到壞的影響，對自己的成長不利。因此，在交友的過程中，一定要慎重，切不良莠不分。師：交友應(yīng)遵循什么原則？    （在交友時，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。）